大班艺术教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班艺术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班艺术教案

大班艺术教案1

　　主要教学目标：

　　1、幼儿在阅读中理解数词与量词

　　2、幼儿在阅读中掌握“我画了……”的句式结构

　　3、幼儿根据自己的作品创编《我的画》

　　教学准备：

　　若干幅不同与读本中的画、装订机、铅笔、画纸、油画棒

　　第一阶段教学：

　　教学目标：

　　1、引导幼儿讨论图画的内容

　　2、引导幼儿熟悉文字的内容

　　教学过程：

　　第一步：游戏《小手变变变》

　　小朋友，你们看，老师的手会变成什么？（老师把手藏在身后）师：小手变变变，变成小海鸥，（双手变成海鸥状）飞哟，飞哟！游戏继续。小朋友猜猜，小手还会变成什么？师：小手变变变，变成鸭嘴巴。（双手变成鸭嘴状）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（象鼻子、小鸡嘴、兔耳朵等等）结束语：小朋友们，我们的小手真能干，能变成各种各样的`形状，真了不起，一起来夸夸小手：嘿嘿！你真棒！（双手相对）今天老师给你们请来一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我们一起来看看她的小手会做些什么？第二步：阅读封面

　　莎莎给我们带来了她亲手制作的小图书，里面都是她画的美丽的画，莎莎还给自己的小图书取了个好听的名字《我的画》（书名），小朋友跟读书名：我的画。封面上有些什么？（幼儿讨论回答）

　　第三步；看图猜测

　　第一页：小朋友看看莎莎在第一页上画了什么？是什么颜色的？有几朵？

　　第二页：接下来莎莎画了什么？有几棵？是什么颜色的？

　　第三页：小朋友猜猜莎莎接下来会画什么呢？（翻到第三页）画上有什么？是什么颜色的？有几匹？

　　第四页：嘎嘎嘎！小鸭子来咯！画上画了什么颜色的鸭子？有几只？（小手变变变，变成鸭嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼儿模仿小鸭子。

　　第五页：接下来我们应该翻到第几页呢？（第五页）莎莎画了什么？有几只？是什么颜色的？（幼儿模仿狗的声音或动作）

　　第六页：画上有什么？是什么颜色的？有几只？小老鼠是怎么叫的？（儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不在，叽哩咕噜滚下来。附动作）

　　第七页：莎莎画了什么？是什么颜色的？有几只？小朋友看看学学小鹿的样子。（多可爱呀！）

　　第八页：请小朋友闭上小眼睛（老师翻到第八页，睁开眼睛）画上有什么？小朋友在自己的家里会感觉到快乐吗？还会感觉到什么？（温暖、幸福）

　　第九页：画面上出现了什么？你喜欢彩虹吗？为什么？（美丽、漂亮）

　　第十页：莎莎还画了什么？呀！画了谁呀？她在干什么？

　　第十一页：莎莎画了这么多的画，请小朋友想想：第一页画了什么？第二页？第三页？（一直到第十页，按顺序）

　　第四步：大书指读

　　在幼儿对书的内容有了了解之后，老师将故事文字展示出来，从封面开始，进行带读及幼儿指读。师：小手食指伸出来，手指转转转，（指到文字处）进行指读。反复指读几遍，加深幼儿对内容的印象及理解。

