幼儿园艺术美术教案(15篇)

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幼儿园艺术美术教案(15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园艺术美术教案，欢迎大家分享。

幼儿园艺术美术教案(15篇)

幼儿园艺术美术教案1

　　目的：

　　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　　2、学习水彩平涂的方法。

　　3、培养活动的`观察、想象能力及大胆创作画面。

　　准备：

　　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　　过程：

　　一、变魔术形式，导入活动

　　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　　2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

　　二、观察讨论

　　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

　　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　　三、操作探讨活动

　　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　　四、展示、评价

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园艺术美术教案2

　　【活动目标】：

　　1. 尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。

　　2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】：

　　和幼儿一起收集石头及石头制品；颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

　　【活动过程】：

　　（一）出示石头导入：

　　“小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？”

　　（二）引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

　　（三）提出创作要求：

　　1、大胆想象动手创造；

　　2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；

　　3、尝试一种以上的方法创作；

　　（四）幼儿自由选择喜欢的材料创作，教师巡回指导。

　　1. 染石子：选择自己喜爱的'颜色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣赏石子的美。

　　2. 画石子：将石子涂成白色或其他颜色后晾干，然后在石子上画自己喜欢的东西。

　　3. 石子组画：几块不同的石子组成一物体贴在纸上，再涂上颜色成为一幅画。例如：一小石子、一大石子上下连接粘在纸上，涂上颜色成为不倒翁娃娃。

　　（五）互相欣赏、分享成功的喜悦。

　　将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件作品，为什么？

幼儿园艺术美术教案3

　　活动目标：

　　1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之间应该相互关心。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

　　2、音乐，录音机，

　　3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1、律动入座

　　2、音乐情境导入

　　3、教师小结

　　二、说一说

　　1、你见过什么样的伞？

　　2、你喜欢什么样的伞？

　　三、画一画

　　1、请画下你喜欢的`伞的轮廓

　　四、剪一剪

　　1、请剪下小伞

　　2、请撑伞走一走

　　五、穿新衣

　　1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰；

　　第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；

　　第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

　　2、自由选择操作，教师巡回指导布局

　　3、撑伞走一走

　　六、去送伞

　　1、展现故事情境境，移情想象

　　2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

　　3、音乐，录音机，

　　4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

　　活动反思：

　　撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

幼儿园艺术美术教案4

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页，探究手机的'制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？

　　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　　延伸活动：

　　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

幼儿园艺术美术教案5

　　【教材分析】

　　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　　【活动目标】

　　1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　　2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

　　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　　【活动建议】

　　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的`？

　　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　　1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　　2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　　1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　　2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？为什么喜欢。

幼儿园艺术美术教案6

　　【设计意图】

　　《指南》明确指出：“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的本土资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

　　【活动目标】

　　1、欣赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。

　　2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

　　3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。

　　【活动准备】

　　蜡笔、一次性纸盘。

　　【活动过程】

　　一、谈话

　　1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗？在什么地方见过？

　　2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？

　　二、欣赏与讨论

　　1、欣赏不同图案的砖、瓦

　　（1）这些砖、瓦是什么形状的？有几个角？

　　（2）上面画了些什么花纹？

　　2、讨论装饰砖、瓦的方法。

　　（1）砖的中心可以画什么花纹？

　　（2）中心花纹是什么样的？

　　（3）砖的'四角应该怎样装饰？

　　（4）瓦可以画什么花纹？

　　（5）瓦可以怎么装饰？

　　三、创作要求：

　　今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

　　四、幼儿装饰砖、瓦，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆想象，画出砖、瓦的各种花纹。

　　五、布置砖瓦墙，互相欣赏。

幼儿园艺术美术教案7

　　【活动目标】

　　1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

　　2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。

　　3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　【活动准备】

　　1.大鲸鱼图片。

　　2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

　　3.噜啦啦的音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。

　　请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

　　（1）出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的'方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？

　　（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。

　　3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

　　（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。

　　4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。

　　将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。

　　活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。

幼儿园艺术美术教案8

　　设计意图：

　　我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。

　　通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的.心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习十字编的基本方法。

　　2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织（米字编）。

　　3.感受编织工艺——十字编的规律美。

　　活动准备：

　　各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

　　活动重点：

　　学习十字编的基本方法。

　　活动难点：

　　掌握十字编的基本方法。

　　活动过程：

　　（一）导入活动。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，导入情境。

　　师：亲爱的小朋友们，你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧，这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察，我织的网是有规律的哦。（PPT演示有规律的网）

　　2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢？我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

　　（二）基本活动

　　1.欣赏各种十字编的艺术作品。

　　师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

　　2.视频演示十字编的基本方法。

　　（1）介绍准备的材料。（视频演示材料准备）

　　师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

　　（视频演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛线将两根木棍交叉绑好。

　　（2）将木条翻过来，把线拉到A下方开始编。

　　（3）把毛线从A拉到B，绕木条一圈。

　　（4）依此方式，把线接着从B绕到C，从C绕到D，再从D回到A。绕的时候要拉紧。

　　（5）可以换接不同颜色的毛线，继续按照原来的方式缠绕，编织出不同的花色。

　　（6）完成后，在顶端多绕几圈固定。

　　（7）最后在顶端编个小圈，再把多余的线剪掉，就可以当挂饰。

　　（三）结束活动

　　欣赏作品，教师小结。

　　师：亲爱的小朋友们，今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样，编织出五彩的艺术作品，做一个小小艺术家。

幼儿园艺术美术教案9

　　活动目标

　　1.能够认识简单的色彩搭配，

　　2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。

　　3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。

　　重点难点

　　1.掌握简单的拓印技巧。（难点）

　　2.感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）

　　活动准备

　　1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶

　　2.经验准备：感受过秋天

　　活动过程

　　一、音乐导入，引出主题

　　听一听秋天

　　教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）

　　二、积极讨论，深入探究

　　看一看秋天

　　教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

　　（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。）

　　小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的......

