小学品德教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学品德教案，希望对大家有所帮助。

小学品德教案

小学品德教案1

　　活动目标

　　1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。

　　2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。

　　3、学会正确使用简单的工具，注意安全。

　　活动过程

　　一、春天作品展

　　1、启发儿童收集、整理春天的.图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。

　　2、儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。

　　3、引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。

　　二、装扮春姑娘

　　启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。

　　三、春季游戏坊

　　引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。

　　四、春天化装舞会

　　引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。

　　五、春天说唱会

　　儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。

　　六、春天小剧场

　　1、学习春天的儿歌。

　　2、学习用动作模拟春天动植物的变化。

　　3、用肢体语言表现植物的生长过程。

　　七、春季保健箱

　　儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。

小学品德教案2

　　教学目标

　　1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

　　2．了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

　　3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

　　教科书分析

　　参见第58~61页。

　　教学准备

　　1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

　　2．世界政区图、两半球图。

　　3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。

　　4．了解魏格纳学说的有关内容。

　　教学活动及过程

　　第一课时

　　1．导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

　　2．制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

　　学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

　　3．阅读与讨论。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

　　4．观察与演示。阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。

　　5．教师。

　　第二课时

　　1．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。”

　　2．阅读与探究。

　　阅读教科书第27页的第一段课文。

　　阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。

　　读图要求：

　　（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

　　（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

　　3全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的.名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。

　　4．拓展学习。阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。

　　5．教师本课题的学习，布置家庭作业。

　　给教师的建议

　　1．在课前要准备好动物、植物、人物和各种地理事物的图片。

　　2．在课前要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。

　　3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。

　　家庭作业

　　1．读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。

　　2．阅读教科书第26页豆博士的话。

　　建议

　　就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予

　　并做记录。

小学品德教案3

　　教学目标：

　　1、享受画地图的乐趣

　　2、初步了解画地图的要点

　　教学准备

　　为每位同学准备一张白纸、一盒彩色笔。

　　教学过程

　　1、导入。“如果有一位远方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么样的方式向他做一个呢？打开书，看一看乐乐和他的同学们采用的'是什么方式。”请学生阅读虎子的来信和乐乐的话。

　　2、谈话。“乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情——用我们的画笔，画画我们成长的地方。“

　　3、提问：“你想画哪些地方？想从哪些地方画起？“读书中31页小文的话。让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。”

　　4、教师组织学生画教室图，允许学生自由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。

　　5、小组交流。互相现象创作完成的绘画作品并进行。

　　6、全班讨论交流。教师提出以下两个问题：a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗？哪儿不一样？b怎样把课室画得既完整又明白呢？

　　7、教师。肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。

小学品德教案4

　　教学目标：

　　⒈知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

　　⒉初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

　　⒊能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。

　　教学重点、难点：

　　重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

　　难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

　　第一课时

　　活动一：快乐的节日

　　一．新课导入。

　　同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

　　⒈让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日

　　（播放课件、视频资料）

　　⒉小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。

　　⒊汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日

　　⒋讨论：看课件后组织学生展开讨论。

　　⒌：西方国家的`圣诞节就像过春节一样。

　　第二课时

　　活动二：礼仪中的世界

　　一、新课导入

　　请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

　　⒈师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。

　　⒉想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。

　　（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）

　　⒊谁来说说初次见外国的想法？

　　⒋汇报

　　⒌师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

　　⒍在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

　　⒎请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？

　　（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）

　　⒏：同学们，自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。

　　作业设计：

　　不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。

　　板书设计世界的节日

　　各国的礼仪及习俗

小学品德教案5

　　教学目标

　　1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

　　2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

　　3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、及运用资料。

　　教学准备

　　督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。

　　教学过程

　　1、导入。请学生回顾一下以前学过的有关家乡的学习内容，根据学生的回答，设计问题，引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的.情况，同学们还想知道些什么？让我们一起来探究吧。”在学生发表意见时，教师可在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。

　　2、讨论。“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这仪任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？

　　3、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54—57页的课文及图画，及时各种不同的获取知识的途径和收集资料的方法。

　　4、制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。可根据教科书上的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上。

