小班综合教案(15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班综合教案，欢迎大家分享。

小班综合教案(15篇)

小班综合教案1

　　活动目标：

　　1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。

　　2、体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

　　师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢？仔细听！

　　二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。

　　（1）小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁？

　　（2）小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？

　　（3）忽然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？

　　（4）小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？

　　三、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。

　　师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧！

　　四、游戏《老鼠和钟》

　　师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！

　　1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。

　　2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

　　师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的`吧！

　　附故事：老鼠和钟

　　滴答！滴答！滴答！……一间黑黑的屋子里，什么声音都听不到，只有钟摆在响。小老鼠虽小，耳朵特别灵。这是什么声音？他缩在洞里，不敢伸出头来。肚子饿极了，真难受啊！一定要出去找点东西吃??怕什么！就是碰上那可恶的猫，被他咬死，总比饿死在洞里要好些。他想到这里，鼓起勇气准备出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看个仔细，然后轻轻地一步一步跨出去。忽然传来了“滴答、滴答”声，小老鼠一下跑回来，钻进洞里去了。饥饿使他第二次走出洞，这一次，他走得远了一点，忽然“当！当！……”钟声响了十二下，吓得他连滚带爬地逃回洞里。“好险啊！差点没把我吓死！”这一天夜里，他没有吃到一点东西，整整饿了一夜。——陈伯吹童话

小班综合教案2

　　设计意图：

　　在“车子叭叭叭”主题活动中，我和孩子们一边看视频、看图片，一边观察各种形状各种用途的车子，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中进行欣赏、绘画、粘贴制作活动，创造性地运用语言和美术来表达、表现。

　　活动目标：

　　1、利用PPT，理解故事内容。

　　2、尝试用完整的话回答问题，提高语言表达能力。

　　3、能够利用老师提供的材料自由探索，创作怪汽车，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、根据故事内容制作的PPT，蜡笔。

　　2、幼儿人手一套操作材料：各种水果、蔬菜图片，大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3、歌曲《开车歌》

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师幼边唱着歌曲《开车歌》，边做动作进入教室。

　　2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。）

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放PPT前半部分

　　1、今天森林里真热闹，看！有哪些小动物到森林里来玩了呢？（有小兔有小老鼠还有小蚂蚁）。看！小兔在森林里发现了什么？（小兔在森林里发现了西瓜）你们一起用好听的话告诉老师。小老鼠在森林里发现了什么？（小老鼠在森林里发现了大苹果）小蚂蚁在森林里发现了什么，你们能用好的话一起告诉顾老师吗？

　　2、看！小兔会把西瓜变成什么呢？（西瓜房子）你们怎么知道这是房子呀？（有门和窗户）小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么？小兔子把西瓜变成了西瓜房，小老鼠把苹果变成了苹果房，小蚂蚁把草莓变成了草莓房。它们准备把房子滚回家，他们滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么？我们一起来学一学。（马路上不能随便滚东西。）

　　3、是呀？马路上怎么能滚东西呢？太危险了！可是这么大的房子怎么办呢？你们有什么好办法？（幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。）

　　5、你们想的办法真好！小动物们也想了一个办法，看看他们想到了什么办法？

　　（二）播放PPT后半部分

　　1、小兔子是怎么做的`呀？（小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车）你怎么知道这是汽车呢？（有轮子、方向盘、窗户、门）

　　2、小老鼠和小蚂蚁呢？（幼儿用完整的话说）他说的真好听，我们一起说一说。

　　三、变怪汽车

　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高高兴兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家，他们想让我们小朋友帮忙？老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子，你们可以用什么办法帮小动物变出怪汽车呢？（画一画，贴一贴）请小朋友现在水果蔬菜上面画上窗户和门，贴上轮子，最后将制作的汽车开到马路上。

　　2、请小朋友自由尝试、探索变出怪汽车，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车

　　师：大家的怪汽车都变好了吗？我们一起开着车去送给森林里的小动物吧！

　　五、教学反思

　　小班幼儿的语言能力绝大多数相对比较薄弱，很多时候回答问题都是一个词语或者一个字，本次活动主要是让幼儿通过有趣的PPT故事欣赏、理解，让幼儿尝试利用完整的语言表达自己对故事的理解来提升幼儿的语言能力。

