幼儿园中班艺术教案

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幼儿园中班艺术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班艺术教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班艺术教案

幼儿园中班艺术教案1

　　活动目标：

　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2、能够大胆想像，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　活动准备：

　　浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。

　　活动过程：

　　在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问：这首歌曲好听吗？歌曲叫什么名字？小朋友喜欢洗澡吗？在家里谁帮你洗澡？我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧！

　　一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡，充分激发幼儿洗澡的兴趣，教育孩子养成爱洗澡的习惯。

　　1、幼儿自由分组给娃娃洗澡，教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验，感受洗澡的快乐，体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)

　　2、通过提问、谈话的形式，帮助幼儿了解洗澡的好处，教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。

　　（1）教师提问：你用什么给娃娃洗澡啊？（鼓励幼儿说出各种洗澡用具）

　　（2）为什么要给娃娃洗澡啊？洗澡有什么好处啊？（教育幼儿养成爱洗澡的习惯。）

　　（3）你是怎样给娃娃洗澡的？（将刚才的经验进行总结、迁移，为下一步创编动作做铺垫。）

　　（以上三个问题，充分发展了幼儿的语言表达能力，给幼儿提供了表达、表现的机会。）

　　（4）教师小结，父母给自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。

　　二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。

　　1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬，让孩子展示自己创编的动作，从而体验创编洗澡舞的`快乐。

　　2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。

　　我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈，让我们一起试一试！教师与幼儿完整表演舞蹈。

　　三、教师表演舞蹈，幼儿欣赏。（通过欣赏，再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。）

　　四、师幼共同表演舞蹈，进一步体验洗澡的快乐。

　　1、师幼围成圆圈，变成一个大浴盆，集体表演舞蹈。（为下面分角色在浴盆里表演做铺垫）

　　2、洗澡时后背够不着怎么办？引导幼儿互相合作、互相帮助。

　　3、分角色进行表演。

　　我们一起来分角色表演吧！请小朋友们自由分组，一个小朋友来做水龙头，其他的小朋友来表演洗澡。（再次体验洗澡的快乐，及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。）

　　4、讲卫生、勤洗澡，天天快乐身体好！师幼一起把浴盆送回家，活动结束。

　　活动延伸：

　　在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具，供幼儿继续表演练习，进一步提高表现能力，充分体验洗澡的快乐。

幼儿园中班艺术教案2

　　一、目的:

　　1、进一步加深了解大海里有些什么?

　　2、通过各种不同的绘画方式培养幼儿不同的绘画能力。

　　3、培养幼儿大胆的表达能力。

　　二、准备：

　　1、VCD海底总动员，图片几幅。

　　2、不同方式的绘画（水粉画、点线描画、粘贴画、乱画）范例4幅。

　　3、幼儿绘画用具若干。

　　三、过程：

　　（一）、谈话导入课题

　　1、小朋友，你们见过大海吗？你知道大海里有什么吗？

　　2、大海里有这么多生物和东西，这个大海是怎么样的一个大海呢？（幼儿回答后）老师告诉词语：热闹的大海。

　　（三）出示范画，幼儿观看。

　　1、老师讲述四幅不同方法的画，并简单讲解示范。

　　2、小朋友，你们喜欢哪一种绘画的画呢？请选择你喜欢的绘画方式来画你出你所想像的'“热闹的大海”。

　　（四）幼儿作画，老师巡回指导。

　　1、幼儿自由选择绘画方式进行绘画。

　　2、鼓励幼儿大胆想像热闹的大海。

　　3、提醒幼儿丰富画面，并帮助个别能力差的幼儿。

　　4、提醒幼儿保持画面、桌面的清洁。

　　（五）展示作品并讲评

　　布置墙饰，引导幼儿用心比较自己和别人的作品，并相互学习。

幼儿园中班艺术教案3

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

　　2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐《喜洋洋》纸画笔

　　活动过程：

　　一.创设情境，兴趣导入。

　　1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

　　2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？

　　二.完整欣赏，感受乐曲的情绪。

　　1)北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？

　　你知道饺子是怎么做的吗？

　　2）教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。

　　3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!