　　第二阶段教学：

　　教学目标：

　　1、复习巩固上节课所学习的知识

　　2、学习读本中的量词

　　教学过程：

　　1、巩固知识。

　　回忆读本中的内容，最好是按顺序的。老师将小书发给第一个幼儿，请幼儿自己指读。也可读给其它小朋友听。

　　2、量词的学习。

大班艺术教案2

　　活动目标：

　　1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

　　2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

　　活动准备：

　　1、图片：丝瓜

　　2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

　　教师：你见过丝瓜吗？

　　是什么时候见到的？天气怎么样？

　　你见到的丝瓜是什么样的？

　　二、观察丝瓜

　　1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。

　　2、教师：画上有什么？

　　丝瓜是什么样子的？什么颜色的？

　　叶子是什么样的？又是什么颜色的`？

　　看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

　　三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。

　　教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？

　　什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

　　看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

　　四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

　　教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

　　五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

　　1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？

　　2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

　　六、幼儿相互交流作品。

大班艺术教案3

　　活动目标：

　　1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

　　活动准备：

　　钹、鼓、鞭炮等。

　　活动过程：

　　1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

　　2、学习新歌《新年的笑声》。

　　（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

　　（2）学习节奏型：XX XXXXXXX0

　　A、用身体动作表示节奏型。

　　B、用钹、鼓和鞭炮的'声音表示节奏型。

　　（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。

　　A、教师示范演唱。

　　B、提问：你听见歌里唱了什么？

　　C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

　　（4）幼儿集体演唱歌曲。

　　A、幼儿集体学唱。

　　B、师与幼儿接唱。

　　C、边唱边表演。

　　3、创编歌词。

　　（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？

　　（2）师根据幼儿说的示范编歌词。

　　（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

　　（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

　　4、律动：幸福拍手歌。

　　活动延伸：

　　1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

　　2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

大班艺术教案4

　　活动目标

　　1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。

　　2、知道蜘蛛网的作用，理解歌曲的内容。

　　3、掌握2/4强弱弱的节奏，能唱出句首重音。

　　活动准备

　　歌曲CD，蜘蛛网图片，屋顶、墙、走廊、门、窗等图片，蜘蛛头饰一个。

　　活动过程

　　一、入室：听二拍子音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

　　二、练声游戏《盖房子要盖什么》：根据教师出示的不同图片，幼儿用歌声回答。

　　1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱

　　（师）盖房子要盖什么（幼）要盖屋顶（墙壁……）

　　三、学习新歌。

　　1、感受音乐的性质。

　　——这有一首《小蜘蛛盖新房》的音乐，你们听听是几拍子？

　　——听一遍，幼儿回答。

　　——边听边拍手：启发幼儿拍出强弱弱的2/4拍的节奏（如拍一下手和拍两下肩等）。

　　——除了可以拍手拍肩还能拍什么？幼儿说出，教师带幼儿按3/4拍的节奏做出。

　　——听音乐做二拍子的动作，看谁和别人做得不一样。

　　2、感受音乐的内容。

　　——听听歌里唱了什么？教师清唱，幼儿回答。

　　——“拜访”是什么意思？小蜘蛛盖的新房没有屋顶、没有走廊、没有门窗、没有墙，为什么却叫大家常常去拜访？（捕食……）

　　3、学唱歌曲。

　　——出示蜘蛛网挂图，教师随着琴声有节奏地朗诵歌词。

　　——教师带领幼儿随着琴声有节奏地朗诵歌词，并突出句首重音。

　　——教师带领幼儿唱歌。

　　——教师带领幼儿随音乐唱歌并引导幼儿感受和表现二拍子强弱弱的节奏。（如拍一下手和拍两下肩等）

　　——多种形式练习唱：坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。

　　四、游戏：幼儿唱歌，教师戴头饰扮蜘蛛按节奏摸幼儿的'头，被摸到头的到场地中间牵手围圈“搭蜘蛛网”，音乐停，没有摸到头的幼儿扮小动物钻进“蜘蛛网”拜访“蜘蛛”。

　　五、退场：幼儿边唱边做盖房子动作出活动室。

　　活动应变

　　本节课视上课时长而定，可分为两节教学活动。

　　活动延伸

　　可以和幼儿在日常生活中进行活动中的游戏。

　　区角活动

　　音乐区：提供蜘蛛头饰，让幼儿戴上头饰表演歌曲。

　　美工区：学习画蜘蛛网，用橡皮泥制作蜘蛛等。

　　科学区：提供有关蜘蛛的图书，让幼儿阅读。

　　家园互动

　　1、家长和幼儿一起玩《小蜘蛛盖新房》的音乐游戏。

　　2、让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书，丰富幼儿的知识面，激发幼儿的好奇心。

　　随机教育

　　如果孩子在平时发现蜘蛛或蜘蛛网，可以引导幼儿观察。

大班艺术教案5

　　活动产生：

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　活动目标：

　　1、掌握系鞋带的正确方法。

　　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　3、提高动手能力、生活自理能力。

　　活动准备：

　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

　　活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。

　　（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

　　（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

　　3、学扎蝴蝶结

　　发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的`也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

