学习8的组成教案锦集六篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的学习8的组成教案6篇，希望能够帮助到大家。
学习8的组成教案 篇1
（一）活动目标：
1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：
1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：
1．以拍手歌的'游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？
幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：
区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
学习8的组成教案 篇2
一、活动目标：
能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。
二、活动准备：
每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。
三、活动过程：
（一）、学习8的分合：
1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。
2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。
4、玩猜“小红花”的游戏。小红花的`总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。
（二）、复习7以内的加减法。
（三）、教师小结、课时结束。
学习8的组成教案 篇3
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的.？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
学习8的组成教案 篇4
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成
难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动过程：
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个?(8个)
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
</p><p> 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。</p><h2>学习8的组成教案 篇5</h2>
<p><strong> 活动目标：</strong></p><p> 1、掌握8的7种分合方法。</p><p> 2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。</p><p><strong> 环境创设：</strong></p><p> 作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。</p><p><strong> 重点与难点：</strong></p><p> 通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。</p><p><strong> 活动过程：</strong></p><p> 一、游戏小鱼游复习7的组成</p><p> 老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？</p><p> 以此形式复习7的组成。</p><p> 二、帮猫妈妈分鱼</p><p> 1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。</p><p> 2、幼儿动手操作，装鱼。</p><p> 3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的.7种分合方法。</p><p> 4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。</p><p> 5、互相检查记录情况。</p><p> 三、书写数字8</p><h2>学习8的组成教案 篇6</h2>
<p> <strong>活动目标</strong></p><p> 1、 利用学具学习８的组成。</p><p> 2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。</p><p> 3、 培养幼儿对数字的认识能力。</p><p> 4、 培养幼儿比较和判断的能力。</p><p> 5、 发展幼儿逻辑思维能力。</p><p> <strong>活动准备</strong></p><p> 六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干</p><p> <strong>活动过程</strong></p><p> 1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成</p><p> 师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？</p><p> 生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。</p><p> 2、出示红花，让幼儿用学具摆出 ８的组成。</p><p> 老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？</p><p> 有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵 。”――用学具数字摆</p><p> 有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵 。”――用学具数字摆</p><p> 教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、</p><p> ８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。</p><p> ３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。</p><p> 让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。</p><p> ４、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。</p><p> （1） 交代游戏规则。</p><p> 小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的'数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。</p><p> （2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。</p><p> （3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。</p><p> ５、放音乐出游戏区。</p><p> <strong>活动延伸</strong></p><p> 在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。</p><p> <strong>活动反思</strong></p><p> 幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。</p><p>【学习8的组成教案】相关文章：</p><p><a target= "大班学习8的组成教案")
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