　　4）完整进行欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？

　　5）教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象动作。

　　1）欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）

　　2）欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）

　　3）欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？

　　4）再次完整的.欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。

　　四.根据乐曲，完整学习律动《包饺子》。

　　1）创编擀饺子皮的动作。

　　2）创编包馅动作。

　　3）创编饺子沸腾的动作。

　　五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。

　　六.结束活动。

　　请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起分享交流。

幼儿园中班艺术教案4

　　一、设计思路

　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

　　二、活动目标

　　1认知目标:通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

　　2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

　　三、活动准备

　　音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。

　　四、教学任务

　　1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的.训练，如:发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

　　五、活动过程

　　导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。

　　1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。

　　六、活动延申

　　幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型，手位训练。

　　七、活动小结

　　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

　　教学反思

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢,我根据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及根据平时的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本知识。

幼儿园中班艺术教案5

　　设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。

　　活动目标：

　　1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。

　　2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

　　活动准备：

　　1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。

　　2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

　　活动过程：

　　1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程

　　(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。

　　师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?

　　(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。

　　师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。

　　2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程

　　(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。

　　师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!

　　师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?

　　师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?

　　师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?

　　师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!

　　(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。

　　师：我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?

　　幼儿：自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。

　　环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。

　　幼儿：交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。

　　师：小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作?

　　师：刚才，几个小朋友表演的小种子“努力生长”的动作真好看，而且这几个动作都是有节奏的，一拍一拍很稳定，速度不快也不慢。我们听着音乐、跟着小老师，学一学这几个动作，好吗?

　　环节说明：幼儿在自主探索的基础上，进行动作创编经验的交流、分享、练习活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，初步落实“合拍表现”的活动目标。

　　(3)聚焦熟悉第二乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。

　　师：接下来，我们一起来听第二段音乐。第二段音乐有点慢，听起来很优美，讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演第二段音乐故事吧，比一比，谁表现出来的动作既合拍又好看!

　　幼儿：自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。

　　环节说明：幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美的身体动作。

　　幼儿：交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合拍肢体动作(第二乐段)。

　　师：我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?

　　师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶“传播花粉”的动作很合拍、也很有创意，这几个动作也是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，但是很柔软、也很优美。我们听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作，好吗?

　　环节说明：幼儿在自主探索的基础上，继续进行动作创编经验的交流与分享活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，有效落实“合拍表现”的活动目标。

　　(4)聚焦欣赏第三乐段，创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。

　　师：接下来，我们一起来听第三段音乐。第三段音乐讲的是关于花朵向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞的音乐故事。这一次，我要提醒大家，音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“花朵彰显美丽”的身体动作。请注意，音乐结束的时候，你的身体动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?

　　幼儿：自由探索、创意表现“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第三乐段”的音乐情境。

　　环节说明：幼儿继续随乐创编小种子“努力生长”的肢体动作，在第三段乐曲结束之前，合理想象并设计一些“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的身体模仿与表演动作，从而获得“自由创编、合拍表现”的审美愉悦情感。

　　幼儿：交流、分享各自创编的“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的合拍肢体动作(第三乐段)。

　　师：谁愿意大声地告诉我们，你开出了什么样的花朵?你的花朵是怎样慢慢开放的呢?最后，变成了什么样的美丽造型呢?

　　师：你刚才用了什么样的身体动作表现小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的音乐故事呢?

　　师：你们表演的小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的动作真好看，而且这几个动作的节奏也很稳定，速度不快也不慢，动作整齐又合拍。我们听着音乐、跟着小老师，也来学一学这几个动作，好吗?

　　师：这是一片多么美丽的花树丛啊，每一棵花树上都开出了各种造型不同、又大又漂亮的美丽花朵!

　　3．游戏体验：创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事

　　(1)尝试分角色表演：努力生长的'小种子、风娃娃和蝴蝶。角色分配：幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。

　　师：这是一个有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶还为小种子传播花粉呢!花朵努力绽放、向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞；有一些小种子还变成了神奇的果树，结出了许多味道甜美的果实。

　　师：请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐，把这一个有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?