　　小班幼儿现在还主要以涂色、简单的线条绘画为主，为此，我在本次活动中尝试让幼儿绘画窗户、门（正方形、长方形等简单图形），然后贴上轮子变出各种各样的水果、蔬菜汽车，让幼儿体验美术创造的乐趣。

小班综合教案3

　　班级

　　小一班

　　活动目标

　　1.引导幼儿用语言描述小兔、小猴、大象的特征，并学说“祝你生日快乐！这是我送给你的**”。

　　2.激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　重难点

　　重点：能够用一种特征描述一种小动物。

　　难点：能大胆地在集体面前表达自己的想法。

　　活动准备

　　PPT、各种礼物图片、动物手偶

　　活动过程

　　活动环节

　　教师组织行为

　　一、出示背景图片，引起幼儿兴趣。

　　1.播放PPT第一页背景图片，提问：

　　师：孩子们，你们知道这是谁的家吗？

　　师：你是怎么知道的呢？

　　2.出示小鸡图片，相互打招呼。

　　师：原来这里是小鸡的家，我们来跟小鸡打个招呼吧！小鸡你好！

　　师：小朋友们好！

　　3.继续提问：

　　师：今天对小鸡来说是个特别的.日子，你们知道是什么日子吗？

　　师：你是怎么知道的？那你过生日时会准备哪些东西？

　　师：原来今天是小鸡的生日，它还请了几个好朋友一起来庆祝。

　　二、幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1.播放PPT第二页第三页，请幼儿描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　师：“叮咚”——门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　师：我们一起来问问：你是谁呀？

　　（语音：“是我，我有两个长长的耳朵”）

　　师：它是谁呀？

　　师：小兔身上还有什么？你知道小兔喜欢吃什么吗？

　　师：小兔手上拿着什么呀？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（语音：“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）

　　师：小鸡要怎么回答呢？

　　幼儿学说礼貌用语。

　　2.播放PPT第四页第五页，鼓励幼儿尝试用语言描述大象的明显特征，并学说礼貌用语。

　　师：这次是谁在敲门呀？

　　师：它的身上有什么特殊的地方吗？它喜欢吃什么？

　　师：它送给小鸡什么礼物呢？它又是怎么说的？你能学一学吗？

　　3.播放PPT第六页第七页，请幼儿自主描述小猴的特征，并学说礼貌用语。

　　师：这次是谁来了呀？

　　师：谁愿意来介绍一下这位动物朋友？它喜欢吃什么？它又有什么本领？

　　师：它给小鸡准备了什么礼物？它会怎么说？

　　请幼儿扮演小鸡和小猴，表演对话。

　　4.播放PPT第八页，教师总结。

　　师：小动物们给小鸡送来了各种各样的礼物，它开心极了，于是他们在一起快乐的唱啊跳啊，一起过生日。

　　三、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1.集体讨论送给小鸡的生日礼物。

　　师：你喜欢小鸡吗？你想去参加小鸡的生日会吗？

　　师：如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么给小鸡？

　　2.出示各种礼物图片，请幼儿选择一个并学说礼貌用语。

　　师：我为你们准备了各种各样的礼物，请你选一个送给小鸡，别忘了说一句好听的话哦。

　　3.教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”

　　活动反思

小班综合教案4

　　活动目标：

　　1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

　　2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

　　3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种不同的萝卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

　　活动过程：

　　1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

　　2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

　　3.适时的提问：

　　(1)这是什么?

　　(2)这是萝卜的什么?

　　(3)它长得什么样?

　　(4)请你闻一闻有什么味道?

　　(5)请你摸一摸有什么感觉?

　　4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。

　　红萝卜，圆圆的，

　　白萝卜，粗粗的，

　　胡萝卜，长长的，

　　一点红萝卜，滑滑的`，

　　尝一尝，不一样，

　　有点甜(表情)

　　有点辣(表情)

　　有点苦(表情)

