中班社会教案：好朋友15篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班社会教案：好朋友，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会教案：好朋友15篇

中班社会教案：好朋友1

　　一、活动设计意图

　　早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的.了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。

　　通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。

　　二、活动目标

　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

　　2．培养幼儿的环保意识和能力。

　　3．了解树木和人类的关系。

　　三、重、难点分析

　　重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

　　四、活动准备

　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

　　五、活动过程：

　　（一）导入部分观看纪录片，引出课题。

　　师："今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？"，提问：

　　l你刚刚看到了什么？

　　l沙尘暴是什么样子的？

　　l它给人们的生活带来什么不便？

　　l沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

　　（二）展开部分介绍树木与人类的关系

　　l出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

　　l小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

　　l结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

　　l如果地球上没有了我们会是什么样子的？

　　l我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

　　l教育幼儿爱护树木，保护环境。

　　（三）结束部分教育幼儿树立环保意识

　　人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

　　请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

　　你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

　　（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》。

中班社会教案：好朋友2

　　活动目标：

　　1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的'表述。

　　2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维。

　　活动准备

　　图片、卡片

　　活动过程：

　　一、说说自己的好朋友

　　1、从外部特征、穿着来进行描述

　　二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？

　　三、创设情境，引出信

　　1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？

　　2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量。（幼儿讨论）

　　3、说说信上的内容？（个别幼儿）

　　4、幼儿解读信

　　5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”

　　6、教师把信的格式讲给幼儿听

　　四、幼儿写信

　　1、重点让幼儿了解写信的格式

　　2、幼儿写信，教师观察

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

中班社会教案：好朋友3

　　活动目标

　　1.感受与朋友交往的快乐。

　　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　　活动准备

　　1.趣味练习：到朋友家做客

　　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

　　活动过程

　　一、导入

　　问题导入课题。

　　提问：有人到你家里面先要说什么？

　　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　　在别人家里我们要怎样表现？

　　离开时我们要说什么？

　　二、展开

　　1.经验讲述：做客。

　　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　　2.趣味练习：到朋友家做客

　　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　　见到大人的时候。

　　大人给点心的时候。

　　回家的.时候。

　　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

　　吃东西要向主人说“谢谢”，

　　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

　　离开时要跟主人说：“再见”。

　　3.交流活动：请客。

　　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　　4.开展游戏：请到我家来做客。

　　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

　　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

　　比如：铅笔，剪刀

　　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　　三、结束

　　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　　设计理念：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

中班社会教案：好朋友4

　　活动目标

　　①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

　　②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!

　　③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

　　活动重点懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

　　活动难点感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

　　活动准备故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……

　　师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?

　　孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的'故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

　　二、怎样对待我们的好朋友?

　　师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?

　　教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

　　三、手拉手，都是好朋友

　　师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?

　　让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!

　　四、收玩具活动，让玩具回家!

　　让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、玩具的习惯。

中班社会教案：好朋友5

　　活动目标：

　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　　活动难点：

　　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　　活动准备：

　　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。

　　活动过程：

　　1、导入

　　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

　　2、熟悉身边的这些小动物。

　　播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

　　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

　　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

　　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

　　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

　　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

　　3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。

　　（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

　　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

　　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

　　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

　　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

　　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

　　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的.小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

　　5、活动延伸。

　　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

　　教学反思

　　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

中班社会教案：好朋友6

　　（一）活动目标：

　　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　　2、教育幼儿爱护、保护树木。

　　3、培养幼儿的良好环保习惯。

　　（二）活动准备：

　　多媒体课件、爱心卡片

　　（三）活动过程：

　　1、开始部分，引出课题

　　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?。你们想不想知道?我们一起来看照片。

　　2、基本部分：

　　(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?

　　师小结：原来树木有净化空气的.作用。

　　(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?

　　师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!

　　(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?

　　师小结：树木能给我们带来荫凉。

　　(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?

　　师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　　3、小结。

　　4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?

　　5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。

　　反思：生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　　我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

中班社会教案：好朋友7

　　活动目标：

　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　　2、知道小动物的特殊本领。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　1、开始导入：

　　集体舞《找朋友》。

　　师：和朋友在一起开心吗?为什么?

　　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　　2、了解小动物的`特殊本领。

　　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　　(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。(看家、导盲)

　　(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

　　(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

　　(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

　　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　　5、游戏：谁来帮帮我呀?

　　根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　　6、活动延伸。

　　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?

　　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

　　活动反思：

　　动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。

中班社会教案：好朋友8

　活动教案：好朋友

　　设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　　目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　　准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙

　　重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　演示课件

　　导入课题

　　一、演示课件导入课题

　　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

　　师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　　（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）

　　二、引导幼儿找出朋友

　　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

　　问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　　为什么桌子和椅子是一对好朋友？

　　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　　讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　　小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　　三、迁移活动生活活动

　　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　　4、师生齐唱歌曲：好朋友

　　反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的`方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。

中班社会教案：好朋友9

　　设计思路

　　根据《纲要》精神，我把鼓励幼儿敢想敢说和敢于尝试作为主要目标，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛游戏的快乐，为升入大班做准备。

　　在设计活动的过程中，我根据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对于交朋友的渴望，抓住时机，丰富幼儿经验，扩展幼儿的朋友范围。为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我们选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话)。

　　2、“好朋友”图片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　复习儿歌《谁和谁好》

　　提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

　　启发、引导幼儿说出儿歌中的`三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　　二、游戏活动

　　1、游戏一：为大树找朋友

　　看图：

　　（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：它是大树的好明友吗?是好朋友的理由是什么?