　　4、娱乐活动

　　幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

　　活动二：学系鞋

　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

　　3、引导

　　幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

　　活动延伸：

　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

　　活动评析

　　本活动设计体现出以下特点：

　　1、循序渐进，巧妙过渡。

　　系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。

　　故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。

　　活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。

　　值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

大班艺术教案6

　　一、活动背景：

　　《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。常熟是有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？根据幼儿已有的经验和开展课题《地域文化对幼儿多元教育功能的开发》认识家乡特色产业的教学内容的需要，我设计了本活动，旨在让幼儿通过编织渔网，体验快乐，培养热爱家乡情感。

　　二、活动实录：

　　（一）活动目标：

　　1.感知鱼网特点，学会看简单的图示探索鱼网的编织方法。

　　2.在操作中感受鱼网在生活中的不同运用，初步体验鱼米之乡的文化。

　　（二）活动准备：

　　课件、每人一跟绳子、渔网板、篮球架、围巾架等。

　　三、活动过程：

　　1.导入活动：欣赏渔家人撒网捕鱼的情景。

　　（1）播放课件看图片，让幼儿交流、讨论。

　　师：我们常熟是个美丽的鱼米之乡。今天老师带来关于渔家人的一组图片，让我们一起来欣赏一下吧。

　　师：你看到了什么？渔家人在干什么？

　　幼：渔家人在晒网、织网。

　　师：用的什么捕鱼工具？

　　（2）出示渔网图。

　　师：那我们一起来看看这网是什么样的？

　　幼：渔网是一格一格的。

　　师：这一格一格的像什么形状？

　　幼：菱形。

　　师：这些菱形是怎么连接起来的？

　　幼：结（3）出示结图师：这是一个什么结？生活中什么地方也用到这个死结？

　　小结：你们发现生活中的结真多呀！

　　（评析：“兴趣是最好的老师”用欣赏渔家人撒网捕鱼的情景引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。）

　　2．操作一：引导幼儿选取一根绳子，探索渔网的编织方法。

　　师：你会打这个结吗？我们也来试一试吧。

　　幼儿操作师：你打好了吗？把我们打的结举起来给大家看一下，这个小朋友打的真好！请一个小朋友来介绍一下。

　　师：他打得对吗？你打得真好！

　　师：那我们一起跟着来打一边。

　　教师示范和幼儿一起打结，边打结编念儿歌：围个圈，钻进洞，伸出头，拉一拉。

　　师：现在你能快快地打这个结吗？我们一起来一边。

　　（评析：幼儿运用一根绳子进行操作，复习巩固一根绳子打结的方法，儿歌更能激发幼儿操作的兴趣，幼儿在儿歌中学会打结。）3．操作二：引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，渔网编织的规律：

　　师：我们学会了打结，怎样编成渔网呢？谁来猜一猜？

　　出示老师编的渔网图师：猜猜渔网是从哪儿开始打结呢？

　　师：到底怎么编渔网网呢？答案就在这四幅图中。我们要仔细的观察这四幅图示。先找一找从哪里开始，再跟着这四幅图示进行编。

　　出示渔网图的编织步骤。

　　师：那请你看着图示一起来试试吧。

　　幼儿看图示操作，播放音乐。

　　师：谁的渔网编成功了？你编的真好！一个一个的菱形真整齐。

　　师：这网的问题出在哪儿？鼓励幼儿发现在编渔网时出现的`问题。

　　（1）绳子编错没找对朋友：我们来看这幅图示，告诉我们要找相隔最近的两跟线做朋友，（2）网的格子大小不一致：这网的格子出现什么问题了？原来呀，绳子找好朋友后，还要比一比两根绳子的长短，要基本一样长，那么你编的菱形才会一样大小。

　　小结：原来织网也不是一件简单的事，先要从边上开始，找到相隔最近的线做朋友，然后比一比两根绳子长短，是不是一样长，要学会调结绳子长短，这样编出来的菱形才会一样大小。

　　师：现在我们再用这个方法试一试。

　　教师巡回指导，幼儿操作。特别提醒孩子：在编渔网时，要注意菱形的大小，学会调节两根绳子的长短。

　　师：我们举起给大家看看你的网织好了吗？我们大家真棒！都织成功了。

　　（评析：幼儿运用两根绳子进行制作，在幼儿制作的过程中，注意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿我们给予肯定。让幼儿自己发现织网过程的错误，通过纠错学会织网，然后根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。在活动中不断发现问题、解决问题，并体验着战胜困难、获得成功的快乐。）4．操作三：小组合作编生活中的网。播放音乐幼儿操作。