　　教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）

　　教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？

　　（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）

　　小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）

　　教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）

　　教师：那我们怎么把它保存下来呢？

　　幼儿：自由回答（教师及时给予回应）

　　教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）

　　教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？

　　（调动幼儿积极性）

　　找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。

　　教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！

　　教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！

　　三、自主想象，发挥创作

　　画一画秋天

　　教师分发画笔、颜料、白纸等

　　教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！

　　（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）

　　分享作品(教师及时肯定评价）

　　教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。

　　活动总结

　　美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。

幼儿园艺术美术教案10

　　活动目标

　　1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。

　　2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

　　3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

　　活动准备

　　红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

　　活动建议

　　1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

　　2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的'握笔方法。

　　（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

　　（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

　　以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

　　3.幼儿绘画，教师引导。

　　（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

　　教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

　　请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

　　（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

　　用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

　　（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

　　请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

　　（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

　　4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园艺术美术教案11

　　【活动目标】

　　1.欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

　　2.能模仿雕塑中母与子的动作或表情，大胆摆出造型，进行表演，相互欣赏。

　　3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

　　【活动准备】

　　1．体现母子情深的图片或雕塑；课件

　　2．将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

　　【活动建议】

　　1．请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

　　2．播放《母子情深》课件，或展示挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的`疼爱之

　　情

　　（1）欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎么样，看

　　到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。

　　（2）欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。欣赏时，提醒幼儿关注画面的色彩、光线，感受画面美感。

　　（3）欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

　　引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

　　3．请幼儿自由两两组合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。

幼儿园艺术美术教案12

　　活动目标

　　1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

　　2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

　　活动准备

　　1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

　　2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣

　　1、小朋友，你见过正月十五的`属相灯吗？你喜欢它们吗？

　　2、你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗？

　　二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料

　　1、幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。

　　2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

　　三、动手制作，亲自验证做法

　　1、幼儿自由结成小组，实践制作方法。

　　2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。

　　3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

　　四、作品展览，体验分享

　　1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。

　　2、请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。

　　3、鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。

幼儿园艺术美术教案13

　　活动目标：

　　1.初步了解制作KT板版画的步骤。

　　2.尝试用KT板创作一幅KT板版画。

　　3.乐意体验版画独特的作画方法。

　　活动准备：

　　KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸

　　活动过程：

　　1.创设情景，引起幼儿兴趣。

　　小朋友们，今天海底美工坊举行画展，邀请我们一起参加展出，让我们出发吧！

　　2.出示各种版画，激发幼儿兴趣。

　　（1）引导幼儿观察版画。

　　（2）初步认识版画的特点。

　　3.教师示范制作过程：画稿--制版--印刷，引导幼儿了解版画的'作画步骤。

　　（1）勾画图案：先用铅笔在KT板上勾画图案.形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻，太轻轮廓线不清晰，也不能太用力，太用力KT板会坏掉。

　　（2）固定画纸：将准备好的A4纸与KT板对齐，再用夹子固定，以免错位，然后翻开备用。

　　（3）涂色拓印：拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上，然后把纸覆盖上，用手掌来回压印，最后将纸轻轻揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗；涂色要均匀，拓印时注意固定；并按教师的提示有序地进行操华活动。

　　（2）注意清洁卫生。

　　5.展览作品，相互评价。

　　说说自己喜欢的版画，为什么?(图案清晰)

　　活动延伸：

　　去海底美工坊布置画展!

幼儿园艺术美术教案14

　　设计意图：

　　在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少,协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

　　活动目标：

　　1.初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

　　2.知道做事要细心、有始有终。

　　3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

　　活动准备：

　　1.空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）

　　2.抹布，调色盘，水彩若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　情景导入，激发兴趣

　　师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）

　　师：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？

　　幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）

　　师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？

　　幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）

　　师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！

　　幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）

　　二、基本部分

　　1.探索与演示

　　师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答

　　幼1：它们有不同的样式。

　　幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

　　幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

　　幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)

　　2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细，说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?（引起幼儿注意）

　　幼:想知道。

　　师:以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。

　　师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。

　　2.幼儿自由创作师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

　　三、结束部分：

　　（一）品评作品

　　师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。

　　幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！

　　幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

　　幼3：我看它们都好，都很美。

　　幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

　　幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。 ……幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。 (培养幼儿的观察能力,语言表达能力)

　　师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。

　　现在，让我们用小手把桌面收拾一下，幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

　　（二）总结

　　师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的`纸盒里。

　　四、活动延伸

　　师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!

　　自我评析：美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节活动实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。