小班综合活动教案

小班综合活动教案：圣诞礼物推荐度：
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小班综合活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班综合活动教案

小班综合活动教案1

　　活动目标：

　　1、理解故事《热闹的小院》，尝试模仿故事中动物们发出的各种声音。

　　2、喜欢倾听自然界的各种声音，愿意感知和模仿。

　　活动准备：

　　白板课件

　　活动过程：

　　1、观看第一页，激发幼儿的兴趣。

　　（1）老师一边提问"小院里住着谁？"一边移动隐形墨水的小框，照出老奶奶。

　　（2）讲述故事开头：老奶奶一个人住在小院里，除了刮风下雨，小院里再没有一丁点声音，老奶奶真寂寞。

　　（3）老师解释"寂寞"，让幼儿理解老奶奶一个人，没有人跟她说话，没有声音，一点也不快乐。

　　（4）老奶奶很寂寞，怎么办呢？你有什么好办法？（老师根据幼儿回答，发现契合目标的`回答进行适当的追问）

　　2、（1）连续观看第二、第三页，"瞧谁来了？"

　　讲述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上晒太阳，门突然开了，跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。

　　（2）观看第四页，提问：是谁？在干什么？

　　请小朋友来学一下。

　　点击"声音"按钮，让幼儿倾听并学习

　　讲述故事：一只小猪吹喇叭："呜--哇！"

　　（3）依次出示第五、第六、第七页，同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。

　　3、观看第八页，提问：发生了什么？

　　讲述故事：老奶奶好开心，她和动物们一起唱歌，一起跳舞……小院里真热闹。

　　点击声音按钮，幼儿倾听。

　　4、老师点击画面整体讲述故事，当讲述到第四页到第八页时鼓励幼儿一起模仿和讲述。

　　5、回忆听过的声音

　　（1）故事里的声音真好玩，你还听到过什么声音？是怎么样的？

　　--引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。

　　6、听听谁的声音

　　（1）老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。（展示课件第九页）

　　--引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。

　　（2）再听听这是谁的声音，把它找出来。老师点击文字，出示相应图片，和幼儿一起猜是什么声音。

　　--鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。

　　7、小结：

　　我们的周围还有很多好玩、有趣的声音，小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上，或者去游玩的时候，经常找找各种声音，你会发现有声音的世界是多么的美妙！

小班综合活动教案2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。

　　2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。

　　3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　有关声音的课件。

　　活动过程：

　　一、听一听、拍一拍。

　　1、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。

　　师：宝宝们好！

　　幼：老师好！

　　师：今天老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）

　　师：听出来了吗？

　　幼：下雨。

　　师：下大雨啦，声音……下小雨呢,声音……

　　引导幼儿说出:大雨的声音大，小雨的声音小。

　　2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。

　　师：你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗？宝宝们，试一试！

　　幼儿自由拍。

　　师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告诉大家你是怎样拍的？（用力地拍）小雨声该怎样拍呢？（轻轻地拍）

　　师：我们一起来拍一拍大雨和小雨的声音，老师说：下大雨啦，宝宝们就拍出大雨的声音，下小雨啦，宝宝们就拍出小雨的声音，准备好了吗？

　　3、幼儿在老师的带领下玩“大雨与小雨”的'拍手游戏。

　　二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）

　　1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

　　师：宝宝们，你们的小手真能干，能拍出不同的声音，想一想，除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

　　幼：脚。

　　师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起找个空位置来试一试，然后把你的发现告诉大家。

　　（幼儿自由探索，教师指导）

　　师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？

　　幼：跳、跑、跺、走……

　　师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）

　　2、教师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

　　师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

　　幼：哭声，笑声……(师放声音)

　　师：你会哭吗？你会笑吗？我们的哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么声音？

　　（幼儿说）

　　小结：听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，我们就知道宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，我们就知道宝宝们累了，要休息了。听到哭声，我们就知道宝宝伤心了。

　　三、辨听声音。

　　1、欣赏故事，倾听故事里的声音。

　　师：宝宝们，你们真棒，发现了这么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？

　　2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

　　师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。

　　“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅沥沥”“哗啦啦”“呜呜”“呵呵”。

　　四、迁移经验。

　　宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实，生活中还有很多东西能发出声音，让我们一起跟着音乐去找一找，听一听吧！

　　附故事：

　　星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。宝宝玩得可高兴啦，他还“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。

　　忽然，天上飘起了小雨，小雨“淅淅沥沥”，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，“哗啦啦，哗啦啦。”

　　下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝“呜呜…….”哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具“哈哈”地笑了起来。