　　出示图片篮球架、围巾、网兜等。

　　师：这渔网不仅用来捕鱼，还运用在我们生活中的不同地方呢？我们一起来看一下。播放幻灯。

　　幻灯一：山体滑坡，这么一张大网放在山上是为了防止山石滑下来。

　　幻灯二：网兜幻灯三：养鸡网幻灯四：足球网幻灯五：篮球架网小结：原来除了做渔网，在其他的地方也会用到网。

　　师：今天我们也来一格织网能手，这里有篮球架、围巾……现在请小朋友想想你喜欢编什么？

　　师：这个任务要有两个小朋友合作完成，在合作时要和好朋友商量一下，互相配合好，菱形的大小、绳子打结时的长度。这样你们编的网才既美观有耐用。

　　放音乐幼儿操作：

　　（评析：通过引导幼儿积极参加小组合作方式完成编织生活中的网，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果。）5.参观、展示小结：时间不早了，我们一起来欣赏一下大家的作品吧，哟！这两个小朋友合作的真好，网格的菱形大小一样。我们拍拍手表杨一下。我们小朋友真能干，给自己鼓励一下。其实，要用网的地方还有很多呢，今天老师请大家回去找一找，明天来告诉老师。

　　（评析：通过观看同伴的作品，让幼儿相互介绍、展示自己的作品，使每个孩子都有成功感。）三、活动评价：

　　本活动符合大班幼儿的年龄特点，通过活动使幼儿的各种能力得到发展。设计上具有一定的开发性，主要表现在通过自主探索，让幼儿运用自己的经验尝试解决问题发现问题等，尽可能地给幼儿留下多角度选择的机会，使幼儿在充分的自主探索活动中获得经验。

　　在活动中多媒体课件的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作运，发挥多媒体在教学的互相效应，解析了活动的重点和难点，通过学习看图示引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，发现渔网编织的规律。并根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。

　　教师采取了由浅入深的方法，活动的每一步，都是让幼儿充分展现自己的经验，然后通过对幼儿的及时反馈指导，使幼儿的经验得到提升。幼儿在整个活动中都是主动、积极的。

大班艺术教案7

　　活动目标：

　　引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。

　　激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

　　活动准备：

　　幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的'鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

　　活动过程：

　　(一)、激趣导入：

　　小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)

　　爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)

　　爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

　　(二)、比较想象：

　　歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。)

　　呀，真有趣!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)

　　请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么?

　　幼儿交流，(请三到五名幼儿，再同伴间交流。)

　　(三)、示范创作：

　　刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)

　　那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。)

　　看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?

　　那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。

　　(四)、幼儿创作，教师巡视指导。

　　(五)、欣赏评价：

　　魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)

　　活动延伸：

　　在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

大班艺术教案8

　　目标：

　　1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

　　准备：

　　1、幼儿用书《花伞》。

　　2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

　　3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

　　4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

　　过程：

　　1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？”

　　2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”

　　学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”

　　请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

　　3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的'花纹。

　　4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

大班艺术教案9

　　一、活动目标：

　　1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　　二、活动准备：

　　每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的'录像。

　　三、活动过程：

　　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

　　教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

　　2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

　　教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

　　3、幼儿动手操作，教师指导。

　　（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　　（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　　4、评价。

大班艺术教案10

　　一、教学目的

　　1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。

　　2、学习节奏型。

　　3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。

　　二、教学准备

　　1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。

　　三、教学过程

　　1、引入课题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。

　　2、组织谈话：

　　（1）教师启发性的语言导入活动：

　　a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）

　　b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。

　　c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”

　　d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。

　　（2）“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的`土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。

　　（3）幼儿随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏，引起幼儿学习的兴趣。

　　3、完整欣赏音乐《美丽的新疆》

　　（1）请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。

　　（2）出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。

　　（3）听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。

　　（4）用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。

　　（5）教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。

　　4、集体跳新疆舞，结束。

大班艺术教案11

　　活动目标

　　1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

　　2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。

　　3、体验用文房四宝成功作画的快乐。

　　活动准备

　　课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

　　奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏PPT、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。

　　活动过程

　　一、参观书画王国，引出文房四宝：

　　边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。

　　幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)

　　二、了解文房四宝：

　　笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)

　　师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。

　　1、毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆);

　　2、宣纸和我们普通的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性);

　　3、墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。);

　　4、砚台是用什么做的'?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);

　　三、欣赏水墨画：

　　刚才我们认识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。

　　师：2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)

　　中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)

　　师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)

　　四、尝试画水墨画：

　　我们熟悉了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?

