【实用】小班音乐教案模板集合10篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】小班音乐教案模板集合10篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、学会歌曲

　　2、体验游戏的快乐

　　重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

　　活动准备：音乐准备

　　游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的'“站”字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。

　　游戏规则：必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。

　　注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。

　　音乐：拉个圆圈走走

　　1= F2/4

　　1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

　　拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，

　　1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

　　走走走走走走走走看谁最先蹲下。

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

　　通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　杯子、水、牙刷、牙膏。

　　活动过程

　　一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。

　　二、导入

　　教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)

　　三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》

　　四、朗诵儿歌

　　1、教师有感情地朗诵儿歌，并注意儿歌的韵律。

　　2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边模仿刷牙的'动作。

　　3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行比赛。

　　五、教师指导幼儿刷牙。

　　1、教师讲解刷牙的正确方法。

　　2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。

　　活动延伸

　　父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。

小班音乐教案篇3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。

　　2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。

　　3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。

　　二、活动准备

　　1、歌曲《哈哈笑》

　　2、相关图片

　　三、活动过程

　　1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。

　　（1）这些小朋友的心情怎么样？

　　（2）你能模仿他们的表情吗？

　　2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。

　　（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？

　　（2）哪一种笑是会发出声音的？

　　3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。

　　这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？

　　4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。

　　（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的`？

　　（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？

　　5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。

　　6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。

　　你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！

　　四、活动总结

　　活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。

小班音乐教案篇4

　　一、复习舞蹈《小苹果》

　　同学们冷吗？（现在的天气是不是越来越冷了？）

　　那大家一起来做个热身运动吧！

　　来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学如果跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦（播放《小苹果》音乐）

　　今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常熟练，老师奖励一下！

　　二、导入新课

　　1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】

　　2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜欢那里吗？

　　为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

　　3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？

　　（生答：散步；做操；练拳；跳舞等）

　　4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做

　　什么？

　　（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

　　师：哦？是在打拳吗？谁能在说得准确些？

　　生：叔叔阿姨在打太极

　　师：下一个呢？

　　生：阿姨们在跳舞

　　爷爷奶们在练剑）

　　我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？

　　谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)

　　4、大家说的和表演得都非常好！清晨，公园里的清新，景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？

　　三、欣赏歌曲

　　1、播放《健康歌》第一段；

　　2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？

　　（这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体）

　　师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告诉我们一

　　些方法，也可以有利于健康，你们继续听。（请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作）

　　3、播放《健康歌》第二、三段。

　　问：刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康？

　　（1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后

　　漱口；5、对人可气，健康的人快乐多）

　　4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的`？（愉快的、开心的）

　　所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)

　　四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。

　　1、师弹琴，生跟唱；

　　2、市弹生唱。

　　五、简单律动

　　1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？

　　2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。

　　3、老师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

　　生：想！

　　（1）播放《健康歌》视频，请同学们起立，提示大家可以边欣赏边

　　模仿。

　　（2）师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？

　　生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？

　　生：好！

　　师：看谁今天发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···

　　（3）播放背景音乐《健康歌》；

　　（4）老师要善于观察，及时发现爱动脑筋的同学，并随时发小苹果

　　作为奖励；

　　（5）教师到每组根据各组的情况进行指导，提示同学们可以是自己

　　编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；

　　（6）最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带领本

　　组同学练习一下编排的动作；

　　（7）四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，

　　要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请周围的同学为我们喊做操口令。

　　（8）来，大家做好准备：1234预备起···（一次做不好，

　　可以再练习一遍）

　　（9）下面，老师播放《健康歌》视频，到喊口令时，自己组按要求

　　做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；

　　（10）今天我们请周围的同学做评委，你们说你们最喜欢哪一组

　　编的动作呢？

　　（好，那我们就给第X组，没人再发一个小苹果奖励一下。）

　　（11）来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】

　　六、小结：

　　同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来，大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧！

小班音乐教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

　　2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　a：经验准备：

　　b：材料准备：

　　CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。

　　三、活动重难点：

　　重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。

　　难点：能听辨特定音效变换动作。

　　四、活动过程：

　　（一）暖身入场（音乐：幸福拍手歌）

　　导语：今天我要去玩一个好玩的游戏，你们想跟我一起去吗？我高兴的时候会喊一声“欧耶”，你们呢？

　　（二）故事引导

　　师：今天宝宝家要举行一个宴会，来了许多客人，宝宝很高兴，拿出他最喜欢的玩具请小客人玩，这时，甜甜阿姨和她的女儿小点点也来了，宝宝很热情地招待了她们。家里好热闹呀，宝宝的爸爸妈妈决定举行一场篝火晚会。

