【实用】大班美术教案范文六篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】大班美术教案范文六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

　　2、各种颜色、各种大小的圆。

　　3、由圆变成的动物范例。

　　4、勾线笔、蜡笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！

　　小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？

　　幼：想。

　　二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的.小动物。

　　1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？

　　幼：认真看。

　　师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

　　咦，圆圆变成了什么呀？

　　幼：圆圆变成了小小鱼。

　　师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！

　　2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？

　　幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。

　　师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？

　　幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

　　师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

　　这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

　　3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。

　　师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？

　　幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

　　师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？

　　幼：大胆讲述。

　　师：并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！

　　幼：认真看教师示范。

　　4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。

　　师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？

　　幼：大胆起来讲述。

　　师：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。

　　幼：认真操作。

　　师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？

　　幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。

大班美术教案篇2

　　活动设计意图

　　此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。

　　活动目标

　　1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

　　2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

　　3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动重难点

　　1、活动重点：利用小组合作的方法，通过"涂、贴"来把废旧的'鸡蛋盒装饰成小鱼。

　　2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。

　　活动准备

　　1、海底世界的视频资料。

　　2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

　　活动过程

　　(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

　　1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

　　师问：我们看到海底世界里面什么最多?

　　2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

　　3、小结：海底世界里鱼最多，，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

　　(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。

　　1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

　　2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。

　　(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。

　　1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。

　　3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

　　4、评价展示。

　　(四)结束部分

　　教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。

　　活动延伸

　　由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案篇3

　　教学反思：教学内容《国宝熊猫》

　　情景描述：

　　这个星期我们的教学主题是《中国娃》，在这一周的教学中，我们小朋友了解了好多有关中国的知识，今天的午餐过后，我让小朋友看了水墨画《熊猫》后，

　　请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的.。在此基础上，我让孩子们学习画《熊猫》。

　　评价分析：

　　毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。

　　美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。

　　在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课，我首先是在教室中挂置了一些中国画供幼儿欣赏，让孩子们说说这些画与我们平时的水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉;

　　让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，这样孩子们有一个自由发挥的余地。

　　所思所悟：

　　1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能，深入生活。

　　2、幼儿的国画童趣味浓厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应该注重培养幼儿形成良好的作画习惯。

　　3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的经验知识。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。

　　2、乐意探索，感受活动的趣味。

　　【活动准备】

　　5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。

　　【活动过程】

　　一、观察理解，表现人物造型。

　　1、师：今天我们班来了一位小朋友，他听说大三班的小朋友本领很大的，所以要考考你们。你们听好他的要求，

　　就能和他一起做有趣的游戏。

　　2、题一：请你为他照张相，（出示图一）引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。

　　3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”

　　（1）请幼儿找出盘子中最大的纸（粉色纸），把观察到的.小朋友画在这张纸上。

　　（2）教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后所画出的人物造型，等幼儿画好后，取出图片让幼儿对照。

　　二、观察讨论，发现人物造型的变化和折纸的关系。

　　1、题二：再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。

　　（1）师：请你在盘子中找出黄色的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上，但有一个要求：不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。

　　（2）幼儿在折过的纸上绘画，教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。

　　2、题三：请你们打开折纸看一看。

　　师：你画的小朋友怎么了？想一想断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？

　　3、题四：有没有办法把断开的地方连起来？

　　4、当幼儿想到用线连接的时候，请个别幼儿上来示范。

　　5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。

　　6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。

　　7、引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。

　　8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏，你们想不想也让自己照照哈哈镜呢？

　　（1）师：你想把自己的哪部分变长呢？

　　（2）鼓励幼儿再画一次：比一比这次谁画的最与众不同，变化最有创意。

　　三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望。

　　1、幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　2、思考新的问题并延伸操作。出示完整范例：老师的作品上为什么两个地方都变长了？

　　3、盘子里最后一张纸是送给你们的，去折一折再试一试还会有些什么变化呢？

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

　　2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

　　4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备

　　1、花瓶实物2—3个。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

　　活动流程

　　提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

　　2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

　　教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的'。

　　3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

　　教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

　　幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

　　5、评价作品，结束活动。

　　展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

　　活动反思：

　　本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。

　　小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物，花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

　　活动准备：

　　1．经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　　2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　　3．ppt课件、示范画。

　　活动过程：

　　一、回忆导入

　　师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　　二、学习勾画水仙花的外形

　　1、介绍作画材料

　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　　2.出示范例，讨论绘画方法

　　（1）师：你看我们应该先画什么呢？(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

　　（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

　　教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

　　（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

　　（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　　（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

　　三、学习为水仙花上色

　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　　2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）

　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　　1.要求：

　　（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　　（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　　（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼儿绘画教师巡回指导

　　五、作品展示、点评

　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。）

　　活动反思：

　　本次活动是由我们大班组共同讨论、设计的的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题，选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进行教案设计时，我们大家积极表达自己的想法，尽力让教案符合本园的'大班幼儿，成预设的活动目标。

　　我有幸承担了本次活动的第一研，为了更好的到教学效果，我为本次活动准备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发现了很多漏洞和不足，立刻对教案进行了修改。我们主要做了以下修改：

　　1、由于本次活动的讲解点很多，在课上了解水仙花的构成导致教师讲解时间超出预设，于是我们决定把水仙花的构成作为了幼儿的已有经验。

　　2、由于本园幼儿接触水墨画较少，对水墨画的用笔等方式不是很熟练，我们决定把绘画材料放在投影仪上，幼儿能清晰地看到教师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。

　　3、在试上时，我没有强调要按照水仙花生长的步骤绘画，导制能力较弱的幼儿把不了整体的布局，不知道该如何下手。我在第二次试上注意了这个问题。通过大家的商讨和研磨，一研正式上课时的教案已经比较完善了。整个活动的目标简洁明了、层层递进，更加符合了本园的大班幼儿绘画水平；教学思路也很清晰，具有针对性。在正式上课时我发现，幼儿基本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓，最后的整体效果也比较好，基本达到了预设目标。但我们也发现了问题：部分幼儿对水墨画的用笔方式还很陌生，勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团；没有留白的概念，反复涂色等。针对以上问题，我们大家继续讨论、修改，争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。

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大班美术教案06-22