　　(2)交换角色，创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。

　　角色分配1：男孩扮演小种子、女孩扮演风娃娃和蝴蝶。

　　师：现在，我们要分成男孩、女孩这两组进行音乐故事的表演。

　　师：哪一组愿意先来表演努力生长的小种子?哪一组愿意表演风娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

　　师：这一次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。

　　师：女孩先来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你们这一次表演这个音乐故事的时候，身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩了呢?

　　师：今天，我们一起玩了一个名叫《努力生长的小种子》的音乐游戏。这是一颗音乐的种子，会跟着音乐的旋律发芽、努力生长，开出各种造型的美丽花朵，向大自然彰显美丽；这又是一颗神奇的种子，能够开出各种你最喜欢的花朵，结出各种你最想吃的果实，满足每一个孩子的愿望。回去以后，请你们一起去做一个小调查，找一找哪些树会开花?哪些树会结果?哪些果实是长在树上的?哪些果实是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你们调查清楚了，我们再来玩这个游戏，这个游戏一定会变得更有趣、更好玩!

　　延伸活动：

　　1．创设班级“小舞台”区角环境，投放相应的音乐游戏材料，引导幼儿继续探索、个性创编“努力生长的小种子"的音乐故事，丰富并拓展小种子“努力生长、百花齐放、奇异果实”等游戏情节，进一步感受并体验“合拍律动、节奏游戏"所带来的独特艺术魅力。

　　2．教师可以设计并制作卡通版的节奏图谱，引导幼儿将“小铃、沙球”这两种乐器与节奏图谱进行“和谐配器"，随后组织幼儿开展“打击乐”节奏练习活动，有的放矢地提升中班幼儿“集体表演、和谐演奏”的合作意识及能力。

　　活动反思：

　　1．本次教学活动过程中，教师反复强调并提示幼儿生动、形象地扮演“努力生长的小种子”。教师借助生活化、游戏化的方式提醒孩子们：扮演一颗小种子的时候需要“努力生长”，才能开出最美丽的花朵，结出最甜美的果实。于是，幼儿跟随着音乐进行“合拍律动、努力生长”，感知并体验到了积极、愉悦的审美情感。

　　2．在第二乐段音乐情境中，女孩们能够跟随音乐表现出各种轻柔、舒缓的身体动作，大部分男孩表现出了比较刚硬、不适宜的身体动作。教师此时巧妙地借助“温暖的风、温柔的蝴蝶”这样的语言提示并引导幼儿进行合理想象、创编并表现吻合第二乐段音乐性质的舒缓、柔美的身体动作，智慧地落实了“音乐技能训练”和“审美情感体验”等艺术教育目标上的无缝衔接，高效地助推了中班幼儿的阶段性、适宜性发展。

幼儿园中班艺术教案6

　　区角活动内容及其材料安排：

　　第一区：染色

　　目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。

　　重点：引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置，以区别不同的染色效果。

　　难点：能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。

　　准备：颜料、宣纸、抹布、KT板。

　　第二区：撕贴

　　目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。

　　重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。

　　难点：注意冷暖色调的对比。

　　准备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。

　　第三区：标花

　　目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。

　　重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。

　　难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具有立体感。

　　准备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

　　第四区：装饰

　　目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美。

　　重点：用各种材料进行装饰。

　　难点：注意色彩的搭配和对称美。

　　准备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。

　　第五区：泥塑

　　目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

　　重点：注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。

　　难点：能有创意的'进行塑造。

　　总教学目的：

　　培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。

　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　总教学重点：

　　能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳。

　　总教学难点：

　　能发挥想象对美术作品进行创作。

　　教学过程：

　　1．引入主题：

　　今天老师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？

　　看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都准备了些什么材料。

　　区角一：这里是染色区，有很多的颜料，宣纸。做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进行修剪！注意颜料不要把自己也弄脏了！

　　区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有很多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上漂亮的衣服啊

　　区角三：这里原本有很多的蛋糕，可都买完了，现在师傅来不及做，就请小朋友来帮忙！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色鲜艳，而且要有立体感。

　　区角四：这里的画和漂亮可老师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。

　　区角五：小朋友平时很喜欢玩橡皮泥，但平时我们都是做在泥工板上，今天老师给你们准备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。

