【推荐】小班音乐教案模板集锦7篇

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】小班音乐教案模板集锦7篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标

　　1、初步学唱歌曲，能唱清歌词。

　　2、感受渐慢结尾唱法的特点。

　　活动过程

　　一、出示图片，引导幼儿观察画面内容，初步熟悉歌词内容。

　　1、出示图片。

　　2、提问：画面上有什么？这棵树是什么树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊？（小妞用心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友）

　　3、带动幼儿连起来练习歌词。

　　二、教师翻唱歌曲，带动幼儿学唱歌曲。

　　1、结合图谱教师范唱。

　　2、提问：这首歌曲有什么特别的地方？最后一句有什么变化？

　　3、再次欣赏歌曲，鼓励幼儿跟唱。

　　4、操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特征。

　　5、结合图谱带动幼儿再次练习，鼓励幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。

　　三、分组展示，体验乐趣

　　请幼儿分组展示练习，根据幼儿演唱情况开展有针对的重点练习。

　　活动反思：

　　这是一首有点绕口令式的'有趣歌曲，而且情境性十分的形象丰富，所以我通过图片欣赏的方式直观的让幼儿感受歌词内容，并通过有重点的练习来掌握其中比较容易混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中出现了反复与结束句渐慢的特点，我采用示范家图谱配合展现的方式直观呈现，幼儿比较容易理解，掌握情况良好。

小班音乐教案篇2

　　一、活动目标

　　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

　　2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

　　3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿经验准备：课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。

　　2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。

　　三、活动过程

　　（一）通过游戏“变变变”进入宝宝们，今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好？

　　想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真漂亮。现在我们藏起来。游戏就要开始罗，听！

　　（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞进场地）

　　（二）观察图片，熟悉歌曲

　　1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

　　累不累啊？（幼儿回答）累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

　　2、观察图片，理解歌词

　　（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆

　　（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的'朗诵：这是壶嘴这是柄

　　（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）

　　（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。

　　（三）创编茶壶和茶杯的动作

　　1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。

　　2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。

　　那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。

　　提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）

　　3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

　　4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）

　　5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

　　6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

　　（四）请客人老师喝茶宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？

　　（五）结束其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！

小班音乐教案篇3

　　【活动前评析】

　　音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者.

　　【活动目标】

　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

　　【活动过程实录】

　　一、律动《去郊游》

　　师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。

　　二、谈话：

　　通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

　　1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）

　　2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？

　　3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

　　4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？

　　幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。

　　三、感受音乐

　　1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

　　2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。

　　3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？

　　4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！

　　四、表现音乐

　　1、小手伸伸

　　2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

　　你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的'最好的小朋友交朋友。

　　（强调音乐停止，动作马上停下来）

　　3、幼儿创造表演

　　刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧

　　4、开汽车游戏

　　引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

　　小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么？

　　这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。

　　我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了

小班音乐教案篇4

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿的音乐感。

　　2、培养幼儿的表现能力和创造性。

　　二、活动准备

　　1、一个呼啦圈

　　2、电子钢琴

　　三、活动程序

　　1、提问：小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的？

　　2、学唱音乐一<小鱼歌>，边唱边做动作。

　　3、在会做小鱼游泳动作的基础上，引出音乐二的游戏。

　　a、先用故事的'形式，引起幼儿对游戏的兴趣。

　　b、介绍游戏的名称。

　　c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐，让幼儿注意听，这音乐象小鱼在做什么？什么地方像小鱼在游水，什么地方像小鱼在吃鱼虫，什么地方好象一个大鱼网来捕捉小鱼了。

　　d、请幼儿当小鱼，一位老师扮演捕鱼者。先唱小鱼歌然后随着音乐二做动作捕鱼者可用呼啦圈当鱼网。另一位老师可随时用语言提示。如：听到小鱼吃食的音乐时，可以问幼儿：现在小鱼在做什么啦？最后鱼网来捕捉小鱼时，可提醒幼儿赶快跑回自己的位子上，不让鱼网捕住。

小班音乐教案篇5

　　学习活动：《谁来了》

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。

　　2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。

　　活动准备：PPT、图片

　　活动过程：

　　一、情境导入，熟悉音乐。

　　1、出示青蛙达达，引出故事情境

　　今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。

　　达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？

　　2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。

　　二、猜动物，学唱歌曲

　　1、小兔（第一段）

　　——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）

　　——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！

　　2、大象（第二段）

　　——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？

　　看看是不是大象？

　　3、师幼分角色对唱（巩固前两段）

　　——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！

　　4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）

　　——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？

　　原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的`东西。

　　——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）

　　三、游戏：谁来了

　　1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！

　　2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。

　　3、幼儿游戏

　　多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。

小班音乐教案篇6

　　游戏目标：

　　1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

　　2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　游戏准备：

　　1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

　　2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

　　游戏规则：

　　1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。

　　2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

　　4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

　　简谱：

　　扫雪简谱

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的'掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1：学习用自然，连贯的声音唱歌。

　　2：鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

　　3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4：对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5：体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1：树叶若干张。

　　2：秋天景色图片一张。

　　活动过程：

　　1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“因为秋天来了。”

　　2：出示秋景图，“小朋友，你看见了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜欢秋天？”

　　3：今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。

　　4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。

　　5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的'地方去。

　　6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

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