小班综合活动教案3

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

　　2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

　　二、活动准备

　　1、教学图片若干张

　　2、玩具小熊一只

　　三、教学过程

　　（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。

　　（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。

　　（三）、丰富幼儿生活经验。

　　（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

　　2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

　　二、活动准备

　　1、教学图片若干张

　　2、玩具小熊一只

　　三、教学过程

　　（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。

　　（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。

　　（三）、丰富幼儿生活经验。

　　（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

小班综合活动教案4

　　一、活动目标：

　　1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

　　2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　二、活动准备：

　　玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。

　　三、活动过程：

　　1、导入：引起幼儿玩沙的愿望：

　　师：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”

　　（幼儿选择地方自由地玩）

　　2、体验沙的特性：

　　（1）在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：

　　“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”

　　（2）鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

　　“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）

　　“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”

　　“想不想用沙子来画画？”

　　3、在沙子上作画：

　　（1）教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”

　　（2）幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的'同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

小班综合活动教案5

　　活动目标：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。

　　2、亲近小动物，愿意和它们做游戏。

　　活动准备：

　　1、经验准备：熟悉奶牛、狗的叫声；对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。

　　2、材料准备：PPT课件。

　　活动过程：

　　一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏，请小朋友猜一猜它们都是谁。

　　二、猜猜我是谁

　　1、看，树后面躲着谁？

　　播放课件第一页。

　　原来树后面躲着斑马。

　　再次点击课件第一页。

　　引导幼儿用完整的话说出：树后面躲着XXX。

　　它有什么样的花纹。（一条一条的花纹）还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。（猫、老虎）仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。（一条白，一条黑）

　　2、“听，谁来了？”播放课件第二页点击播放奶牛的.叫声。

　　“哞哞哞”是奶牛来了，学一学奶牛的叫声。

　　再次点击课件第二页，同时点击播放奶牛的声音。

　　说说奶牛身上的花纹，是什么颜色的？（一块黑，一块白，黑点点像块大石头）。

　　3、“奶牛，奶牛，我来和你做朋友，你知道我是谁吗？”播放课件第三页。

　　“汪汪汪，原来是斑点狗！”再次点击课件第三页。

　　说说斑点狗身上是什么样的花纹，它和奶牛身上的花纹一样吗？（发现斑点狗身上的黑点小，奶牛身上的黑点大）。

　　4、走路摇摇摆的动物来了，你们知道是谁吗？

　　谁走路是摇摇摆摆的？（小鸭子、小企鹅）。

　　播放课件第四页。

　　哦！原来是企鹅摇摇摆摆地来了，学学企鹅走路的样子。

　　再次点击课件第四页。

　　引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的，肚子是白白的。

　　5、这里有一片竹子，猜猜谁最爱吃竹子？

　　播放课件第五页。

　　原来熊猫最爱吃竹子。

　　再次点击课件第五页。

　　重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。

　　三、找到啦！

　　小朋友真能干，小动物们都被你们找到了。

　　播放课件第六页。

　　看，它们来了。

　　多次点击课件第六页。

　　一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。

　　教师小结：它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服，它们都是黑白皮毛的动物朋友。

　　活动延伸：和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。

小班综合活动教案6

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。

　　2.鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。

　　3.让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。

　　活动准备：

　　1.大脚板，大型玩具，五角星。

　　2.彩色卡纸，剪刀，滑石粉。

　　3.双面胶、透明胶。

　　活动过程：

　　1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场

　　2.出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。

　　教师：“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”（玩游戏）

　　“你们知道怎么玩吗？”（请幼儿上来试一试。）

　　3.让幼儿学会制作小脚丫。

　　（1）激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：“你们想用脚丫来玩游戏吗？”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢？”

　　（2）启发幼儿想出各种制作方法。（教师可以请幼儿来演示。）

　　（3）让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。

　　教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。

　　4.幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的'游戏。

　　（1）幼儿分组将小脚丫排队。（幼儿可排各种不同的队形。）

　　（2）玩游戏“踩脚丫”教师参与到游戏中去。

　　（3）幼儿交换位置进行游戏。

　　5.游戏“我把星星带回家。”