　　2．幼儿自由选择区角进行活动

　　老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？

　　幼儿自由选择区域进行活动。

　　3．教师指导观察

　　教师应不断注意观察孩子的活动过程，随时关心他们的情绪。

　　在活动中，对他们努力表示信任赞赏。当孩子在投入创作时，教师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。

　　当孩子表现出犹豫不决时，教师应注意观察耐心等待，让他们有时间自己去寻找解决的方法。

　　如果有的孩子发生困难进行不下去，教师可根据作品的内容与表现，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。

　　4．教师和小朋友一起总结活动情况

　　整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思考，学会同创造的眼光来看待作品。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　小百科：艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值，但不一定具有大众层面的娱乐性。与科学相比，艺术离不开情感的表达。在中国古代主要指六艺以及术数方技等各种技能或特指经术。语出《后汉书

幼儿园中班艺术教案7

　　活动目标：

　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。

　　2、了解动物尾巴的特征。

　　3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活动准备：

　　课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程

　　一、发声练习

　　1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音

　　2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

　　二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

　　1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。

　　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

　　评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。

　　三、学唱歌词，表演唱歌曲

　　1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？

　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

　　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

　　3、群众跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的`特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

　　4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。

　　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

　　四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识

　　师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？

　　幼儿随音乐玩揪尾巴

　　评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

　　五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的？

　　2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最搞笑）等。

　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家分享。

　　六、结束

　　1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

　　2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐

　　3、唱尾巴

　　4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

幼儿园中班艺术教案8

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法

　　这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？

　　三、装扮舞台

　　1、装饰背景

　　老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作

　　小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价

　　舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）

　　五、游戏：时装表演

　　小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的`一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）

　　教学反思：

　　“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。

　　在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。

　　我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。）

　　观摩意见和建议：

　　活动设计巧妙，构思新颖，教师创设了宽松愉快的环境，让幼儿在活动中积极主动的操作、创造，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、表现美的能力。

幼儿园中班艺术教案9

　　设计意图

　　毛线，信手拈来，虽只一根，却有着千变万化。结合本土实际情况和幼儿的发展水平，在“惊奇一线”的主题中，我们将其纳入教学。拓展以往的思路，跳出原来的圈圈，将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上，设计了该活动，希望幼儿能在丰富的线材环境的提供下，更深入的了解线与生活的关系，感受空间造形艺术的美，并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。

　　活动目标

　　1、根据锯齿的距离调整编织的密度。

　　2、在编织过程中锻炼坚持性。

　　重点难点

　　根据锯齿的'距离调整编织的密度

　　活动准备

　　电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。

　　活动过程

　　1、请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。

　　____这个东西看起来像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？

　　2、请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。

　　——如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短？

　　——如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘？缠绕的时候要怎么控制方向？

　　3、鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。

　　——你想设计一个与众不同的纸盘花吗？请试一试吧。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、集体分享作品。

　　活动反思

　　在本次活动实施过程中，我在讲解具体操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简单的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特别清晰，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的能力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在教师的个别指导下完成，如果我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种情况就可以避免，然后才幼儿使用的上在思考用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术欣赏也不是特别到位，所以在后面评价环节孩子们也不清楚什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的兴趣点很高昂，都是积极参与活动享受动作操作的快乐。艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，本班孩子的动手能力在步增强，他们更喜欢动手，更爱想象，创作。今天这个《纸盘花》活动满足了孩子们的感受美，表现美和创造美的初衷。

幼儿园中班艺术教案10

　　活动目标：

　　1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、知道折花的基本步骤与方法。

　　3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　活动重点：学习折花的基本步骤与方法。

　　活动难点：

　　手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　活动准备：

　　草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）

　　二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！

　　三、基本过程

　　首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。

　　接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活动中我预设了三个活动目标：

　　1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。

　　3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　重难点：学习折纸的.基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。

幼儿园中班艺术教案11

　　活动目标：

　　1、认知目标：初步欣赏石头画呈现的立体美。

　　2、能力目标：能在石头上简单自主做画。

　　3、情感目标：体验在石头上做画的乐趣。

　　活动准备：图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

　　活动重点: 理解、欣赏石头画呈现的立体美。

　　活动难点：根据自己的意愿，能在石头上简单自主做画

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　今天老师给你们带来了几幅漂亮的画，接下来我们就一起欣赏吧！

　　2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。

　　师：你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗？你们一定想不到这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!