　　咯吱咯吱(咀嚼声)，都是脆脆的。

　　5.观看“厨师制作萝卜”的录像。

　　6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。

　　7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。

　　A组：一起摆放桌椅、碗勺等。

　　B组：和“厨师”一起洗萝卜。

　　C组：观看“厨师”烹制萝卜。

　　8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。

　　活动点评：

　　通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

小班综合教案5

　　活动目标：

　　1、通过看看、找找，认识周围一些红的东西。

　　2、初步感知红色与人们生活中的关系。

　　3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。

　　活动准备：番茄、新年装饰物若干、与红色喜庆有关的PPT

　　活动过程：

　　一、找红颜色

　　1、师：今天我们教室漂亮吗？你从什么地方看出来的？

　　（幼儿自由回答）

　　师：哦，原来教室里有很多红色的东西。我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？

　　2、幼儿在教室里寻找红色的东西。

　　3、请幼儿与同伴讲讲自己找到的是什么？

　　4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见XX是红色的）

　　二、了解红色与人们生活中的关系

　　师：小朋友们找到的红颜色真多，大家都知道红颜色真漂亮，请小朋友再相互找找，我们身上什么东西也是红色的。

　　（请幼儿自由讨论）

　　师：你们看这个东西是什么颜色呀？你有没有吃过？你还吃过什么东西也是红的？

　　小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的`衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色的。红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们的教室，让教室也变得漂亮了。有些红色的东西也很有营养，吃了之后让我们的身体变的棒棒的。

　　三、了解红色在喜庆场合中的运用

　　师：红颜色的东西除了能使我们变漂亮，还有什么用呢？

　　（幼儿观看PPT，老师适当解释）

　　师：刚才，你们在电脑里看到了什么是红色的？

　　小结：小朋友们说的真好，叔叔、阿姨结婚要用红色，中国人过年喜欢用红色，因为红色代表顺利和成功。

　　四、结束

　　师：今天，我们小朋友真能干，发现了那么多红色的东西，作为奖励，老师请你们吃红色的小番茄。

小班综合教案6

　　设计思路：

　　1、结合主题的开展：

　　《水果篮》是主题《在秋天里》背景下的一次数活动。秋天是水果丰收的季节，孩子们对在日常生活中很常见的水果十分感兴趣，尤其是在参观水果店时，孩子们对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。在本次集体活动中通过讲讲、议议秋天的水果，既让幼儿感受到秋天水果的丰富多样，又懂得水果是很有营养的，多吃对身体有益的道理。在活动中，通过“课件互动——选购水果篮——游戏：装水果篮”三个环节的层析性设置，让幼儿尝试用目测睡裙、目测部分接着数等方法提高数数能力，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验，为下阶段的数数活动作一个铺垫。

　　2、结合专题的研究：

　　结合本班研究重点“同一学科领域中对同一材料的优化运用的实践研究”，选取了课程材料包资源中的“水果篮”材料，通过一课三研的研究模式不断优化材料的运用，让课程材料包资源更好地为集体活动的教学而服务。

　　内容与目标：

　　1、了解秋天水果品种多，数量多，知道秋天是丰收的季节。

　　2、尝试用目测数群的方法提高数数能力。

　　活动准备：

　　1、水果篮

　　2、画有各种水果的'卡片和颜色卡片。

　　一、看卡片，按要求选水果蓝上柜

　　1、观察水果卡片，了解水果店里需要进怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。

　　2、观察颜色卡片，了解店里还需要进有三种颜色水果的水果篮，并寻找符合要求的水果篮上柜。

　　二、选购水果篮

　　1、一位生病的同伴爱吃葡萄，挑选怎样的水果蓝送给他才合适呢？

　　2、到朋友家做客，需要挑选品种最多的水果篮，看哪个水果篮最合适？

　　小结：原来不同的人喜欢吃不同的水果，要根据别人的爱好和需要挑选水果篮，这样拿到水果篮的人才高兴。

　　三、装出一个一模一样的水果篮

　　1、出示装好的一篮水果，讨论：水果篮里有哪些水果？每种水果各有几个？

　　2、自选一个空“水果蓝”，装上一模一样的水果（如品种相同、每一种水果数量相同等）

　　3、交换验证。

小班综合教案7

　　活动名称：食物造型

　　活动目标：

　　1．用食物创造新造型。

　　2．巩固认识圆形、方形和三角形。

　　活动准备：

　　1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。

　　2．各种形状的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等。

　　活动过程：

　　1．出示各种食物，引起幼儿的活动兴趣。

　　小朋友，你们看，今天，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？

　　原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[教师出示大米饼]它是什么形状的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么形状的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

　　这些好吃的东西有的是圆形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！

　　2．师示范用各种食物进行造型。

　　现在我要请这些好吃的东西来玩一个游戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人]