　　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　　（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

　　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　　（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　　2、游戏二：找朋友

　　（1）交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　（2）提出游戏规则

　　A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　B、说出是好朋友的理由；

　　C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　A、幼儿按照规则轮流游戏。

　　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　活动延伸

　　继续为生活中的物品找朋友。

中班社会教案：好朋友10

　　活动目标

　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

　　2．培养幼儿的环保意识和能力。

　　3．了解树木和人类的关系。

　　重、难点分析

　　重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

　　活动准备

　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

　　活动过程：

　　（一）导入部分观看纪录片，引出课题。

　　师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：

　　你刚刚看到了什么？

　　沙尘暴是什么样子的？

　　它给人们的生活带来什么不便？

　　沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

　　（二）展开部分介绍树木与人类的.关系

　　出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

　　小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

　　结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

　　如果地球上没有了我们会是什么样子的？

　　我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

　　教育幼儿爱护树木，保护环境。

　　（三）结束部分教育幼儿树立环保意识

　　人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

　　请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

　　你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

　　活动结束：

　　欣赏儿歌《植树歌》

中班社会教案：好朋友11

　　活动背景：

　　中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

　　活动目标：

　　1、学习如何与同伴友好相处。

　　2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

　　3、感受与同伴交往的快乐。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点：

　　学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快

　　活动准备：

　　教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

　　活动过程：

　　一、玩一玩、说一说

　　请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐; 小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

　　二、看一看、说一说

　　1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。

　　幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?

　　2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

　　3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?

　　4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

　　5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐

　　三、动一动、说一说

　　歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!

　　活动延伸：

　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

　　活动反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的'顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!

中班社会教案：好朋友12

　　一、设计意图：

　　《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　　二、目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　　三、准备：

　　小图片、课件、实物：锁、钥匙。

　　四、重点：

　　通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　五、演示课件：

　　（一）导入课题。

　　1、演示课件。

　　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

　　2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　　小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。

　　（二）引导幼儿找出朋友。

　　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

　　（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　　为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　　（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　　（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　　（三）迁移活动生活活动。

　　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　　4、师生齐唱歌曲：好朋友。

　　六、反馈：

　　中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的`方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。

中班社会教案：好朋友13

　　活动目标：

　　1、快乐的参与活动，喜欢并愿意保护小鸟。

　　2、通过了解鸟类的生活，大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。

　　活动准备

　　录像片《各种各样的鸟》，圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等，小鸟飞的音乐CD。

　　活动过程

　　1、教师播放录象《各种各样的鸟》，组织幼儿观看，激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问：

　　(1)你在影片中看到了什么样的鸟?

　　(2)我们应该怎样保护鸟类?

　　2、情景表演：保护小鸟

　　教师请配班老师表演故事情景：一只小鸟在唱歌，突然走来一个人，拿着石头朝小鸟打去。

　　幼儿讨论：打小鸟的人对不对?，我们应当怎么做?

　　教师小结：小鸟是我们人类的好朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其它是动物，大自然才能和谐，我们的生活才能生机勃勃。

　　3、游戏玩法"我和小鸟做朋友"。

　　一部分幼儿扮演"我"，一部分幼儿扮演"小鸟"，随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演"我"的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。

　　4、幼儿手工：折小鸟。

　　(1)幼儿学习折纸：小鸟。

　　教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，然后将身体、头部和嘴巴粘在一起，就是一只可爱的小鸟了。

　　(2)幼儿折小鸟，教师巡回指导。

　　(3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上，使背景图变得更加生动和有趣。

　　活动提示

　　1、有条件的话，可于活动前组织幼儿参观鸟语林，认识各种各样的`鸟。

　　2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天，供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性，加深孩子与小鸟之间的感情。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班社会教案：好朋友14

　　一、活动设计意图

　　早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。

　　二、活动目标

　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

　　2．培养幼儿的环保意识和能力。

　　3．了解树木和人类的关系。

　　三、重、难点分析

　　重点了解树木与人类生存的'关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

　　四、活动准备：

　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

　　五、活动过程：

　　（一）导入部分观看纪录片，引出课题。

　　师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，

　　提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

　　（二）展开部分介绍树木与人类的关系

　　出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：

　　小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

　　结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

　　如果地球上没有了我们会是什么样子的？

　　我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

　　教育幼儿爱护树木，保护环境。

　　（三）结束部分教育幼儿树立环保意识

　　人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

　　请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

　　你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

　　（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》