　　作画步骤：

　　1、教师示范作画步骤视频片段：

　　2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。

　　(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不可以乱甩。)

　　3、尝试作画，老师巡回指导。

　　4、作品展示，相互欣赏。

　　活动结束

　　师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!

大班艺术教案12

　　一、目的要求：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；

　　2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；

　　3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

　　4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。

　　二、教学准备：

　　1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；

　　2、磁带、录音机；

　　3、范画五幅。

　　三、教学过程：

　　（一）开始部分

　　幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。

　　（二）基本部分

　　1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

　　一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。

　　一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。

　　一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。

　　2、刚才我们一起做了一个趣味简笔画的游戏，今天老师还为小朋友带来了漂亮的`图片咱们看一看？

　　A、《太阳、大树、小鸟》

　　B、哎上面有一行字：“请最后一个看。”（《美丽的热带鱼》）。

　　C、《农庄》

　　D、《山乡晨曲》

　　E、《蒙古包》

　　这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。

　　3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：

　　步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。

　　4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》

　　（附图）

　　5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。

　　A、使用剪刀注意安全；B、粘贴时要认真细致，保持画面干净；C、注意画面布局。

　　6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）

　　7、做热身运动，随音乐出教室。

大班艺术教案13

　　活动名称：大班艺术活动

　　活动内容：《小小发型设计师》

　　活动目标：

　　1、尝试用废旧材料制作假发。

　　2、体验自己动手制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种发型的图片PPT。

　　2、假发及多种经过清洁的废旧材料。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　教师随音乐进行模特表演

　　引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)

　　讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？

　　你喜欢自己的发型吗？为什么？

　　你的家人都留了什么发型？你喜欢谁的.发型？为什么？

　　你还在什么地方见过什么样的发型？

　　总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。

　　二、视野拓展

　　欣赏PPT中发型图片，观察不同发型有不同的特点。

　　讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？

　　三、创意制作

　　1、出示假发体验假发的方便。

　　讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？

　　（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）

　　2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。

　　3、出示材料，介绍基本制作方法。

　　引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。

　　4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。

　　四、作品展示

　　引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。

　　五、模特表演

　　听音乐进行“发型模特表演”

　　“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。

　　活动延伸：

　　将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。

大班艺术教案14

　　内容与要求：

　　1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。

　　2、了解身体各个部位都会活动。

　　活动准备：

　　“小木偶的舞蹈“、”会动的身体“、记录纸、录音

　　活动与指导：

　　一、表现舞蹈

　　来，跟着音乐跳个舞蹈（听音乐舞蹈）

　　二、木偶的`舞蹈：

　　1、还是这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈？

　　A）你感觉谁在跳舞？

　　B）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？

　　小结：人的身体是灵活的。

　　2、一起讨论并记录：人的身体哪些地方是会动的？

　　木偶舞蹈时，哪些地方是能动的？

　　3、学跳木偶的舞蹈：

　　1）提示；只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。

　　2）幼儿跳小木偶舞。我们刚才做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶的动作变得再快乐一点。

　　3）幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。

　　原来小木偶的舞蹈也可以像我们一样跳得很快乐。

　　其实小木偶还有很多动作，我们以后慢慢地表达。

　　音乐响起，幼儿边跳边离开教室。

大班艺术教案15

　　设计意图

　　当我听到《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲时，给我的第一感觉是，我们的孩子也因感受一下，民间的优美山歌，了解一下对歌的感念。这首歌是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，歌曲的创作来自生活。在熟悉原著的基础之后，为幼儿创作新歌词作好铺垫工作，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。正如《纲要》所说：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动大胆表现得同时，帮助他们提高表现的技能和技巧。因此第二课时结合幼儿的生活经验，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。

