【热门】小班音乐教案范文集锦5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】小班音乐教案范文集锦5篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解稳定、均匀的节奏。

　　2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

　　活动准备：

　　节奏图谱卡片若干。

　　活动过程：

　　1、看图谱，拍节奏。

　　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　　2、出示小牛节奏图谱，

　　小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

　　师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　　师：好跟老师一起来拍一次。

　　3、出示小猫节奏图谱

　　小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！

　　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　4、出示小鸭节奏图谱

　　小鸭：小朋友，你们好！

　　幼：小鸭子，你好！

　　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　5、出示小鸡节奏图谱

　　小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！

　　师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　听儿歌，拍节奏。

　　1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

　　2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。

　　儿歌：有趣的叫声

　　我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

　　我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

　　活动延伸：

　　师：好说的`真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

　　小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

小班音乐教案篇2

　　教学目的`：

　　1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

　　2、培养幼儿有一定的自制力。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。

　　活动内容：

　　一、行进律动

　　虫儿飞

　　二、安静律动

　　两只小鸟

　　三、发声练习

　　小动物们好。唱到小猫时结束

　　四、学唱歌曲

　　1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？

　　2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。

　　3、教师和幼儿一起唱。

　　4、教师和幼儿边唱边一起表演。

　　5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。

　　五、游戏

　　教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。

　　六、教师讲评结束。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词，表现歌曲风趣、活泼的情趣。

　　2、迁移日常生活经验，创编茶壶、茶杯的.造型动作。

　　3、通过茶杯、茶壶的角色扮演，享受同伴交流的快乐。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　茶壶相关图片

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　我是魔术师！看我会变！（变成飞机）

　　我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩！

　　二、学唱歌曲：

　　（引导幼儿坐下）

　　1、引导性谈话：我好渴，怎么办？（喝水）有一样东西可以帮助我们！

　　2、范唱歌曲：

　　提问：谁来了？（出示茶壶图片）

　　茶壶哥哥长得怎么样？（胖胖的身体、茶柄、壶嘴）

　　小茶壶说了什么？请你听一听！（看图范唱两遍）

　　3、学唱歌曲：我们听音乐唱给茶壶哥哥听！

　　三、做身体模仿动作：

　　1、用身体做茶壶模仿动作；

　　2、尝试边唱边表演茶壶动作；

　　四、创编茶杯动作，进行表演

　　1、引导幼儿用身体变成茶杯；

　　2、教师做茶壶，幼儿做茶杯，进行歌表演；

　　3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演；

　　五、与客人老师互动

　　客人老师也口渴了，我们变成茶壶，给客人老师倒茶喝！

　　活动反思：

　　这首歌曲歌词浅显，曲调简单，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合，注重幼儿演唱过程中的表达与表现，从而体验歌唱的乐趣，使幼儿在活动中真正“唱”起来。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。

　　（2）活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。

　　（3）教具准备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个

　　活动过程：

　　1、感知并熟悉曲子的A段，并用动作表现A段音乐。

　　（1）出示小松鼠图片，导入活动师：小朋友看，这是谁呢？（小松鼠）今天小松鼠来到了草地上，他抬头一看，天上的白云可真漂亮啊！小朋友看看，这些白云都是什么样子的？

　　（2）出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。过渡：听，白云飘来了。

　　（3）播放音乐，请幼儿认真听一遍。

　　（4）幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。

　　2、感知并熟悉B段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。

　　（1）师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。（教师操作图片，演示小松鼠荡秋千）

　　（2）放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。

　　（3）师幼共同编荡秋千的动作，也可以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的动作。

　　（4）幼儿随旋律用纱巾来表现B段音乐。

　　3、完整地进行音乐游戏2—3次。

　　（1）在老师的指导下，完整地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。

　　（2）第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。

　　（3）第三次播放音乐，变换B段的表现方式，请两个幼儿合作表现B段的荡秋千的音乐。

　　4、结束活动：

　　小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。

　　活动反思：

　　活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的'孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求--用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。

　　由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。