【实用】公开课作文汇总6篇
无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的公开课作文6篇,希望对大家有所帮助。
公开课作文 篇1
星期四这天我们班要进行一节语文公开课。公开课内容是学习第4课的课文“把铁路修到拉萨去”。说实在,我真期待公开课,想知道会有什么老师来听我们的课呢?要知道,我们班可是学校出了名的文明班级,但上公开课却是“大姑娘上花轿——头一回”了。
为了这节公开课,我们班的全体可都是动了真格。
这不,星期四这天早上,我们怀着激动的心情来到教室,我们的班主任也是语文老师早站在讲台等着我们了。他站在讲台边,右手半握着卷成圆形的语文书,左手老师半握拳自然下垂,胸前的校卡仿佛闪闪发光。他的衣服是新的,估计是为了上好公开课而准备的吧。他下巴刮得干干净净,见不到一点的胡须,额上的眉毛显得更浓更黑了,那微微向上的眉角是因为张老师内心藏不住的喜悦,耳下的一颗痣上的几根毛更飘逸更潇洒了。见我们差不多到齐了,张老师用眼光再次扫视着全班,我们知道张老师有话要说了,就停了下来。果然,张老师亮开了洪钟般的声音:“同学们,下午我们就要到阶梯教室上公开课了,这公开课的意义就不用我再说了。”既然不再说了,那还说什么呢?我心里嘀咕着。“为了让同学们能有更轻松的心情投入到公开课中,我现在宣布:凡是之前因犯错误被罚的同学一律——”什么?一律什么?是不是?我们都期待着,可张老师好像有意要吊足我们的心,就是不说。过了好一会儿,才听到“赦免!全部不用罚抄课文!”教室里的空气仿佛凝固,几秒之后,马上响起了一片的欢呼声,那是那些之前因某种原因被罚抄课文的人发出的声音。这些人可真不少,有的是作业没完成的,有的是排路队讲话的,有的是在餐厅被扣分的,还有的是考试没考好的,等等,总之很多。现在老师说可以赦免,那还不美死他们,难怪他们会欢天喜地的叫出来。
好事还没完呢!老师等我们安静下来,又接着说:“凡是上课积极回答问题的同学还可可以去买一次的零食。周末作业还可以减少。”啊!全班同学都被激沸腾了,大家异口同声喊:“老师万岁!”。
从那时开始,我们一直在看书,一直在书上做批注,一直在看教材全解,我们都在想老师会提什么问题呢?为了我们被赦免,为了我的零食,我也在看教材全解。这样到时老师提问,我才可以积极地正确地回答呀。
上公开课的`时间到了,老师先给我们听“天路”这首歌的时候,那嘹亮的歌声回荡在阶梯教室里,我们情不自禁地跟着哼了起来,心情也渐渐平静下来。听课的老师陆陆续续的从门外走进来,坐在后面,听我们上课。我的顿时又紧张起来了。
开始上课了。刚开始老师让我们读词语,之后老师向我们提出问题。为了我的零食豁出去了,老师提出问题我们都举起高高的手,同学们回答问题时用响亮和清晰的语言。听课的老师都一次又一次用赞赏的目光看着我。
最后公开课结束以后老师说:“因为你们在公开课上发挥的很好,所从每一个人可以到小卖部买一次零食。”
我们开心的欢呼起来,真的很谢谢有公开课,让我们享受这样的“好处。”其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔!
老师点评:“为了我的零食豁出去了”“其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔!”这里语言非常有童趣与童真。假如在写回答问题的过程中写得详细些,比如你回答了什么问题,回答问题时心里是如何想的?其他同学的表现等等,这些写详细了,文章就更生动了。
公开课作文 篇2
天边的朝霞露出了笑脸,好像分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为人我们庆祝。我们的心情是多么高兴啊!为什么呢?这是因为呀,我们今天要到七楼录播室上公开课了!