　　3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

　　师：今天我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

　　4、观看视频学习在石头上画画的方法。

　　接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

　　首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色，涂出草莓叶子的形状，然后从叶子处开始涂红色的果肉，注意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色均匀，最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。

　　接下来我们再来看看西瓜的画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部开始画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的颜料，从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉，注意不能讲红色涂到绿色上，最后在红色的`果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。

　　5、幼儿作画教师巡回指导，并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助

　　6、作品评价。

　　幼儿讲述自己的作品，并相互进行评价，进行肯定，并提出进一步的要求。

幼儿园中班艺术教案12

　　目的：

　　1．学习在手臂上大胆地进行美术创作。

　　2．能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。

　　准备：

　　1．天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。

　　2．音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。

　　3．供幼儿表演用的森林背景（规格为1x 3米）。

　　4．布团、油画笔、各种广告颜料。

　　过程：

　　1．讨论活动

　　①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。

　　②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。

　　③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。

　　④启发幼儿讨论：可以把什么动物的头部画在手臂上？为什么？

　　⑤出示已认识的几种长脖子动物图片，加深幼儿对其典型特征的认识。

　　2．美术创作

　　①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的.花纹等。

　　②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。

　　3．音乐表演

　　①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。

　　②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿讨论：听到优美的旋律你会联想到什么动物？为什么？听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么？动物？为什么？

　　③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演，指导幼儿合作进行简单的排练。

　　④鼓励幼儿分组表演，互相欣赏和评价。

　　延伸活动：

　　准备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。

幼儿园中班艺术教案13

　　教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的.快乐。

　　活动目标：

　　1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。

　　2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。

　　活动准备：

　　1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2、《小飞机》音乐 CD（盒带）。

　　活动建议：

　　1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机。

　　3、学习表演集体舞。

　　（1）幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手（两拍一下）。

　　（2）指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。

　　4、请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

幼儿园中班艺术教案14

　　活动目标：

　　1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法；

　　2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣；（难点）

　　3、养成做事细心、有始有终及良好的'学习习惯。

　　活动准备：

　　生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。

　　活动过程：

　　一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探索材料的不同。

　　二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。提醒幼儿节约纸，不能浪费。

　　1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。

　　2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下······想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。

　　三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的？花纹象什么？是由哪些颜色组成的？教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。由五颜六色的花纹组成。

　　四、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染，不要浪费。

　　1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净；

　　2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来；

　　3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上；

　　4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。

　　五、讲评、展览。

　　1、请幼儿互评，相互说说自己染纸的花纹、色彩等，并给自己的作品起名字，（如手绢、围巾、桌布、床单等）给幼儿充分表现自我的机会；请幼儿说说谁的染纸最好看？为什么？

　　2、布置展室，展出作品，幼儿欣赏评议。

幼儿园中班艺术教案15

　　设计意图

　　本学期的主题是《车轮轱辘辘》由车轮延伸到汽车更深层次的探究。根据中班孩子年龄特征对汽车有着浓厚兴趣，但幼儿对于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解，从而设计以下活动，预设问题“未来的车子是什么样的？” 引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的想象力，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、深入了解现代车子的结构，创造制作自己设计的未来车

　　子并从活动中感受探究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿的奇思妙想，最大限度的发挥他们的动手操作能力，增进师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从动手活动中感受合作创造的喜悦。

　　活动目标

　　1.知识：初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。

　　2.能力：启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新，并自主或合作完成设计出未来的车子。

　　3.情感：萌发保护环境的意识。

　　重点难点

　　1.了解汽车尾气对环境的污染。

　　2.知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽车。

　　3.开动脑筋，大胆创新，对未来车子的设计有自己独特的想象。

　　4．开动脑筋，自主或合作设计出未来的车子，通过描述和绘画的方式体现。

　　5.通过合作及大胆想象，利用废旧物品创造出未来的车子。

　　活动准备