小班音乐教案汇编6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案汇编6篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、每人一个小围裙

　　2、每人一把小铲子

　　3、炒豆豆的录象。

　　活动过程：

　　1、观看录象，引入课题

　　T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)

　　T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)

　　T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)

　　观看完，教师

　　T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)

　　2、熟悉歌词

　　T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)

　　T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

　　3、学唱歌曲

　　T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)

　　T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)

　　T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)

　　T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)

　　T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)

　　4、活动延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)

　　T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)

　　教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

　　活动反思：

　　在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的.乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

　　活动准备：钢琴

　　活动过程：

　　一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

　　二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。

　　三、学习歌曲《小雨了》。

　　1、引导幼儿回忆下雨情景。

　　师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

　　2、你见过的.的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?

　　3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

　　8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

　　9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

　　四、复习歌表演《学做解放军》。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

　　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

　　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

　　3、事先学过小鸟飞的动作。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引出课题

　　1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

　　2、利用故事情境，理解歌词

　　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让我们一起来听一听吧！

　　二、充分欣赏歌曲

　　1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

　　老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

　　2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的.表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。

　　三、尝试游戏表演

　　1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

　　2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

　　3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

　　4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　　5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

　　2、全体小朋友利用大树道具表演！

　　四、结束部分

　　1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

　　2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，体验音乐游戏中所带来的乐趣。

　　2、熟悉游戏歌曲，随歌曲节奏行走，感受稳定的节拍。

　　3、能理解歌词，知道“手拉手，大家都往圈里走”时，往前走围成一个圈，“走呀走，变成一个大气球”时，轻轻往后退。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《手拉手》、录音机。

　　活动过程：

　　1、复习游戏：拉个圆圈走。

　　（1）教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　2、倾听歌曲，初步感受歌曲的'旋律及内容。

　　（1）播放乐曲《手拉手》，让幼儿对歌曲产生初步的印象。

　　（2）教师再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么。

　　（3）幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲，并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。

　　3、学唱歌曲，重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。

　　（1）教师哼唱音乐，引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌词。

　　（2）教师再次范唱歌曲，鼓励幼儿跟老师一起拍手，两拍一下。

　　（3）幼儿随教师边唱歌边拍手。

　　（4）教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作，通过动作变化引发兴趣，使幼儿建立行走的节拍感。

　　4、音乐游戏：手拉手。

　　（1）教师通过谈话，激发幼儿游戏兴趣。

　　（2）教师介绍游戏规则：全班幼儿手拉手成一个圆圈，面向圆心。唱第一段歌词时，幼儿边唱边向圆心走，一拍一步，结束时圆圈变小，唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退，圆圈逐渐变大，歌曲结束时，幼儿把手放开，同时发出“嘭”的声音，表示气球破了。

　　（3）幼儿随音乐一起玩游戏：手拉手。

　　（4）教师对幼儿的表现及时做出肯定，师幼一起玩游戏。

　　活动延伸：在幼儿熟悉游戏情节后，可以引导其根据具体情境改编歌词，如“手拉手，手拉手我们向着大树走，走呀走呀走呀走，我和大树招招手”。

小班音乐教案篇5

　　活动目标

　　1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。

　　3.在音乐活动中感到快乐。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点

　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

　　活动准备

　　1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

　　2.一只鼓

　　活动过程

　　（一）、引起兴趣

　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

　　（二）、动动手

　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）

　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

　　3、提问：“刚才老师敲的.两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三)、动动脚

　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）

　　2、我再敲第二遍：XXX（重）

　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）、动手动脚

　　小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

　　（五）、听听音乐

　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　3、根据音乐模仿动物形象

　　A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

　　B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

　　活动反思

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

小班音乐教案篇6

　　游戏目标：

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　游戏准备：

　　小鸡一群，供幼儿观看。

　　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

　　创设在游戏中学习的氛围。

　　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

　　游戏过程：

　　一、看小鸡、听节奏、做小鸡。

　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）

　　2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

　　二、听歌曲、表情感、讲规则

　　1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带"小小鸡"去草地）

　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

　　3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

　　三、学歌曲、明规则、做游戏

　　1、分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）

　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的'情感，强化游戏规则）

　　教学反思：

　　歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。

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