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幼儿园大班数学8的分解组成教案（通用9篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学8的分解组成教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 1
活动目标
1、学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
2、理解8的加减。
活动准备
1、经验准备：幼儿已经掌握2—7的分合。
2、课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真开心”情景图片。
活动过程
出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的.分合式，你能试试吗？
小结：8有7种分合。
出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—7=1。（依次类推说完8的所有加减算式）
出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！
——这些道具列成算式可以怎么写呢？
组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。
1、教师讲解游戏规则。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次
数合起来要是老师说的数。比如，老师说5，拍手3下，你们就拍手2下。
2、教师说数字“2—8”，带领幼儿玩游戏。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 2
活动目标：
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
活动重点：
感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。
活动难点：
总结归纳8以内数的分解和组成规律。
活动准备：
ppt。
幼儿操作材料：水果图片八张、两只猴子图片、操作纸
活动过程：
一、开始部分
1、拍手数数
2、复习6的分解组成：游戏《碰球》
二、基本部分
1、导入：师：猴妈妈有两个猴宝宝，老大和老二，老大和老二就要过生日了，猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。
（和幼儿一同点数共八张水果图片）出示"8"的数字卡。
师：8个水果两个猴宝宝怎样分，猴妈妈可犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。
2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
3、教师归纳幼儿的`分法，总结出"8"的7种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式，初步掌握有序的进行"8"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、结束部分
1、游戏："我问你答"
2、幼儿收拾操作材料放回到原处。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 3
活动目标：
1、巩固8的分解与组成，为计算打基础。
2、培养幼儿分析、判断、推理能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。
活动过程：
一、幼儿听音乐有序地取智慧盒入座。
二、回忆8的组成
1、碰球游戏，碰数字8
1球碰几球？
1球碰7球。
3球碰几球？
3球碰5球……
2、游戏复习8的组成。
三、学习8的分解与组成
1、 出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进行摆放。
2、 根据不同的分法，将它们念一念。
3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。
4、 公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？
5、 这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 请个别幼儿列式：8 3 5 以此类推。
6、观察8的'分解与组成示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。
四、幼儿操作，提升经验
幼儿开始操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出正确的算式。
活动反思：
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 4
一、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。
难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。
三、活动准备
1、8以内数的分解和组成教学视频一个。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
四、活动过程
（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：
师：小朋友们，咱们之前学过7的分解组成，我们来复习一下好不好？我来问，你来答，7可以分成3和几？孩子：你来问，我来答，7可以分成3和4。（幼儿边拍手边回答）
（二）、学习8的组成和分解。
1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：
〈1〉来了几位小矮人？
〈2〉8位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《8的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把8张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考8的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼儿分成2组，每3人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉教师根据幼儿操作情况总结8的7种分法：
