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中班二十四节气大雪教案

时间:2022-12-03 12:21:12 教案大全 我要投稿

中班二十四节气大雪教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班二十四节气大雪教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班二十四节气大雪教案

中班二十四节气大雪教案1

  活动领域:

  艺术领域

  活动目标:

  1、喜欢用多种材料制作雪花,体验大雪节气制作雪花的乐趣。

  2、尝试利用生活中常见物品的不同形态,进行创意手工。

  3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。

  家长指导建议:

  1、与孩子一起观察雪花的形态特征,了解大多数雪花都是六角形的.。

  2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征,鼓励孩子说一说这是什么?想一想它像什么?做一做能变什么?发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。

  “大雪”健康小贴士:

  1、防寒护阳

  冬天是阴气最盛的时候,而阳气却是偏虚的,人们的身体是很容易受到寒气侵袭的,因此,要做好保暖,尤其是对于头部和脚部来讲,寒气是从脚开始的,脚如果没有做好保暖的话,会引起全身冰冰冷冷的,小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视,外出时要带好小帽子呦!

  2、膳食补阳

  在南北方地区,环境是截然不同的,因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些,进补时以平补为主,北方地区寒冷的气候,要补温热食物,起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类,还要多吃一些对肾有好处的食物,如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外,黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,它们不仅可以抵抗寒冷,还能润肺生津。好吃的东西这么多,让我们一起来尝一尝吧!

  3、天越冷越要多喝水

  多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们,冬天千万不要等到口渴了再喝水,每隔一段时间就要适量饮水。另外,冬季饮水一定要注意水温,以饮温热水为宜,每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦!

中班二十四节气大雪教案2

  活动目的

  1、了解大雪节气的由来,包括大雪的时间以及文化

  2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象

  活动安排

  大雪节气相关儿歌、风俗、科学知识

  儿歌:

  大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。

  冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。

  穿厚衣,戴厚帽,加强锻炼身体好。

  大雪问答知多少?

  (1)大雪节气的时间?

  大雪,是二十四节气中的第20个节气,冬季第2个节气,时间在每年公历11月22或23日,大雪表示降雪的起始时间和程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“大雪”节气的原本之意。节气大雪与天气预报中大雪不是同一概念,节气大雪是反映降水与气温的一个节气,大雪节气的到来,意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

  (2)大雪节气有哪些风俗?

  民间有“冬腊风腌”的习俗。大雪节气后,一些农家开始动手做香肠、腊肉,把多余的肉类用传统方法储备起来,等到春节时正好享受美食。

  在南方还有吃糍粑的`习俗,是南方一些地区流行的`美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

  (3)大雪节气意味着天冷了,要开始下雪了,那雪是怎么形成的呢?

  地球上的水是不断循环的,阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水,形成水蒸气到空中,水与灰尘凝结聚拢,受重力开始下落,通过降雨回到地面。当气温足够低时,则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的,在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

  (4)雪的科学知识拓展

  A、雪具有保温性

  俗话说的“瑞雪兆丰年”,就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上,有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

  B、下雪后,为什么有时候在枯草上堆积,而水泥路上却没有积雪?

  当地面温度低于0度时,雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时,水泥地面由于是一块整体,体积大、热容量大(除非是寒带冻土层,否则一般情况下,地下温度都高于0度),且导热系数高于植物纤维等,于是当雪花落在水泥地上,地面的热量便将其融化。

  C、下雪后影响交通,怎么解决?

  因为盐水溶液的凝结点比水要低很多,所以能在同样的温度下不容易凝结成冰;工作人员正是利用了这一物理特性,所以用盐水来化积雪,防结冰。

中班二十四节气大雪教案3

  活动目标:

  1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征,喜欢朗读儿歌。

  2、在理解儿歌的基础上,能够较熟练的朗诵儿歌。

  3、通过学习大雪儿歌,知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。

  《大雪》

  小雪小雪刚刚过,

  大雪大雪要封河。

  小兔小兔毛毛厚,

  大熊大熊躲进窝。

  北风婆婆来巡逻,

  太阳公公不敢惹。

  乌云哥哥把天遮,

  雪花姑娘好做客。

  小提问:

  1、儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?

  2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢?

  3、雪花飘落的'时候,天空什么样子?大地会是什么样子?

  4、雪花姑娘长什么样子?下雪的时候,你试着接上一朵小雪花在手心,仔细地观察观察她吧。

  家长指导建议:

  1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面,这样可以有效帮助孩子理解内容。

  2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象,比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问,如:北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢?引导孩子把想象用自己的语言进行描述,这样可以培养孩子的联想和想象能力,也是提高记忆力的好方法。

中班二十四节气大雪教案4

  活动目标:

  1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。

  2、体验冬天明显的季节特征。

  3、发展幼儿的动手能力。

  重点难点:

  用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。

  活动准备:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

  2、幼儿绘画用的.蓝色纸、各色炫彩棒

  活动过程:

  一、游戏激趣

  1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?

