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中班语言我爸爸教案

时间:2023-01-20 14:20:15 教案大全 我要投稿
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中班语言我爸爸教案

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班语言我爸爸教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言我爸爸教案

中班语言我爸爸教案1

  活动目标:

  1、通过情景阅读感受家庭的温暖,体会爸爸对自己的爱。

  2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  绘本ppt、游戏背景音乐

  环节价值:

  一、讲述故事

  T:听,这是什么声音?

  T:这是蝴蝶结妹妹,我们和她打个招呼:你好,蝴蝶结妹妹。

  阅读绘本,播放ppt

  蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲,喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。

  T:你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?

  这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?"(小,杰瑞我也很喜欢,,米就更可爱了。)

  二、爸爸的亲亲

  我亲亲花儿,亲在花瓣上……

  我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……

  我亲亲蒲公英,亲它们的.胡须……

  我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。

  常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……

  我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

  但是我最喜欢的,是跟爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!

  这是我最爱的亲亲。

  T:刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲,她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?

  T:爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?

  总结:爸爸的亲亲从头到脚,爸爸的爱也是从头到脚,全身满满的都是爸爸的爱。

  T:爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如:亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?

  总结:走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里,到处都是爸爸对宝宝的爱。

  T:爸爸和宝宝在做什么?

  总结:有时候爸爸没有亲亲,但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。

中班语言我爸爸教案2

  设计意图:

  中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段,词汇量也开始建立,这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达,简单的比喻句形式,幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。

  活动目标:

  1、大胆表达自己的想法,尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。

  2、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  活动准备:

  PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲

  活动过程:

  一、导入,说说自己的爸爸

  1、今天早上是谁送你们来的?爸爸送的请举手!

  2、你喜欢你的爸爸吗,为什么?

  小结:你们的爸爸都很棒,今天呢,老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸,他就是安东尼·布朗的爸爸。

  二、讲故事《我爸爸》

  1、故事名叫什么?

  2、这就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜这是怎样的一个爸爸?(让幼儿扮鬼脸表演)

  3、引导观察图画细节,了解布朗爸爸。

  4、讲故事

  播放音乐,完整讲述一遍故事

  互动:他在赶谁?他在跳什么?他在走什么(小朋友学习走钢丝,平衡性)?他在跟谁摔跤?他跑了第几名?(爸爸的`运动很厉害)

  (1)看!爸爸变成什么了?(小朋友学一学游泳的姿势)

  (2)如果把小朋友的爸爸比作一种动物,你觉得你爸爸像什么?(引导幼儿说爸爸像??一样)

  爸爸和宝贝在干什么?(老师拥抱一个小朋友,并且夸一夸他)小朋友们也来拥抱一下吧,拥抱的时候,猜猜爸爸会对小宝贝说什么?你想对爸爸说什么?

  三、活动延伸

  今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸,布朗很爱爸爸,小朋友们也很爱爸爸,安东尼花了很酷的爸爸,小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好?回家时拥抱一下爸爸,对他说说你想说的话。

  课后反思:师幼互动不足,没有引导幼儿把握好重点的语言发展,幼儿的表达能力不是很好,没有在提问环节引导到位。

中班语言我爸爸教案3

  一、活动目标:

  1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

  2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

  3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  三、活动过程:

  (一)帮助幼儿理解故事。

  1、放绘本封面,"今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?"幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  "今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。"激发观看的兴趣。

  2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。"提问:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述图片内容)"你认为他是怎样的人呢"(帮幼儿理解作品内容)教师总结:我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。"(过渡)

  2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!"提问:"故事中说爸爸像什么"(帮幼儿理解作品内容)"说明我爸爸怎么样?"(理解爸爸的特点)教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3)继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。"提问:我爸爸有什么特点?

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

  4)继续放课件,到踢球页停,提问:"爸爸都会做什么"(描述图片)"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?"(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

  3.放课件到最后两页,提问:"看了这两幅图,你有什么感觉?"让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,"小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?"(太阳)"为什么要画上太阳"(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人。

  原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

  (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1.提问:"你的爸爸是怎样爱你的",启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2.提问:"你会怎样爱自己的爸爸呢?"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

  故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的`技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

  活动反思:

  由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言我爸爸教案4

  活动目标:

  1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

  2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

  3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

  2、物质准备:多媒体课件PPT。

  活动过程:

  一、出示绘本,激发兴趣

  教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

  二、结合课件,理解绘画内容。

  (一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

  1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

  2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个……的爸爸)注:幼儿之间的互动

  (二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

  1、教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

  2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样……(做动作)

  3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

  4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像……一样……”说一说。

  5、幼儿回答,教师出示相应的图片。

  6、教师:我爸爸真的'很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

  7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

  三、烘托主题,抒发情感

  教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

  四、发挥想象,给爸爸“画像”

  教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

  活动反思:

  由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言我爸爸教案5

  活动目标:

  1、仔细观察图片,能积极表达自己的想法。

  2、发现爸爸对自己的爱。

  活动准备:

  ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片

  活动过程:

  一、介绍自己的爸爸

  在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片,并让幼儿介绍自己的爸爸。

  (在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业)

  二、说说故事中的爸爸

  peter要来介绍他的爸爸

  1、爸爸的爱好

  主要提问:爸爸喜欢做什么?