　　（1）教师激发幼儿对游戏的兴趣

　　（2）交代游戏规则。

　　（3）幼儿进行游戏。

小班综合活动教案7

　　活动目标：

　　1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

　　2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

　　活动准备：

　　绿叶子。

　　活动过程：

　　一、到户外感受春天的气息。

　　1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！

　　2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。

　　二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

　　1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。

　　看，草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。

　　2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

　　小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？

　　我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的`故事。

　　春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。

　　（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。

　　毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。

　　啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。

　　（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。

　　毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。

　　（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。

　　有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。

　　3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。

　　哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。

　　毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。

　　小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？

　　毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！

　　三、在故事情景中结束。

　　哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。

小班综合活动教案8

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　活动准备

　　教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

　　活动过程

　　（一）儿歌导入

　　师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？

　　小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

　　（二）基本内容

　　1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

　　师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

　　2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

　　（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

　　3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

　　4、讨论防晒的方法。

　　组织讨论：

　　（1）刚刚被太阳的`小刷子刷到有什么感觉？

　　（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

　　小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

　　5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

　　（三）结束

　　1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！

　　2、伴随音乐《夏天到》走出教室。

小班综合活动教案9

　　教学目标：

　　1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、知道帮助别人是一件快乐的事。

　　3、发展幼儿的想象力和思维力。

　　教学准备：

　　1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。

　　2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。

　　3、塑料拼板拼成的“河”一条。

　　教学过程：

　　（一）谈话引起兴趣

　　哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？

　　这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？

　　（幼儿说说）

　　（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。

　　1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

　　2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。

　　（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）

　　3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？

　　（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）

　　4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）

　　5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？

　　谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只

　　小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）

　　6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。

　　（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。

　　7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）

　　哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）

　　哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴

　　吗？应该对小鸭怎么说？

　　师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）

　　（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

　　（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。

　　1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？

　　2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？

　　（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）

　　3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！

　　4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？

　　5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。

　　师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？

　　6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的'？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片

　　（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

　　哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）

　　师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？

小班综合活动教案10

　　活动目标：

　　1 . 仔细观察画面，理解画面内容。

　　2 . 发挥自己的想象，用自己的语言来表述故事。

　　活动准备：

　　大绘本：小蓝和小黄。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1．师：一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来，可能害羞了，我们一起把他请出来。

　　2．出示“小蓝”：这是谁？叫什么名字？

　　二、集体阅读：小蓝和小黄。

　　1．出示图1：

　　师：小蓝家里有谁？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？

　　2．出示图2：

　　师：小蓝上幼儿园迟到了，他坐在哪里合适呢？数一数，班里有几个小朋友？它们各叫什么名字呢？

　　3．出示图3：

　　师：小蓝到哪里去了？小蓝为什么不唱歌？

　　4．出示图4：

　　师：小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？

　　5．出示图5：

　　师：放学了，朋友们两个两个抱在一起在干什么呢？

　　三、结束活动。

　　师：小蓝马上就要回家了，我们一起和他再见吧！

小班综合活动教案11

　　活动目标

　　看看、玩玩、变变，跟着音乐，尝试用不同方式表现巴巴爸爸变出的动物的主要特征。

　　活动准备

　　课件、交互式白板、洞洞墙。

　　活动过程

　　一、看一看，引起“变”兴趣

　　欣赏巴巴爸爸动画片，教师：巴巴爸爸一家变出谁，我们就和谁做游戏。

　　二、玩一玩，变一变，用不同方式表达动物的主要特征。

　　1.引起动作变变变的兴趣：(律动)

　　2.尝试用不同动作表现动物的主要特征

　　小兔：什么颜色是小兔?你从哪里看出来它是小兔的?(展示局部和整体，并出示小兔)

　　小结：小兔小兔长耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴摇一摇。

　　B、小猫：什么颜色是小猫?你从哪里看出来它是小猫的?(用小老鼠作比较)

　　小结：小猫小猫尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路来静悄悄，看见老鼠啊呜……

　　C、小鸟：红红颜色是什么?从哪里看出来的?(老师用鸟叫声印证，并出示)

　　小结：“小鸟小鸟飞飞飞，张开翅膀飞飞飞，这里飞飞，那里飞飞，飞上去，飞下来。

　　3.听辩不同的音乐形象，尝试用不同方式表达动物主要特征。

　　(1)听辩不同音乐形象。

　　(2)游戏：森林舞会，尝试跟着不同的音乐形象模仿动作。

　　三、变成动洞墙，生成新的探索点

　　活动延伸

　　怎样让自己的`身体变一变，钻过巴巴爸爸变的动洞墙?

　　活动反思

　　关于活动目标

　　看看、玩玩、变变，跟着音乐，尝试用不同方式表现巴巴爸爸变出的动物的主要特征。

　　一、取材：幼儿兴趣和前期经验

　　巴巴爸爸也在变……引起孩子也想来变一变的欲望。

　　孩子喜欢动物，喜欢飞机、汽车等一些事物，但是，对于这些事物的主要特征，他们心里清楚，但是无法表达。我在前期备课的时候也准备把这些变的东西都在一节课中让孩子感知，体验，后来导师付老师、徐老师觉得要的太多，变的太多，不适合小班孩子的年龄阶段，所以就选取了孩子比较有认知经验基础的动物入手，调动不同感官眼睛、耳朵、动作感知表达表现。基于此，我设计了这样一节活动，让他们来变一变玩一玩。虽然我是综合活动，其实有两条主要的线，贯穿其中，一条是音乐的线索，一条是科常的线索，动物的主要特征(包括外形，走路时的姿态、声音等)