周三上午,我们都带上《呼兰河传》和课堂笔记本,在外边排着整齐的队伍走了上去,坐到指定的位置上,等待老师开课。我的心情既紧张又激动,心里的小鹿乱蹿。“上课!”“起立,老师一您好!”“同学们好,坐下。”上课了,我们准备了整整两周的《呼兰河传》读书交流会在盼望之下到来了,经过充沛的准备后,一切就像被安排了一样,井井有条,这你还别不信,你瞧——
小组交流正进行得热火朝天呢!每个小组都由组长组织,各有各的.方法。而我,也身为一组之长,当然早有方案。我们主要围绕着有二伯与小团圆媳妇,一个个轮着说,取长补短,各个都“八仙过海——各显神通”。之后,我们再合成一个主要中心,汇报给老师。这不,平时爱看书的鑫磊同学率先说着,绘声绘色,讲起来滔滔不绝,接着我们挨个说了过去,就准备好了。老师讲到人物分析了,还不快来看一看——
郭老师的目光扫视了一整个教室,然后伴着音乐的深情地读起小团圆媳妇的片段,脸上的微笑渐渐地转换为皱起眉头,已经投入到了之中,同学的也是,也为小团圆媳妇的遭遇感到同情。我的心中就像被一张大网网住了,心情也愤愤不平,郭老师声情并茂地朗读,让我们身临其境,课堂已接近尾声,大家不禁发表:“读一本书,认识一位作家,走进一个久远的年代”……
这节别开生面的公开课,令我久久不能忘怀。我想,如果每个人都能用心阅读,仔细品味,一定能和烦恼告别,找回最快乐的自己。那天晚上,我做了一个梦,梦见我又一次坐在书桌前,又一次棒起了那本《呼兰河传》……
公开课作文 篇3
我们三年三班是由56名成员组成的大家庭,而在这里,每个人的表现都关系着我们全班的荣耀。在今天,就有一个考题等着我们—音乐公开课。
在公开课上,我们班大部分同学都是非常认真的`,都随着老师神游在音乐的世界。但有一小部分同学却在捣乱,比如说:有位同学在挖鼻孔,有位在发呆,有位一边上课一边看课外书,有位在一旁咬手指,有位在把陶笛当过山车玩,而有位同学竟然非常有才,把陶笛当悠悠球玩,还有位在一旁东张西望……
那些上公开课不认真的同学是不对的,他们既没有学到本领,以后在表演时就会像南郭先生一样滥“笛”充数,装腔作势;他们这样做也不尊重老师的劳动,又给我们三年三班摸黑。我希望同学们热爱三年三班这个大家庭,为三年三班争光!
公开课作文 篇4
【习作要求】
1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3、指导学生学习写习作提纲,行文中要做到详略得当。
【教学重点】
1、引导学生充分发挥想象。
2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。
3、指导学生学习写习作提纲,行文中要做到详略得当。
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣
二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?
二、推想二十年后家乡的变化,建构文源
1.写二十年后的家乡,我们要侧重写哪些变化?
⑴家乡二十年后景物的变化:
街道、商场、广场、公园、河流、交通、科技等的变化。
⑵二十年后家乡人物的变化:
爷爷奶奶外貌、言行的变化,爸爸妈妈外貌、言行的变化,同学的变化等,诉说家乡的变化、离别情。
⑶看到二十年后家乡的变化,自己情感的变化
三、师生合作,探索表达方法
1.交流网上、习作书上、教科书中同类文章的.表达方法:
(开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。)
2.说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
3.指导学生编写习作提纲。
4.指导学生叙述要做到详略得当,突出重点。
四、试写初稿,自行修改
1.要求书写工整,语句通顺。
2.教师巡视,提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
五、小组评议,互改
1.小组内互读互改,提出修改建议。
2.修改步骤:
思路──重点(家乡人事景物的变化,详略是否得当)──开头、结尾──字词句(是否通顺)
六、推出佳作,共同欣赏。
每个小组都推选出一篇好的阿作品,向全班同学展示。
公开课作文 篇5
今天早晨,天空下着蒙蒙细雨,我们班同学准时在八点半之前来到了人民大道小学主校门口。在老师的带领下,我们来到了人民大道小学教室参加音乐公开课。一进教室,就看见许多老师坐在那里,教 师里四面都是镜子,老师让我们盘腿坐好,音乐公开课开始了,我们首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、课堂气氛活跃,每个同学都争先恐后的举手发言,我一共举手12次,被老师叫到发言4次。
不知不觉中,下课铃响了,这真是一堂轻松自如的'公开课呀!