　　5、，建议学生应充分利用课余课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查任务。

　　家庭作业

　　让学生根据自己制定的调查计划，完成各自选择的调查任务。

小学品德教案6

　　教学目标：

　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

　　2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　教学重点：

　　认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　教学难点：

　　通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　教学准备：

　　1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

　　2、老师准备：一些秋季的果实。

　　教学过程：

　　一、分享收获的喜悦

　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

　　2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。

　　放秋天的录像

　　二、认识秋天的果实

　　1、问：

　　（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）

　　（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

　　（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

　　（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

　　2、辨析

　　师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

　　3、播放课件，请同学操作。

　　图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

　　三、分类

　　1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。

　　2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的.方法。

　　3、：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

　　四、珍惜劳动成果

　　1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）

　　2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？

　　（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

　　（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。

　　（3）放儿歌课件：教材中的诗歌

　　师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。

小学品德教案7

　　教学目标：

　　1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

　　2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

　　教学重点：

　　体会家人对自己无私的爱

　　教学难点：

　　体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

　　课前准备：

　　1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

　　2、学生自做贺卡

　　3、采访家长的录音。

　　4、多媒体制作。

　　活动过程：

　　一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）

　　二、揭示课题：

　　1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我带来一个故事，你们想听吗？

　　2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

　　3、揭示课题，齐读课题。

　　三、动之以情：

　　1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

　　2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

　　3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）

　　4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）

　　5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

　　四、明理导行：

　　1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一看。（播放动画）

　　（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？

　　（2）妈妈为什么不给我买玩具？

　　（3）奶奶会对我怎么说？

　　（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？

　　2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……

　　五、延伸：

　　1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的`家吧！（歌曲：《让爱住我家》）

　　2、在歌声中，学生拿做的贺卡写上对家人最想说的话。

　　探究内容及形式：

　　1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。

　　2、我们应该怎样表达对家人的爱：

　　（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。

　　（2）帮家人做家务活。

　　（3）不向家人提过分的要求。

　　（4）自己能做的事情自己做。

　　（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。

小学品德教案8

　　活动目标：

　　情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

　　知识与技能：知道学校从哪些方面优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

　　行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

　　活动准备：

　　1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。

　　2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。

　　3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

　　4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

　　活动时间：

　　1课时。

　　活动过程：

　　一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级标准

　　1、师：老师这里有一道选择题，请大家看。

　　（1）实物展台出示：

　　①二（2）班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。

　　②二（2）班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。

　　③一提起二（2）班，老师、同学马上皱眉头。

　　（2）生选择并说出理由

　　（3）教师在黑板上贴上这个共同的`选择。让生齐读。

　　2、提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？

　　教师根据学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……

　　3、过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面优秀班集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。

　　小记者汇报采访情况，并出示自己的学校低年级优秀班集体的标准。

　　争创优秀班集体要做到

　　爱学校爱班级爱学习守纪律

　　讲文明有礼貌讲卫生爱劳动

　　干部带头团结友爱争创荣誉

　　加强体育锻炼，增强体质

　　积极参加学校组织的各种活动

　　师：谢谢小记者。现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。同学们的看法和学校差不多，真了不起！

　　二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位

　　1.我们的优点。

　　（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？

　　学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。

　　大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二（2）班已经做得比较好了？

　　大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！

　　（2）小组交流。

　　师：想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体人、具体的事。

　　学生在小组内展开交流。

　　（3）全班交流。

　　师：谁来说说我们班哪些方面做得好？我们自己或同学哪些地方、哪些做的得好？被表扬的同学请站起来。

　　教师引导学生对应学校的要求说一说，并引导学生为做得好的同学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。