　　你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么形状的？身体是用什么做的`？什么形状的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

　　原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩游戏啊？

　　3．幼儿用各种食物进行造型游戏。

　　刚才我们已经把小手洗干净了，现在就可以找出你喜欢的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开始吧！

　　[教师这时观察幼儿的操作过程，对个别幼儿进行有目的的指导。]

　　4．欣赏幼儿的作品。

　　[教师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车，

　　教师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，教师选择几名幼儿进行介绍。]

　　小火车开到了XXX这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？

　　活动延伸：分享食物。

小班综合教案8

　　教学目标:

　　1、熟悉旋律，愿意在音乐中用动作表现小小鸡的特征。

　　2、喜欢扮演小鸡和鸡妈妈，感受鸡妈妈对小鸡的爱。

　　教学准备：

　　·（认知准备）各种表现小鸡的动作。

　　·（材料准备）音乐磁带，小小鸡图片。

　　重点难点：

　　·用动作表现小小鸡的特征，分角色表现小小鸡和鸡妈妈。

　　·拍旋律节奏，为第二课时做准备。

　　教学过程：

　　·复习歌曲《谁饿了》

　　拍手敲出歌曲的旋律节奏

　　小小鸡

　　——叙述故事

　　草地上真热闹，花儿露出了甜甜的笑脸，草儿露出了尖尖的脑袋，可美啦~小小鸡趁妈妈睡觉的时候，偷偷地背上书包，戴上帽子溜出去玩了。鸡妈妈醒来找呀找，怎么也找不到自己的小小鸡，真着急啊，担心地哭了起来。

　　q：为什么妈妈哭得那么伤心啊？（体验母子亲情）

　　小结：妈妈是最疼爱孩子的人了，我们可不要像小小鸡一样，让妈妈担心了。

　　过渡语：我们一起来玩一个小小鸡的游戏吧。

　　——熟悉歌词

　　第一遍，教师念歌词，让小朋友学做游戏

　　第二遍，教师配乐小朋友做游戏，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　——表演歌曲

　　我把小小鸡的故事编成了一首歌，歌曲的名称就叫《小小鸡》

　　歌曲前半段由幼儿扮演小小鸡边唱边做动作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　老师扮演的鸡妈妈唱完歌曲后半段，说“我的小小鸡快快回来吧”时，小小鸡们“叽叽叽”地叫着来到妈妈身边

　　小结：强调游戏规则，小小鸡们你们是什么时候躲到椅子后面的？什么时候回到鸡妈妈身边的？

　　那我们来再玩一次，这次要听好音乐。

　　小小鸡和鸡妈妈

　　——出示乐器

　　师：“我们玩游戏那么开心，小乐器也要来和我们来玩游戏啦!”

　　出示乐器，幼儿说乐器名称，请个别幼儿演奏，集体听辨音色，进行角色匹配。

　　q：这两种乐器哪种像小小鸡，哪种像鸡妈妈呀？（引导幼儿从乐器的音色与角色形象的特点进行匹配）

　　小结：是的`，碰铃的声音很清脆，像小小鸡的歌声；响板的声音像鸡妈妈“古古达”的叫声

　　——幼儿选择角色，选择乐器。（分为两个声部）

　　座位安排

　　——跟随老师拍手节奏表演

　　第一段，小小鸡偷偷出来玩，拍手表演。

　　第二段，鸡妈妈出来找小鸡，拍手表演。

　　最后一段，小小鸡回到了妈妈的身边，大家一起来，一起拍手表演。

　　总结：我们都是懂事的孩子，不能像小小鸡一样偷偷溜出去玩，离开爸爸妈妈和老师的时候，都要事先得到大人的同意，不然大人都会非常着急。

　　分配乐器

　　师：想扮演小小鸡的小朋友拿碰铃，扮演鸡妈妈的小朋友拿响板。

　　结束语：下次老师要给每个小朋友一件乐器，记好你们今天扮演的是谁，我们来组成一个乐队来表演《小小鸡》的故事。

小班综合教案9

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

　　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

　　2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

　　活动过程：

　　一、幼儿通过感官感知大、小。

　　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

　　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的'衣服和现在的衣服有什么区别。

　　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

　　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

　　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

　　1、展示幼儿带来的小衣服。

　　教师：这些小衣服现在能穿吗?