公开课作文 篇6
这个星期四我们要上公开课,据说那天很多老师都会来听课呢。一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演,我心里就紧张得不得了。我想:要是我回答错了,那岂不是很丢面子。即便是读读词语,我也读得结巴的,那是我的天性胆小啊。算了,到时不举手得了,可是不举手,老师不给我们小组加分的,而且这样也会给班级带来不好的影响。不然,我举手但不回答。但这怎么可能?算了算了,不去想了,到时再说。
就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。我发现我们班上的其他同学和我不一样,他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室,真的,他们就是这一副样子,我一点了也不夸张。估计他们不像我一样胆小,一样多思。这样也好,老师他有火眼金睛,他会知道我的胆小不会提问我的。我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。
我们的语文老师目光向四周扫视了几趟,估计看见听课的'人还没来齐,就伸出双手朝下摆了摆,那意思是让大家先休息一下。我们马上就趴在桌子上休息起来。其实那时那里能休息得了,我想大家和我一样,紧张得不得了,马上就要上公开课,怎么可能有心情休息。果然,还没休息几分钟,一道嘎吱声突然响了起来,大家都把头从桌子里抬起来,把好奇的视线投向了门口,原来是听课的老师来了。大家懒散的状态一下子消失了,班上的几个活宝也知道这节公开课的重要性和严肃性,一下子就坐笔直笔直的,这可是课堂上从来没有出来过的啊。
我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。这一点我们的老师早就告诉过我们,叫我们要认真地预习,一定要将课文读过五遍以上,并且要在书上做好笔记。张老师还说,每个同学至少要在书上提十个问题。可以说,这样一来,我们基本上将书上的每个句子都“耙”过一遍了。现在要做的就是我们尽自己全力来配合老师,不给班级丢脸。
“请同学们看我写课题。等一下我要提问题的哦。”老师的声音打断了我的思考。我朝黑板看去,只见老师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去”几个字出现在我们眼前。我们平时就说我们的老师字写得漂亮,今天他写得更认真,也就更漂亮了。我长大也要写这样的字,我的思绪又飘出了我的脑壳。“绮玲,你来回答这个问题。”我又回到了现实,不行,我不能天马行空了。只见绮玲侃侃而谈,思路很清晰,回答得也很完整,她平时和我一样也是不大举手的,看来她也是有准备的哦。
不行,我也想回答问题,但是因为我平时没怎么举手,怕老师听不到,所以将手举起来又放下了。
“若鑫,你来回答……”又是一个响亮地流畅地回答,老师满意地点了又点头,看来老师非常高兴,同学们配合得很好啊。看来,我们的预习也很有效果。老师讲得更投入了,我记笔记也更认真了。书上很快就有了许多密密麻麻的小字,那是我的笔记。
也不知过了多久,在一道若有若无的音乐声中,我们结束了这次的公开课。在回头对他们说谢谢的时候,我听到了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证明了只要努力就一定能做到最好的。
这节公开课后,语文老师对我们的表现极其满意,奖励了我们去小卖部买一次零食。要知道,在平时我们的老大——张老师可是不允许的。当然,我更高兴那些老师给了我们一个那么好的评价。
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