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怎样减少噪音教案

时间:2023-02-09 14:23:11 教案大全 我要投稿
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怎样减少噪音教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的怎样减少噪音教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

怎样减少噪音教案

怎样减少噪音教案1

  活动目的:

  1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。

  2、通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。

  相关领域:

  科学、社会、健康

  适用对象:

  中班幼儿

  教学方法:

  游戏、讨论

  活动准备:

  幼儿已具有乐音与噪音的'生活经验,杯子、小铃、手帕、积木、图书、海绵、记录纸、笔

  活动过程:

  1、引导幼儿玩各种物品,探索声音的大小。

  (1)请幼儿找一样物品玩一玩,看看它发出的声音是大或是小?

  (2)用记录的方式,用标记记录下来。

  (3)你喜欢用哪一种声音去玩?

  2、倾听噪音和乐音,组织幼儿讨论。

  (1)请幼儿倾听音乐,说说那段音乐不好听?不好听的音乐叫噪音。那段音乐好听?好听的音乐是乐音?

  (2)你听了好听的音乐心里觉得怎么样?不好听的音乐又觉得怎么样?

  (3)你在哪里也听到过不好听的噪音?

  (4)找找我们教室里有哪些不好听的噪音呢?

  3、引导幼儿讨论减少噪音的方法,并相互交流

  我们一起来动脑筋想一想,用什么办法让那些噪音变成好听的乐音呢?

  活动延伸:

  让幼儿找找我们生活中有哪些噪音,有什么办法可以解决,请幼儿用行动表示出来。

怎样减少噪音教案2

  活动目标

  1.萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

  2.发展幼儿动手动脑的能力

  3.通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

  活动准备

  1.幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

  2.椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔

  活动过程

  一、幼儿倾听噪音,导入活动

  1.请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听

  准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别。

  2.提问:你听到了一些什么?

  这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?

  你们有什么办法减少这些噪音?

  二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

  1.老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的`声音很小?请把你的发现记录下来。

  2.小组讨论、讲述自己的操作活动

  哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

  哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

  你们喜欢听哪种?为什么?

  三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法,并相互交流。

  1.我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

  2.启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题

  活动延伸

  让孩子们找找我们的教室里有什么噪音,有什么办法可以解决,请孩子们自己动手,将自己的想法用行动表示出来。

怎样减少噪音教案3

  活动目标:

  1、通过探索引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。

  2、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣,发展幼儿动手动脑的能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

  2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔

  活动过程:

  1、幼儿倾听噪音,导入活动

  请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听

  准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别。

  提问:你听到了一些什么?

  这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?

  你们有什么办法减少这些噪音?

  2、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

  老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。

  小组讨论、讲述自己的操作活动

  哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

  哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

  你们喜欢听哪种?为什么?

  3、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法,并相互交流

  我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

  启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题

  活动延伸:

  让孩子们找找我们的教室里有什么噪音,有什么办法可以解决,请孩子们自己动手,将自己的想法用行动表示出来。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。活动目标:

  1、让学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的,并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。

  2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。

  活动过程:

  一、激趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探,这几天动物王国出了一系列的盗窃案,大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗?

  二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了,也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶,这是他拍回来的照片,下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。

  (一)方法呈现

  1、学生4人小组交流,取出准备好的小茶壶,每个人在观察后说说自己看到的形状,然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。

  2、学生观察、讨论结果,并说说为什么。

  3、教师引导学生小结观察中发现的内容,不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。

  小鸭侦探:谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力,下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友,我就给他带上一颗智慧星。

  (二)体验方法

  1、第一排的`物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?

  2、摆摆、说说,从哪个方向看到的图形是一样的?

  3、想想、画画。(从上面看是什么图形)(从前面看是什么图形)

  4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形,你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?

  三、拓展活动:

  小鸭侦探:小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案,你们愿意吗?表现最出色的小朋友,在破案后我要授予他小鸭勋章。

  1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了,终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关,只有一扇门很安全,那是哪一个门呢?

  2、终于走进小偷藏脏物的房子了,可是小偷将茶壶装在箱子里,房子里又有许多箱子,究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。

  3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶,下面让我们一起去抓小偷吧。快看,小偷逃跑了。我拍到了两张照片,请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?

  四、全课总结。

  评选出本课最出色的小朋友,授予“小鸭勋章”

  请小朋友说说,你这节课最大的收获是什么?

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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