　　教师：为什么穿不了了呢?

　　教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

　　教师：哦!原来我们长大了。

　　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

　　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

　　三、幼儿学习儿歌。

　　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

　　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

　　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

　　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

　　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

　　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

　　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

　　五、收拾教具结束本次活动。

小班综合教案10

　　一、活动目标：

　　1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

　　2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

　　3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

　　二、活动准备：

　　代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

　　三、活动过程：

　　1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)

　　2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢?

　　3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。

　　4、选择自己喜欢的表达方式：

　　(1)、交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?

　　(2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

　　5、交流、公布结果：

　　(1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的'……)。

　　(2)、了解各组的组员，形成临时小组。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。

小班综合教案11

　　【活动目标】

　　1.学会“打蛋”和“搅拌”。

　　2.愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。

　　3.在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。

　　【活动准备】

　　微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。

　　【活动过程】

　　1.示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的`水和盐)。

　　2.幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

　　3.幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。

　　4.蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。

　　5.分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他小朋友过来一起品尝。

　　6.清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。

　　【活动延伸】

　　鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。

小班综合教案12

　　【活动目的】

　　开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。

　　【活动准备】

　　图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“

　　【活动过程】

　　一、利用粘贴画好的.图片，从视觉上区分白天和夜晚。

　　1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。

　　2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。

　　3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。

　　4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。

　　5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。

　　6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。

　　二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。

小班综合教案13

　　【内容与要求】

　　在与点点朋友做游戏的情景中看看、数数、说说、玩玩，感受点点的颜色、数量、大小等的变化，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。

　　【重点与难点】

　　重点：感受点点的颜色、数量、大小等的变化，体验与老师、同伴共同游戏的`快乐。

　　难点：发展观察、数数、记忆、语言等多种能力

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿有颜色、大小等及手口一致点数的粗浅经验

　　2、物质准备：PPT演示文稿、魔法小棒

　　【活动过程】

　　一、认识点点朋友

　　二、跟点点做游戏

　　（一）一个点点

　　（二）两个点点

　　（三）三个点点

　　（四）好多点点

　　（五）排成一排的点点

　　过渡：现在我们一起把点点往中间吹，看看会发生什么事情？（哦，原来点点们排成一排，真整齐）。

　　（六）点点变大了

　　（七）点点变回去了

小班综合教案14

　　设计思路：

　　本活动在新教参《玩纸芯筒》活动基础上，试图通过说一说、比一比的游戏形式，在集体分享中，巩固（粗细、高矮）等相关经验。纸芯筒有长有短，有硬有软，有粗有细，提供给孩子，他们会怎么来玩呢？家帧宝宝将纸芯筒排列成一排，嘴里嘟囔着“油罐火车”。悦悦欣喜得拍手说“放烟花了，放烟花了！”。玲玲则喜欢将纸芯筒垒高，像造房子一样。还有的宝宝们纷纷拿着纸芯筒当喇叭，呼喊着好朋友的名字，很是兴奋、开心。用纸芯筒垒高、排列，有助孩子感知材料的大小、形状、等的不同，有助于孩子尝试着去解决问题，引发孩子在摆弄中想象、命名等。在观察中，我发现了个别孩子有对于高矮、长短、大小的认知体验和需求。

　　活动目标：在比一比的游戏中，巩固（粗细、高矮）等相关经验，体验玩纸芯筒的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料准备：老师用的自制动物纸芯筒组合1组及呈现材料用的.“开心小剧场”。

　　为幼儿提供高矮、粗细不同的纸芯筒（人手一份）。

　　2、幼儿前期经验准备：认识纸芯筒，有玩过纸芯筒的经历，有初步、零散的关于（粗细、高矮）等认知经验。

　　活动过程：

　　一、集体说一说、比一比

　　1、师：“这是宝宝熟悉的朋友——纸芯筒，你好！你们和它做过什么游戏呀？是怎么玩的？”

　　2、师“今天纸芯筒来到开心小剧场，要做“比一比”的游戏。猜猜它变成了谁？”(儿歌猜谜：爱吃蜂蜜、最调皮)

　　小熊一家比胖瘦。熊爸爸最胖、小熊最瘦。

　　长颈鹿来躲猫猫。

　　（和小熊玩）能躲吗？（和熊妈妈玩）躲好了吗？