【热门】公开课作文集锦7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的公开课作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】公开课作文集锦7篇

公开课作文篇1

　　今天阴雨绵绵，我的心情晴天一样好，因为今天有我最喜欢的.体育活动课。经过一整天学习，终于可以上体育活动课了。但是，到上课时却改成了电脑课，我们一脸苦恼。

　　老师的心情我们能理解，又是要为明天的公开课作准备，我想：“要是自由登陆博客就好了，”但是却没如愿以偿，真扫兴！

公开课作文篇2

　　今天，我们上了第一节公开课，在课上王老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫《鸭子农夫》。那只鸭子的主人是一名农夫，农夫什么活都不干，一天到晚就躺在床上，他把活都交给了鸭子。鸭子每天都要干很多活，连睡觉的时间都没有了。我在大教室的屏幕上看着那只鸭子的样子，我都觉得它看起来快要累死了。

　　终于有一天，鸭子的朋友们：小鸡、小牛和羊，来帮助鸭子把农夫赶走了。一天早上，鸭子晃晃悠悠的'走到院子里，它正在等农夫说："活儿，干的怎么样啦？"但是没人说话。这时，鸭子的朋友们回来了，才告诉它事情的经过。从今以后，鸭子过上了幸福快乐的生活。我觉得这个公开课很好，非常有意思。

公开课作文篇3

　　今天是平安夜，也是我们班公开课的日子，我既开心有很紧张，生怕在公开课上回答问题不完美。开始上课了，我们按照老师的要求在书上记录了该记的内容，这时老师念完一段课文，朝着我的方向走了过来，我心想，老师不会让我回答问题吧，可是我还没有准备好，这可怎么办呀！正想着，老师已经走到了我跟前，老师说：“小丁，你来谈谈你对这段文章的看法吧！”我只好硬着头皮站了起来，紧张的回答了我的答案，没想到，竟然得到了老师们的称赞，这让我顿时松了一口气。时间过的真快，一节课很快就结束了。

　　到了下午，老师给每位同学准备了寓意着“平平安安”的苹果，象征着“甜甜蜜蜜”的'棒棒糖，同学们都开心的跳了起来。我今天真是太开心了，真是收获满满的一天。

公开课作文篇4

　　昨天下午我去学校，看肖培东和其他老师给我们上的公开课。我的感受很深，所以晚上谢老师一说有16个名额，可以去明天上公开课。我就迫不及待地拿妈的手机赶紧抢名额，所以今天能坐在讲台中听肖培东老师给我们上公开课。这节课上的内容是《湖心亭看雪》，作者是明朝张岱。因此文我觉甚好，想记录下。

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，与拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一遗恨、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人，！”那余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

　　肖老师上课很有趣，能让我们进入文中情景，让学生个个回答问题，更增加对课文的理解和记住。比如老师问：“第一段和四五两句哪些字最重要？”

　　张家宇问答说：“痕、点、芥。”又有人说是三个一、还有两个三；还有同学说前三个是数词，而后面一个是写出了张岱的狐独。当肖老师让我回答第二个问题时，我自己认为，是天与云与山与水之中的三个“与”，如果去掉这三个与，读出来没有节奏感，间断就没有那种感觉了。因为天与云与山与水，说明大自然连在一块儿，由远到近，有大到小，由上到下。而天与云、与山、与水自然好像就连不在一起；天云山水又连的太紧。这天与云与山与水写出作者的孤独，更写出了作者想和大自然合为一体的感觉。

　　作者张岱（1597一1679），又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙。他前半生过的'十分奢华，好精舍、好美食……。但后来国破家亡，他十分悲痛，就算是清朝开始，他的崇祯（明思宗朱由检年号）写出了他爱国情怀。大湖十小婷子十张岱那悲伤的亡国之心就是湖心亭。因为张岱在湖心亭上看雪，所以诗名――《湖心亭看雪》

　　肖培东老师讲此课时，有时声高；有时声低；像有音乐样让我轻松记住了，那个大雪飘飞的“西湖，”那个远望沉年们“湖心亭，”那个深夜不断落下的“大雪。”《湖心亭看雪》。

公开课作文篇5

　　这个星期五，我们上了一节公开课，那时，是全校老师都来听的，上的'内容是《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

　　下午2点40分，我们班排队到多媒体教室去上课。上课了，邵老师先问了几个问题：读熟课文，读准生字词；讲一讲课文的主要内容。问题一出来，我就赶紧先读了几遍课文，然后，再轻轻地在书本后面自己讲一讲课文的主要内容。邵老师在给我们看了一些生字词，让我们举手来读一读，许多人都举起了手，因为这些生字词对于我们来说简直是小菜一碟。第一排俞清莹读时，把最后一个生字词读错了，还是我们帮她纠正了。邵老师说：“既然这些生字词难不倒你们，就完成课堂作业本第一大题。”结果，高婧把“批评”的“批”写成了言字旁。邵老师问我们课文的主要内容，我不知道结尾怎么说，先让别人说说，看看他们怎么说自己在仿照着说说。几个人说过后，邵老师说：“其实，课堂作业本第一大题就是课文的主要内容，自己改变顺序说一说。”我想了想：“可以这样排，先最后一句；然后第一句；再然后第二句；最后第三句。”……邵老师又问了许多问题，直到下课了，这篇课文还没学完。

　　今天这节公开课我真是开心，虽然老师只叫了我三次，但我也非常满足了！

公开课作文篇6

　　今天上午第三节课，我们上了一堂生动有趣的语文公开课，主题是19课《生命生命》。

　　听说有很多老师来我们班上听公开课，给我们上课的是别的班的老师，我非常紧张，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕给我们班上去丢脸，给我们老师丢脸。叮铃铃，开始上课了，同学们安静的等待着老师上课，来听课的老师很多，也有我们语文老师。开始上课了，老师在黑板上写了两个字“生命”，并在前面画上一根横线让同学们来填，同学们争先恐后的举手，有的`说宝贵的生命，有的说有限的生命等等，随后老师又从生命这个词引出了课题，然后老师让我们读2，3，4自然段，然后让我们做老师发的作业，她还通过朗读等方法教我们课文。

　　最后老师总结了这节课的内容。刚总结完，下课铃就响了，我们都依依不舍的离开了教室。

　　我永远也忘不了这节生动有趣的公开课。