　　师：大家想知道老师们是怎么二（2）班的吗？教师播放小记者采访班级任课教师对该班的录像及播放该班学生学习活动时的一些场面，学生观看。

　　师：同学们，刚才大家谈了那么多，又听了各科老师对你们的，还通过录像看到了平时学习活动的场面。此时此刻，你想说些什么呢？

　　……

　　教师根据学生的回答，借机板书，揭示主题：我们班真棒。

　　师：愿意一起来大声地、高兴地读读吗？

　　师：如果以100分作为满分的话，你们觉得可以给我们班打多少分？

　　教师根据大部分学生的意见，给班级打分：99.5分。

　　2.我们的不足。

　　师：为什么大家给班级打99.5分，而不直接给100分呢？

　　把你发现的不足告诉你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。

　　学生自由交流讨论，教师巡视指导。

　　问：我们的优点不是很多，可小毛病实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？

　　学生回答。

　　：是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取。

　　三、积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划

　　1、同学们，学校期末又要评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。我们把它们写下来好吗？请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，教师巡视指导。

　　：下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我。下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的班级奋斗计划，贴在教室墙上。全班照着计划共同奋斗，好吗？

小学品德教案9

　　教学目标：

　　1、帮助学生了解自己说在社区的文化生活。

　　2、让学生体会到社区的进步与发展使许多人劳动努力的结果。

　　教学准备：

　　1、搜集反映自己生活的社区或学校所在社区的照片或图片，教师也需要做同样的搜集工作。

　　2、让学生选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。

　　教学过程：

　　1、导入。阅读书14～17页，教师说明：书中展示的使30年前的社区，还展示了现在的'社区。其实，同学们自己所生活社区的过去和现在也发生着变化。社区每天都在发生着变化，需要我们不断地区认识它。这节课的主题是认识变化中的社区。

　　2、交流活动。“课前，我请同学们搜集反映自己生活的社区或学校所在社区的照片或图片，现在就请同学们介绍一下你搜集的照片或图片，它表现了什么？从中你体会到了什么？”请几位学生进行介绍和说明后，其他同学可以依据自己的理解做补充，发表自己的看法。教师根据学生的介绍，有选择地向学生介绍自己搜集的照片或图片。

　　3、同位彼此欣赏自己搜集到的标语和照片。

　　4、小组交流，“课前，老师请同学们选取自己所在社区生活的某个方面进行调查，下面请同学们讲自己地调查结果在小组内进行交流。”在学生进行小组交流过程中，教师进行寻思，并注意加以引导。

　　5、全班交流。

　　6、布置作业：周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并流行观察人们的举止言谈。

小学品德教案10

　　活动目标

　　1、增强儿童的小主人意识。

　　2、发展想象力、动手能力和表现能力。

　　3、开阔视野，提高收集信息的能力。

　　4、正确使用简单的工具，注意安全。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。

　　二、活动策划

　　1、每年的`6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？

　　2、儿童之间相互交流。

　　3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？

　　4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。

　　5、交流活动创意。

　　三、活动准备

　　1、调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。

　　2、学唱一首少数民族歌曲。

　　3、给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。

　　四、欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会

　　1、介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。

　　2、互相欣赏对方的装扮。

　　3、化装联欢会开始。

　　4、邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。

　　五、活动结束

小学品德教案11

　　教学目标：

　　1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

　　2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

　　3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

　　教学重难点：

　　1、家庭生活中存在着安全隐患。

　　2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

　　3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

　　教学过程：

　　同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

　　1、开展活动一：安全小检查

　　①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

　　②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

　　A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

　　B为什么认为它们是隐患。

　　C怎样才能避免危险发生。

　　③：安全事故应防范于未然。

　　2、开展活动二：小组擂台赛

　　将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛

　　3、开展活动三：大眼睛转转转

　　提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

　　全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

　　教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的`一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

　　给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

　　4、开展活动四：要不要搭话

　　提出活动要求：

　　A直接告诉他,因为待人要真诚。

　　B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

　　C就说我不认识你,我不能告诉你。

　　D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

　　5、：

　　通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

小学品德教案12

　　一、复习引入

　　1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？

　　2、教师：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。

　　二、创设情境，引导学生讨论

　　在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？

　　1、请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说己的想法来。（让大家感受由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。）

　　2、活动：悄悄话信箱

　　A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。）

　　B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发？

　　（引起学生对自己遇到的.不诚不信对待的共鸣；引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施与人”体会。）