　　提问：小朋友，还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？

　　（三）感应音效

　　1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。

　　导语：听！宝宝家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的`声音，一起来听听是什么声音。

　　提问：在音乐里你们都听到了什么声音？（哨声、呼应声）

　　音乐让我们感觉怎么样呢？（请幼儿说说自己的感受）

　　2、第二、三遍音乐：手足律动

　　导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼（哟呵~）。

　　a. 音乐：（坐）拍身体各部位

　　哨声：做举手状（欢呼）

　　导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。

　　b. 音乐：（站）拍身体各部位

　　哨声：做举手状（欢呼）

　　3、第四遍音乐：动物律动

　　导语：你们的呼应声把森林里的一群小动物都叫来了，我们来看是谁来了？（从易到难出示动物图卡），(学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成各种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。

　　音乐：模仿动物特征

　　哨声：动物叫声

　　（四）口技律动

　　师：小朋友你们玩得开心吗？宝宝开心的时候是怎么喊的？我们也来学学吧（哟呵~）。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作（发出各种声音练习）。

　　音乐：做舞蹈动作

　　哨声：欢呼声

　　（五）篝火游戏

　　导语：我发现你们参加篝火晚会的时候会唱会跳了，我呀给你们准备了篝火晚会里必须有的东西，你们猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）

　　注意：交代游戏规则，练习一遍

　　音乐：手持拉拉彩球跳舞。

　　哨声：向空中抛接拉拉彩球

　　（六）结束活动。

　　大家都玩得很开心，该回家啦！咱们走吧……（听音乐出场）

小班音乐教案篇6

　　【活动目标】

　　1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　2、愿意爱护周围的植物。

　　【活动准备】

　　《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

　　【活动过程】

　　一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。）

　　1、观察发芽的豆豆。

　　师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？

　　师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

　　2、观看豆豆发芽过程的视频。

　　师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！

　　师：豆豆是怎么长大的.呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）

　　二、熟悉音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）

　　师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

　　三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）

　　1、自由尝试。

　　师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”

　　2、在教师引导下结合经验再次尝试。

　　（1）豆豆用力钻泥土。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？”

　　（2）豆豆慢慢钻泥土。

　　教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

　　3、完整表现。

　　（1）教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。”

　　四、游戏：豆豆发芽

　　（析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。）

　　1、随教师创设的情景做音乐游戏。

　　师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”

　　2、教师总结。

　　一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。

小班音乐教案篇7

　　教学目标：

　　1、学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。

　　2、尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。

　　教学准备：

　　1、歌曲挂图（与歌词有关的小动物尾巴）

　　2、录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。

　　教学过程：

　　1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么？

　　2、让幼儿欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

　　3、教师示范演唱歌曲一遍。

　　4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字，并学一学他们尾巴的样子。

　　5、请幼儿完整的欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：可引导幼儿

　　听辨出歌曲中那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

　　6、学唱歌曲

　　（1）采用歌词中问答的方式，按节奏拍手说歌词。

　　（2）教师演唱歌曲一遍，幼儿轻声跟唱。

　　（3）幼儿听伴奏演唱歌曲，指导幼儿演唱休止符时要收的果断。

　　（4）教师提问幼儿回答演唱歌曲。

　　7、鼓励幼儿自由创编动作，边唱歌曲边表演。

　　8、幼儿学唱歌曲后，教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的'尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。

　　9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。

　　10、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活动准备：

　　1、袋鼠玩具一个（布袋自制）

　　2、歌曲磁带

　　活动过程：

　　1、教师扮演袋鼠妈妈：

　　“小朋友你们知道我是谁吗？”（袋鼠）

　　“你们看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠宝宝）教师出示袋鼠宝宝玩具。

　　“袋鼠是怎样走路的`？”（一跳一跳的）

　　幼儿学习袋鼠跳，体验袋鼠走路的特点。

　　2、学唱歌曲：

　　教师有节奏地朗诵儿歌。“乖乖是谁呀？”

　　幼儿跟着老师有节奏的朗诵儿歌，理解“相亲相爱”。

　　“这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《妈妈和乖乖》。

　　教师示范演唱歌曲。

　　幼儿学唱歌曲。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。

　　2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。

　　3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。

　　活动重点：

　　通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。

　　活动难点：

　　肢体与音乐的配合

　　活动准备：

　　课件、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动：《变大变小》

　　老师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？”

　　（引导幼儿边听音乐边做律动。）

　　二、感受游戏音乐《握手舞》

　　1. 欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》）

　　2. 教师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的'呢？”（引导幼儿用动作再一次感受音乐）

　　3. 引导幼儿说出对音乐的感受和理解。

　　教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。

　　三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。

　　1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。

　　2. 老师提问：“问候方式有哪些？”（引导幼儿讨论）

　　四、引导幼儿肢体来表达问候。

　　1.引导幼儿肢体来表达问候（配合音乐进行）

　　教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。

　　五、引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。

　　1. 个别幼儿创编问候方式。

　　2. 与同伴创编问候方式。

　　3. 集体参与。

　　六、欣赏课件

　　1. 引导幼儿观看课件：他们在做什么？

　　2. 外国人又是怎样问候的呢？

　　小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式，

　　七、结束活动

　　教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。

小班音乐教案篇10

　　活动设计背景

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

　　活动目标

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、小小鸡一群，供幼儿观看。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的`氛围。