8 8 8 8
∧ ∧ ∧ ∧
1 7 2 6 3 5 4
7 1 6 2 5 3 4
3、引导幼儿观察8的分解式，发现总结8以内数分解组成规律：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律。
8
∧
1 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
（三）、巩固练习
1、卡片填数
8 8 8
∧ ∧ ∧ ………
5（）7（）5（）
3、8以内数的分解与组成教学视频。
（四）活动延伸
1、火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是8的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
五、教学反思
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的`故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了8的7种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结8以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 5
一、教学目标
1、让幼儿理解数字8的分解与组成，知道8可以分成哪些数字的组合。
2、培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，通过实际操作和游戏，让幼儿掌握8的分解与组成。
3、激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的数学素养。
二、教学准备
1、8的分解组成卡片若干套（每套包括8个圆片、记录纸和笔）。
2、黑板、粉笔或白板笔。
3、游乐场情景图片或PPT，包含与8的分解组成相关的元素（如8个气球、8个玩具等）。
4、计时器或节拍器，用于游戏中的时间控制。
三、教学过程
1、导入（5分钟）
展示游乐场情景图片或PPT，吸引幼儿的注意力。
提出问题：“如果我们要在游乐场买8个气球，可以怎样分给两个小朋友呢？”引导幼儿思考并回答。
2、探究新知（10分钟）
分发8的分解组成卡片给幼儿，指导他们自行尝试将8个圆片分成两份，并记录下来。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种分法，并提醒他们注意记录。
请几位幼儿展示自己的分法，并记录在黑板上，教师帮助总结8的分解组成规律。
3、巩固练习（10分钟）
游戏一：拍手游戏。教师说出一个数字（如5），然后拍手若干次（如3次），幼儿需要拍手剩下的次数（如2次），使总次数等于教师说的数字。游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，提高幼儿的反应能力。
游戏二：找朋友。将幼儿分成若干组，每组分发不同数量的玩具（总数为8）。幼儿需要在组内找到与自己玩具数量相加等于8的“朋友”，并站在一起。教师检查并总结幼儿的分组情况。
4、拓展延伸（5分钟）
教师引导幼儿观察日常生活中的事物，如糖果、苹果等，思考它们如何可以被分成8份。
鼓励幼儿在家中与家长一起进行8的分解组成练习，巩固所学知识。
5、总结评价（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调8的分解组成规律。
对幼儿在活动中的`表现进行积极评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
四、教学反思
本节课通过游乐场情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，通过让幼儿自主操作和游戏实践，让他们掌握了8的分解组成规律。同时，教师也注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容和形式，提高幼儿的数学素养。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 6
【活动名称】：
《探索数字8的奇妙世界》
【活动目标】：
1. 让幼儿理解并掌握数字8的分解与组合，能够熟练说出8的全部分解方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，体验学习数学的乐趣。
【活动准备】：
1、数字卡片（特别是数字1-8的卡片）
2、实物教具（如苹果、积木等，共16个）
3、分解组合图示板
4、幻灯片或挂图展示数字8的分解组合过程
5、工作簿和彩色笔
【活动过程】：
1. 导入环节（约5分钟）
故事引入：讲述一个关于小兔子分萝卜的故事，小兔子有8个萝卜，它想分给两天吃，每天要吃得不一样多，怎么分呢？引导幼儿思考并引出今天的`学习主题——数字8的分解与组合。
2. 新知呈现（约10分钟）
教师示范：使用实物教具演示8可以如何分成两部分，例如，将8个积木一边放4个，另一边也放4个，边操作边说：“8可以分成4和4。”依次展示8的所有分解方式，并在分解组合图示板上记录下来。
幻灯片辅助：展示数字8分解的动画或图片，帮助幼儿直观理解。
3. 动手操作（约15分钟）
小组活动：幼儿分成小组，每组一套实物教具，让孩子们自己动手尝试分解8的不同组合方式，如分成1和7、2和6等，并用彩色笔在工作簿上画出或记录下来。
互动问答：教师随机提问，如“8可以怎样分成两部分？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的分解方法。
4. 游戏巩固（约10分钟）
数字接龙：围成一圈，第一个孩子说“8可以分成1和7”，下一个孩子接着说“8可以分成2和6”，以此类推，不能重复，看谁能说出最多的组合方式。
快速反应：教师随机出示数字卡片，如出示数字“5”，幼儿需迅速说出“8可以分成5和3”。
5. 总结回顾（约5分钟）
集体讨论：请几位幼儿分享今天学习的内容和感受，教师总结数字8的所有分解组合方式，强调学习数学的乐趣和实用性。