  (1)、出示跳舞和唱歌的图片

  (2)、出示踢足球的图片

  (3)、出示跑步的图片(解释撞线)

  2、爸爸的本领

  主要提问:猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)

  爸爸变了

  变猫头鹰、变鱼、变大猩猩

  幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案:聪明、游得快、力气大

  用动物来比喻自己的爸爸(引导幼儿用“我爸爸像什么,怎么样?”的句式表述)

  黑板上出示各种动物的图片(鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩)

  蜜蜂代表勤劳的爸爸,狮子代表威武、威风的.爸爸,猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸,马代表跑得快的爸爸······

  幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面,并介绍说说理由。

  教师小结:每个爸爸的本领都不相同······

  3、有趣的爸爸

  主要提问:peter的爸爸在干什么?你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情?(爸爸在扮鬼脸、讲笑话)

  4、会保护我的爸爸

  出示走向门口的大灰狼图片猜一猜

  主要提问:假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样?

  爸爸会用什么办法吓走大灰狼?(请个别幼儿表演)

  (大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰,一手指着门外。报警、)

  完整欣赏

中班语言我爸爸教案6

  设计意图

  在我园教科研活动中,我班开展了语言活动《幼儿语言表达能力的发展》的子课题。本学期我班将通过学习儿歌、讲故事、日常与教学谈话等各种形式发展幼儿的语言能力,培养幼儿正确的发音,丰富幼儿的词汇量,鼓励幼儿在交谈与回答问题中完整连贯的表达,发展幼儿的语言表达能力和运用能力。结合中班幼儿的实际语言发展能力,我设计了本次活动《我爸爸》。本次活动中幼儿可以阅读绘本故事,体验作品中主人公对于父亲的情感,学说“我爸爸像……一样……”的固定句型。以下是我开展磨研活动的磨研记录:

  活动目标

  1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

  2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

  3、让孩子体验父子亲情,爱自己的.爸爸。

  根据设定的目标,我做了以下活动准备:

  1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

  2、物质准备:多媒体课件PPT。

  活动过程:

  一、出示绘本,激发兴趣

  教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

  二、结合课件,理解绘画内容。

  (一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

  1.教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

  2.教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动

  (二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

  1.教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

  2.教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)

  3.教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

  4.幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

  5.幼儿回答,教师出示相应的图片。

  6.教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

  7.教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

  三、烘托主题,抒发情感

  教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

  四、发挥想象,给爸爸“画像”

  1.教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

  五、活动反思

  由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言我爸爸教案7

  活动目标

  1、欣赏散文诗,学说短句“就像………一样”。

  2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉,并乐于表达。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  活动准备

  经验准备:录制爸爸对孩子的祝福视频。

  课件准备:《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。

  活动过程

  教师引导幼儿结合自己的生活经历,介绍和爸爸之间的趣事。

  ——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?

  教师与幼儿一起欣赏散文。

  1.教师播放散文插图和音频,引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。

  ——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?

  ——你最喜欢其中的哪个游戏?为什么?

  2.再次欣赏散文插图和音频,并鼓励幼儿学会用“就像……一样”句式,表达与爸爸玩的游戏。

  ——你最喜欢和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?

  ——我们用“就像……一样”,来说说吧!

  教师播放来自爸爸们的祝福视频,和幼儿一起欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。

  ——认真听一听,爸爸们说了些什么?

  ——有一个爱我们的爸爸真幸福!你想对爸爸说些什么?

  小结:

  爸爸总是带我们玩有趣的游戏,给我们快乐;总是用他坚实的臂膀保护我们,给我们安全感,我们爱爸爸。

  温馨提示

  师幼共同欣赏爸爸们的祝福视频,能让幼儿更直接地感受、了解爸爸对自己的爱,升华对爸爸的情感。因此活动前,教师应及时与家长沟通,取得家长的配合,精心制作祝福视频,鼓励爸爸们真实、细腻地表达自己对孩子的`爱。

  活动延伸

  区域活动:在语言区投放绘本《我爸爸》,鼓励幼儿自主阅读,感受父子(或父女)亲情。

  日常活动:爸爸的形象在幼儿心中都很高大,教师可鼓励幼儿画一画自己的爸爸,以绘画的方式表达自己和爸爸的亲情,提醒幼儿要从发型、服装上表现爸爸的特点,涂颜色时要想想爸爸爱穿什么顾色的衣服和鞋子。还可在娃娃家中扮演爸爸,表演诗歌中的游戏,体验父子(或父女)之间浓浓的爱。

  附散文

  我的爸爸

  我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

  我喜欢爸爸举起我,就像小飞机一样飞来飞去。

  我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上,“忽悠忽悠”,一上一下。

  我喜欢爬到爸爸的大腿上,再滑到脚上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一样。

  我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上。

  哈哈……现在最高、最高的就是我啦!

  我喜欢爸爸的怀抱,轻轻一搂,我和妈妈都贴在他的心窝上。

  我喜欢爸爸打呼噜,就像打雷一样,“呼噜噜,呼噜噜”,我和妈妈笑得捂住了嘴 巴。嘘!别吵醒我的爸爸。

  我喜欢我的爸爸。

  活动反思:

  由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言我爸爸教案8

  活动目标:

  边看图边听故事,理解作品所表达的内容,表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。

  活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  活动过程:

  (一)帮助幼儿理解故事。

  1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

  2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

  “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)

  “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

  教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

  2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

  教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

  “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3)继续放课件到扫把页停

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:我爸爸有什么特点?

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

  4)继续放课件,到踢球页停,

  提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的`爸爸)

  3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

  总结提问:爸爸是一个什么样的人。

  原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

  (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

  故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

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