　　二、设计思路

　　环节一：通过变，引发幼儿观察事物的主要特征。

　　不同颜色巴巴爸爸变出不同颜色的动物，整个活动都在巴巴爸爸变的情境中进行。

　　环节二：将目标里的重点突出，难点分散。

　　目标分两步达成：

　　1.重点在感知动物外形特征上，出现的是动物的简单影子图形，而且跟幼儿的生活经验比较贴近，从局部到整体、听声音、比较动物的主要特征的基础上，用节奏语言和肢体动作从动物的外形、叫声、本领等方面，试着让孩子从不同的角度去感知主要特征。

　　2.难点听辩不同的音乐形象，尝试用不同方式表达动物主要特征。利用不同音乐可以代表不同动物形象特质，给予孩子从听觉角度出发去揣测动物的一个挑战，并在游戏情境中通过听一听，试着比较音乐形象，用动作再现动物的主要特征。

　　环节三：洞洞墙的游戏

　　看似离开了目标围绕动物展开，但主线还是变，巴巴爸爸从画面上来到了我们身边，和我们一起做游戏，降低了难度，没有动物外形束缚，让孩子发现除了模仿各种动物以外还能有自己身体的一种变，其实跟孩子最直接的还是他们自己的身体，小班孩子可以了解自己身体的一些主要特征，因此创设了洞洞墙，想让他们利用这些主要特征玩起来。

小班综合活动教案12

　　【活动目标】

　　1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。

　　2、大胆陈述自己的想法，感受活动的.乐趣。

　　3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。

　　【活动过程】

　　一、说一说

　　1、通过游戏找一找，引起幼儿注意。

　　师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？

　　（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）

　　师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

　　2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。

　　师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。

　　师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

　　二、拧一拧

　　1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）

　　原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

　　幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

　　师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗？

　　幼：他找不到盖子娃娃了。

　　师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

　　2、幼儿操作。

　　3、师：你是怎样找的？

　　师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？

　　三、做一做

　　1、师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？

　　2、幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。

　　（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）

　　3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。

　　师：你和盖子娃娃做了什么游戏？

　　四、活动延伸

　　把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

小班综合活动教案13

　　课程目标：

　　1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动；

　　2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。

　　康复目标：

　　1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合，遵守游戏规则；

　　2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识

　　3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油

　　教学重点：

　　能够完成“钻山洞过小桥”的活动

　　教学难点：

　　通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的'合作意识。

　　教学准备：

　　儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸

　　教学过程：

　　一、导入

　　图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

　　二、揭示课题

　　老师：在图片里面我们看到了一些小朋友们在玩耍，一开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。

　　三、新授

　　1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。

　　生：举手（抽点一位学生）

　　老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。

　　2、老师：小朋友们，我们的第二个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。

　　游戏规则：

　　（1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。

　　（2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。

　　四、游戏

　　老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。

　　（布置场景）学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。

　　老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。

　　老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。

　　五、课堂总结

　　老师：这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。

　　行下课礼仪

小班综合活动教案14

　　活动名称：《推推乐》

　　活动目的：1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。

　　2、学习推的技能，根据信号做动作。

　　3、体验游戏的快乐。

　　活动准备：红、黄、绿、三种颜色，（颜色挤放在瓶盖内）可乐瓶，三种颜色的棍子。

　　活动过程：一、找瓶宝宝玩

　　（1）师：宝宝们，那里有许多的'瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。

　　（2）幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。

　　二、瓶宝宝变色

　　（1）提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦？幼儿讲述。

　　（2）帮助幼儿区别三种颜色。

　　请红颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　三、玩棍子

　　提问：（1）那边有许多的棍子，他们是什么颜色的？

　　（2）棍子可以怎样玩？

　　启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。

　　四、推小车

　　（1）幼儿自由探索玩法。

　　（2）引导幼儿推小车，并示范正确玩法。

　　用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。

　　（3）听信号推小车

　　我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。

　　五、送瓶宝宝回家

　　（1）玩累了，瓶宝宝要回家了；那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。

　　（2）幼儿按颜色送瓶宝宝回家。

　　六、结束活动：《洗澡》

　　今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧！（幼儿随音乐做放松活动）

小班综合活动教案15

　　活动目标：

　　1．认识苹果的特征，知道苹果营养好。

　　2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

　　3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。

　　活动准备：

　　1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

　　2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。

　　（1）幼儿自由观察讲述。

　　师：今天小朋友带来了什么？（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）

　　（2）集中讲述。

　　师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）

　　教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

　　二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。

　　（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？

　　（2）教师示范讲解撕纸的.方法。

　　教师出示纸条，让幼儿看看是什么

　　？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）

　　师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。

　　（3）教师讲解示范拼贴。

　　将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

　　（4）幼儿操作，教师巡回指导。

　　重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。

　　三、展示作品。

　　展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

　　四、歌表演《苹果》。

　　小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。我们一起来跳个舞，好吗？

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小班综合教案10-02