　　C、教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”，并板书。

　　三、课堂

　　1、通过刚才的活动你有什么感受？

　　2、“诚信”重要吗？自己应该怎么做？

　　四、课外阅读

　　找一找古今中外的名人有关“诚信”的故事或者格言读一读，并说说自己的体会。

　　板书设计：

　　朋友失信当时

　　悄悄话：

　　诚信是人不可缺少的东西。

小学品德教案13

　　教学目标：

　　1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

　　2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

　　教学重点：

　　1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

　　2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　教学难点：

　　通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

　　2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

　　教学过程：

　　1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。

　　2、自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”通过讨论明确：“在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。

　　请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的`人？

　　3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。

　　4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。

　　5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。

　　6、教师。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

　　2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

　　教学过程：

　　1、导入。检查上节课布置的课堂练习。

　　2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。

　　火警：地点、火势的大小。

　　匪警：地点、情况。

　　急救：地点、病人情况等。

　　3、全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。

　　4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：

　　如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？

　　5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。

　　6、教师。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

　　2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。

　　（1）、请学生发表意见，对教材上所列项目有什么看法？

　　（2）、请学生在自己的教科书上按照全班讨

　　结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。

　　（3）、同桌之间互相交流结果。

　　3、全班调查（文明礼貌、节俭、安全方面）。

　　同学们平时哪条做得最好？

　　哪条做得最差？（学生边说边记录）

　　（1）、在黑板上画上三种苹果。

　　（2）、|按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生数。

　　（3）、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。

　　4、教师根据统计结果宣布并做。

　　5、四人一组，下康乐棋。

小学品德教案14

　　教学目标：

　　1、了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。

　　2、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的。

　　3、激发学生探索地球的愿望。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，对于我们生存的地球，你了解多少呢？

　　2、这节课，我们一起来学习《蔚蓝色的地球》，板书课题。

　　二、学习“从太空看地球”

　　1、我们知道，地球是太阳系中的一颗行星，如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地球是什么样的呢？欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。

　　2、指名说说你看到了什么？感受到了什么？

　　3、请同学们读一读书中描写的语句。

　　4、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢？读一读文中有关介绍。

　　5、你知道了什么？

　　6、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。

　　7、你还能用其他的事例来具体说明地球的.大吗？

　　三、学习“人类对地球的探索”

　　现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。

　　1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子，高高在上，无所不包。大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢？在很早以前，麦哲伦做了一次环球探航。

　　2、请同学们阅读瞭望台中《麦哲伦环球航行》

　　（1）麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？

　　（2）麦哲伦率领的5艘大船，多名水手，历时3年返回西班牙时，还剩多少只船、多少队员？

　　（3）从这一个个困难，一组组数据中，你感受到了什么？

　　3、全班交流

　　4、历时3年的麦哲伦环球航行第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。引导学生探究麦哲伦环球航行地图。

　　5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我们人类的家园。千百年来，人类一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。

　　（1）数百万年前的三叶虫化石

　　（2）北极黄河站建成

　　6、你还知道哪些人类探索地球的人和事？向大家介绍介绍。

　　四、

　　人类为了揭示地的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的。

　　第二课时

　　一、板书课题，人类对地球的探索

　　二、讲解

　　（1）地球是一个球体

　　（2）认识地球经历漫长过程

　　（3）麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的。

　　（4）地球是个球体

　　三、讨论麦哲伦环球航行

　　四、师生共同讨论96页问题

　　五、作业

　　（1）地球是怎样形成的？

　　（2）地球上为什么会出现生命？

　　（3）在地球之外，还有没有其他有生命的星球？

小学品德教案15

　　教学目标：

　　1、全面理解长大的含义。

　　2、感悟长大是一个丰富的过程。

　　教学重点：

　　1、全面理解长大的含义。

　　2、感悟长大是一个丰富的过程。

　　教学难点：

　　感悟长大是一个丰富的过程。

　　教学准备：

　　1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

　　2、学生向家长了解自己的童年趣事。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　（1）、板书课题。

　　（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。

　　（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。

　　2、小组调查。

　　（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。

　　（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的.情况作比较。

　　各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

　　3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲听。并展示自己幼儿时的物品。

　　4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。

　　5、教师。

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