　　第一课时：歌曲《什么结子高又高》

　　活动目标

　　1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。

　　2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。

　　3、在游戏形式中熟悉歌曲旋律，尝试着合着音乐唱歌曲。

　　重点：熟悉旋律、理解歌词结构

　　难点：猜谜游戏感受山歌对唱的特点，体验对唱山歌的乐趣

　　活动准备

　　1、农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白纸、记号笔。

　　多媒体、钢琴

　　2、课前了解各种农作物结子的特点，课前让幼儿欣赏曲子的伴奏，帮助幼儿熟悉旋律。

　　活动过程：

　　一、对歌猜谜

　　1、播放曲子伴奏，这首歌你们听过吗？它的歌名叫什么？

　　今天老师要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，（教师演唱歌曲谜面），请幼儿来猜一猜四种农作物。

　　2、幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

　　二、感受歌曲

　　1、教师边画图，边问边唱。（你能用唱的形式来回答我吗？）

　　2、幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。

　　3、帮助幼儿理解歌词：结合图片有节奏的念歌词。（可以问答的形式进行）

　　如师：什么结子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱结子高又高嘞，嗨高又高。

　　师：什么结子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米结子半中腰嘞，嗨半中腰。

　　师：什么结子成双对嘞，什么结子棒棒敲嘞？嗨，什么结子棒棒敲嘞，什么结子棒棒敲嘞？幼：豆角结子成双对嘞，芝麻结子棒棒敲嘞？嗨，芝麻结子棒棒敲嘞，芝麻结子棒棒敲嘞？（帮助幼儿理解歌词的`内容与结构）

　　4、教师弹琴，幼儿试着与教师对唱。（教师问，幼儿答，1—2遍后互换）

　　5、教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。（最后四句的结构幼儿不太掌握的好，尤其是最后两句。（重点联系）

　　三、教师与幼儿对歌

　　1、教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：（师）哎，什么结子高又高咧？（合）嗨高又高；

　　（幼）哎，高粱结子高又高咧，（合）嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。（播放伴奏）

　　2、以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。（结束）

　　第二课时：创编歌曲《我来唱，你来对》

　　活动目标

　　1、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。

　　2、尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。

　　重点：尝试创编歌词，能与同伴合作游戏。

　　难点：能从动物的不同角度去创编歌词。

　　活动准备

　　1、各种动物图片，纸绣球，白纸、笔若干，图谱，电脑课件、

　　2、音乐《什么结子高又高》

　　3、课前与幼儿一起收集动物的资料，并谈话了解动物的特征。事先让幼儿做成八字形

　　活动过程：

　　一、回忆歌曲《什么结子高又高》

　　（播放音乐）小朋友听这首歌叫什么？那我们一起来对歌吧。（教师站中间，左边幼儿问，右边幼儿答）

　　1、出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。

　　2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。

　　二、师幼合作创编歌曲

　　1、教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长嘞？嗨长又长？请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。

　　2、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。

　　3、观看电脑课件“可爱的动物”，丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。（播放背景音乐《什么结子高又高》）教师巡回聆听、指导。

　　3、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。

　　4、在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。

　　尾巴系列：什么尾巴像剪刀（燕子）什么尾巴像把扇（孔雀）

　　叫声系列：什么唱歌咩咩咩（小羊）什么唱歌呱呱呱（青蛙）

　　耳朵系列：什么耳朵像把扇（大象）什么耳朵长又长（兔子）……

　　身体系列：什么身上有口袋（袋鼠）什么身上梅花开（梅花鹿）什么身上有房子（蜗牛）什么身上有硬壳（乌龟）……

　　5、尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。

　　例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。

　　6、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。．

　　三、分组活动。

　　（播放背景音乐）

　　1、创作画《我来唱，你来对》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。

　　2、选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。

　　3、小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。

　　4、请1—2组幼儿那着画，大家看着画进行编歌游戏。（幼儿看图左边问，右边答，结束）

　　附幼儿编曲范例

　　什么动物你猜猜

　　1、（领）哎，什么鼻子长又长咧？（合）嗨长又长？（领）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（领）什么身上有房子咧，什么脖子长又长咧？（众说）嗨什么脖子长又长咧？什么脖子长又长咧？

　　2、（领）哎，大象鼻子长又长咧，（合）嗨长叉长，（领）燕子尾巴像剪刀咧，（合）嗨像剪刀，

　　蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，（众说）嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧。

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