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学习8的组成教案

时间:2023-05-03 15:50:19 教案大全 我要投稿

学习8的组成教案范文汇总8篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的学习8的组成教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学习8的组成教案范文汇总8篇

学习8的组成教案 篇1

  活动目标:

  1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。

  2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

  重点:学习8的组成

  难点:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

  活动过程:

  一、集体活动

  复习7的组成---碰球

  今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。

  二、小组活动,学习8的组成

  A、第一、二组,给圆点涂色。

  数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)

  将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。

  B、第三、四组,分雪花片记录。

  C、印点子做记录。

关于学习8的组成教案设计

  接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

  2.以游戏"猜一猜"学习8的组成。

  玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。

  藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。

  猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片"1",另一幼儿猜"7",并记录结果,同时再推出另一组是7和1。

  3.师幼分享交流。

  师:8有几组不同的.分法?

  幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。

  引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

  (四)活动延伸:

  区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习8的组成教案 篇3

  活动名称:学习8的组成

  活动目标:

  1、能根据8的分和方法,列出相应的加法算式。

  2、初步尝试用3个数编2道加法题。

  活动准备: 乒乓球8个,数字卡片,计数牌

  活动过程:

  一、复习7以内的组成;游戏---碰球 加快速度,可以以开火车形式。

  二、学习8的组成 1、老师;8有几种分合?是哪几种? 2、老师请个别小朋友说说,并写在黑板上。

  三、学习8的'加法

  1、提问;根据8的分合方法,能列出几道8的加法题。

  2、请个别儿童口答。〔7种 7+1=8 6+2=8。。。。。〕

  3 让孩子门自己写,并帮助困难儿童。

  4 验证并纠正错误算式。

  四、学会用3个数字编2道加法题。

  五、巩固联系

  1 拿出8个乒乓球和两个盒子,各放3个和5个,要求编两道加法题。

  2 各放4个,编2道可以吗 ?为什么? 六 活动结束

学习8的组成教案 篇4

  活动名称:数学——学习8的组成

  活动目标:

  1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。

  2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。

  活动过程:

  一、开始部分,复习7的组成

  教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

  二、学习8的组成。

  1、出示笑脸娃娃。

  教师:瞧,今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备了8个笑脸娃娃准备送给这两个可爱的小动物,有几种不同的送法呢?你们能帮助我吗?

  2、请幼儿说说不同的送法。

  教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)

  3、请幼儿分片片并记录分法。

  教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。

  4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。

  5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的`呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)

  6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。

  教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。

  教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。

  三、游戏巩固,教师和幼儿玩开火车的游戏。

  1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。

  教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

  2、评价幼儿游戏结果。

  3、收拾教具结束本次活动。

学习8的组成教案 篇5

  活动目标

  1、 利用学具学习8的组成。

  2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

  3、 培养幼儿对数字的认识能力。

  4、 培养幼儿比较和判断的能力。

  5、 发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

  活动过程

  1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成

  师:小朋友,我问你,7可以分成3和几?

  生:赵老师,我告诉你,7可以分成3和4。

  2、出示红花,让幼儿用学具摆出 8的组成。

  老师拿来了8朵红花,要把它分成两组,有几种分法?

  有的幼儿说:“左边1朵,右边7朵 。”――用学具数字摆

  有的幼儿说:“左边2朵,右边6朵 。”――用学具数字摆

  教师总结:8有7种分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

  8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

  3、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

  让幼儿观察学具,说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7,右边的数是7、6、5、4、3、2、1,左边的数递增,右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7,8分成7和1,叫互换规律。

  4、 领奖游戏,巩固8以内数的组成规则,并能迁移到实际生活中去。

  (1) 交代游戏规则。

  小朋友真聪明,老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则:请幼儿先在自己的'游戏区领一张奖券,看清奖券上的数字是几,就代表有几元钱,然后可以去领两种奖品,但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字,不多 也不少。

  (2) 幼儿根据奖券自由选择奖品,老师巡回指导,并鼓励幼儿互相交流。

  (3) 小结:今天,小朋友真动脑筋,又玩了游戏,还领了奖品,我们下次再来玩。

  5、放音乐出游戏区。

  活动延伸

  在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。

  活动反思

  幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

学习8的组成教案 篇6

  活动背景

  幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。

  活动目标

  1、 主动参加探索8的组成的操作活动

  2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

  3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

  活动准备

  1、 数学王国图一副。

  2、 大操作材料一套。

  3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌,提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。

  活动过程

  1、复习7以内的组成

  师:今天老师要请你们去数学王国去玩,,但有要求,请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。

  幼儿逐个回答卡片的题目。

  2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。

  (1) 瞧,数学王国的大门已经为我们打开了,在数学王国里,有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢,你们有信心吗?看哪个小朋友闯关最多。

  (2) 老师简单介绍游戏材料及操作要求。

  (3) 幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

  (4) 幼儿介绍自己的操作过程。

  (5) 引导幼儿通过分析,比较探索8的最佳分合方法。

  3、 运用“找朋友”游戏,巩固8以内数的组成规则。

  (1) 交代游戏规则。

  刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明,游戏玩得很好,接下来我们来玩个找朋友的游戏,老师为你们准备了每人一张数字卡片,请你们把它贴在身上,看看自己是几号数字,到音乐后就边唱边跳去找朋友,找到的'朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。

  (2)交换数字再次游戏。

  4、 活动延伸

  在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。

  活动反思:

  活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚,能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后,我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方:

  1、提供的操作材料丰富且易于操作。

  2、提供很大的操作平台及思维空间,也不急于告诉他们答案,而是让他们在操作中通过对比、讨论,来发现问题,解决问题。

  3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。

  4、重视区域活动。活动结束后,重视活动延伸的指导,在区域活动中,让幼儿自由操作并做好记录。整个活动,尽力体现以孩子为主,教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的。

学习8的组成教案 篇7

  活动目标:

  1、掌握8的7种分合方法。

  2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

  环境创设:

  作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

  重点与难点:

  通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

  活动过程:

  一、游戏小鱼游复习7的组成

  老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?

  以此形式复习7的组成。

  二、帮猫妈妈分鱼

  1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的'方法用笔记录下来。

  2、幼儿动手操作,装鱼。

  3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

  4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

  5、互相检查记录情况。

  三、书写数字8

学习8的组成教案 篇8

  一、活动目标:

  能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。

  二、活动准备:

  每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的.数卡。

  三、活动过程:

  (一)、学习8的分合:

  1、请幼儿每人取8个圆片分成两份,并进行记录,再请几个幼儿说说是如何分的,教师记录在黑板上。

  2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点,懂得按序分解最清楚,不易遗漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的数逐一增多,每次增1,后面的数则逐一减少,每次减1,前后两个数合起来为8。

  3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如:老师举数字1,幼儿则迅速举出数字7,或者老师举出数字5,幼儿则迅速举出数字3,要使老师和幼儿举的数字合起来是8。

  4、玩猜“小红花”的游戏。小红花的总数是8朵,老师分别拿在两只手上,左手拿了几朵(报个实数),幼儿根据老师左手拿的朵数,迅速猜出右手拿了几朵。

  (二)、复习7以内的加减法。

  (三)、教师小结、课时结束。

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