  3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt

  4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!

  二、联想创作

  1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?

  3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼儿绘画,教师观察指导

  重点关注:

  1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。

  2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?

  2、学一学雪人的形态,体验乐趣。

中班二十四节气大雪教案5

  活动目标

  1、知道每年11月22日或23日是大雪(今年是22日),是24节气中第20个节气。

  2、了解简单的大雪文化,知道大雪的由来与相关习俗。

  3、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。

  4、知道冬季如何防寒,保护自己。

  活动准备

  1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节大雪》或“图片+老师讲故事”的形式。

  2、儿歌

  大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。

  冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。

  穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。

  3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。

  活动过程

  1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。

  2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

  (1)大雪的天气是怎样的?

  (2)大地、树木都有些怎样的风景?

  (3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?

  小结:在二十四节气中,大雪表示降雪的`起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“大雪”节气的原本之意。大雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。

  3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。

  4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。

  活动延伸

  美工区,制作节节虫;阅读区,自制绘本;建构区,搭建节节虫。

中班二十四节气大雪教案6

  一、活动目标

  1、通过学习优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  三、活动过程

  1、谈话引入:老师:请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。老师:你在照相时看到的雪景是怎样的?老师:跟别人看到的有什么不同?

  2、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。老师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?欣赏第一部分(第一、二自然段)老师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师:谁不喜欢他?为什么?老师:有谁喜欢他?为什么?欣赏第三部分(最后部分)老师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?"有的……有的.……"引导幼儿用这个句式说话。

  3、学习散文中优美的词句老师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?老师:再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

中班二十四节气大雪教案7

  一、活动目标

  1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。

  2、结合现有经验,探索冰中取宝的方法。

  3、增强自信心,体验成功感。

  二、活动准备

  1、准备16份有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

  2、准备好实验记录表。

  三、活动过程

  1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点

  老师:今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物,拆礼物。)

  老师:看,这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

  引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)

  拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)

  看一看是什么颜色的?(无色)

  小结:冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的.。

  2、探索活动"冰中取宝"

  老师:其实老师有一个秘密要告诉你,真正的礼物不是冰块,而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

  幼儿讲述方法:

  幼儿1:“用热水捂,就像捂牛奶一样。”

  幼儿2:“用电吹风吹。”

  幼儿3:“用榔头敲碎。”

  幼儿4:“砸碎它。”

  老师给你们准备了一些材料,出示材料:木块、吸管、温水、热水袋。

  老师:请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

  老师:四个小朋友一组,到桌子旁边选择你喜欢的材料,注意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。

  3、幼儿自由取宝

  老师:把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖。

  经验交流梳理:请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?

  幼儿说的`时候另一边老师要根据幼儿说的方法贴上相应的图片:把冰放在水中融化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰融化。

中班二十四节气大雪教案8

  一、活动目标

  1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

  2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

  二、活动准备

  幼儿用书、教学挂图。

  三、活动过程

  1、结合体育活动,古诗律动操,幼儿感受运动前后的变化。

  老师:我们一起跟着音乐做律动操吧!(可组织幼儿连做两遍,让幼儿能明显感受身体的变化。)

  老师:小朋友们做完律动操后,感受身体和做操前有什么不同?

  老师小结:做操前我们的身体觉得有点冷,刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了,是因为我们运动了,所以身体就有点热了。

  2、谈谈冬天有哪些御寒的方法

  老师:现在的天气,我们身体有什么感觉?哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?

  老师:“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢,我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?”

  引导小朋友观看视频,说一说视频中的小狐狸怎么了?最后怎么解决的`?

  老师小结:平时在室内的时候,感觉不会冷,就是在外出的时候觉得天气特别的冷,这时候我们可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具:帽子、围巾、手套。

中班二十四节气大雪教案9

  一、活动目标

  1、通过学习优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  三、活动过程

  1、谈话引入

  老师:请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  老师:你在照相时看到的雪景是怎样的?

  老师:跟别人看到的.有什么不同?

  2、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的.礼物》,初步感受散文内容。

  老师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  欣赏第一部分(第一、二自然段)

  老师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?

  欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)

  老师:谁不喜欢他?为什么?

  老师:有谁喜欢他?为什么?

  欣赏第三部分(最后部分)

  老师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

  "有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

  3、学习散文中优美的词句

  老师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  老师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  老师:再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

中班二十四节气大雪教案10

  活动目标:

  1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。

  2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。

  活动准备:

  图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水

  活动过程:

  当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。

  在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的.孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。

  活动反思:

  幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

  雪人趣闻:据英国《每日邮报》报道,设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务,英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人,经测量这个小雪人只有0.01毫米宽,是普通人头发丝的五分之一。

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