结束语：鼓励孩子们在生活中寻找数字8的分解与组合的例子，培养他们观察生活、学以致用的能力。
【活动延伸】：
在日常活动中，家长和教师可以继续引导幼儿观察周围环境中与数字8相关的事物，加深印象。
设计家庭作业，让幼儿在家用物品（如水果、玩具）实践数字8的分解组合，并请家长记录下来，下次课分享。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 7
一、教学目标
1、让幼儿理解8的分解与组成，知道8可以分成哪些不同的数字组合。
2、培养幼儿对数学的兴趣，锻炼幼儿的观察力和逻辑推理能力。
3、通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学准备
1、8的分解组成卡片（包含1和7、2和6、3和5、4和4等组合）。
2、游乐场情境图片或PPT，包含与8的分解组成相关的元素。
3、若干小矮人图片或小玩具（总数为8个）。
4、记录纸和笔，供幼儿记录分解结果。
三、教学过程
1、导入（5分钟）
展示游乐场情境图片或PPT，引起幼儿兴趣。
提出问题：“如果我们要带8个小矮人去游乐场玩，可以怎样将他们分成两组呢？”引导幼儿思考并回答。
2、探究新知（10分钟）
出示8的分解组成卡片，引导幼儿观察并理解8可以分成哪些不同的数字组合。
教师示范如何将8个圆片分成两份，并记录在黑板上。
邀请幼儿尝试将8个小矮人分成两组，并记录分解结果。
教师巡回指导，帮助幼儿理解8的分解组成规律。
3、巩固练习（10分钟）
游戏一：找朋友。教师将幼儿分成若干组，每组分发不同数量的小矮人（总数为8个）。幼儿需要在组内找到与自己手中的小矮人数量相加等于8的“朋友”，并站在一起。教师检查并总结幼儿的分组情况。
游戏二：快速分解。教师说出一个数字（如5），幼儿需要迅速找出两个数字（如2和3），使它们相加等于教师说的数字，并说出8的其他分解组合。
4、拓展延伸（5分钟）
提出问题：“如果我们要用8个苹果分给两个小朋友，可以怎样分呢？”引导幼儿思考并回答，巩固8的分解组成知识。
鼓励幼儿在日常生活中寻找与8的分解组成相关的实例，如分糖果、分玩具等。
5、总结评价（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调8的分解组成规律。
对幼儿在活动中的表现进行积极评价，鼓励他们在今后的`学习中继续努力。
四、教学反思
本节课通过游乐场情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，通过游戏和活动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了8的分解组成知识。同时，教师也注重培养幼儿的观察力和逻辑推理能力，为今后的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 8
目标：
1. 理解数字8可以分解为两个较小数的和，掌握8的所有分解组合方式。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 通过游戏化学习，激发幼儿对数学的兴趣。
准备材料：
1、数字卡片（1-8）
2、彩色串珠或积木，每种颜色8个
3、分解组合表（空白表格，用于记录分解结果）
4、小篮子或小盘子
5、幼儿用笔和纸
教学过程：
1. 引入活动（约5分钟）
故事引入：讲述一个简单有趣的故事，如“小熊分苹果”，小熊有8个苹果，它想分给两个朋友吃，但是每次分的数量不一样，引出今天的学习主题——探索数字8的分解和组合。
2. 主题讲解（约10分钟）
直观展示：教师使用8个相同颜色的串珠放在桌上，一边操作一边讲解：“我们看看8能怎样分成两部分。”先演示一种分法，如4颗和4颗，并在黑板上的分解组合表上记录（4+4=8）。
互动问答：邀请幼儿思考并尝试自己分一分，引导幼儿说出不同的分法，教师逐一演示并记录（如3+5=8, 1+7=8等）。
3. 动手实践（约15分钟）
个人操作：每位幼儿分发一小篮子，内含8颗不同颜色的豆子或小积木，以及一张分解组合表。
任务说明：引导幼儿自己动手分豆子，每次分出不同的组合，然后在表格上用图画或数字记录下来，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试所有可能的组合。
4. 游戏巩固（约10分钟）
“找朋友”游戏：在地上画一个大圈，孩子们站在圈外，每人手持一个数字卡片（1-7）。播放音乐绕圈走，音乐停时，孩子们根据手中卡片寻找另一位朋友，两人卡片上的数字相加必须等于8，成功配对的孩子可获得小奖励。
5. 总结回顾（约5分钟）
集体讨论：请几位小朋友分享他们的分解组合方法，老师总结所有可能的'8的分解组合。
儿歌结束：创作或选用一首简单的儿歌，如“8可以这样分，1和7是好朋友，2和6手拉手……”通过唱歌加深记忆。
评估反馈：
观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，通过个别交流了解每个孩子的掌握情况。
根据幼儿的记录表和游戏表现进行评估，给予正面鼓励，指出进步空间。
幼儿园大班数学8的分解组成教案 9
一、教学目标
1、让幼儿理解数字8的分解与组成，知道8可以分解为哪几组数，哪几组数又能组成8。
2、通过动手操作和游戏活动，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3、激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的数学素养。
二、教学准备
1、“8的分解组成”卡片若干，每张卡片上写有一个8的分解组合（如1和7、2和6等）。
2、若干彩色小圆片（总数为8个，每种颜色代表一个数字）。
3、游乐场主题图片或PPT，用以引入话题。
4、记录纸和笔，供幼儿记录分解结果。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示游乐场主题图片或PPT，吸引幼儿注意力。
提出问题：“如果我们要去游乐场玩，需要买8张门票，但我们想把这些门票分给两个小朋友，可以怎么分呢？”
引导幼儿思考并回答，引出数字8的分解与组成。
2. 探究新知（10分钟）
教师出示“8的分解组成”卡片，向幼儿展示8的不同分解组合。
请幼儿观察卡片，并尝试用彩色小圆片进行模拟分解。
教师引导幼儿说出每一种分解组合，并记录在黑板上。
强调分解组合的互补关系，如“8可以分成1和7，也可以分成7和1”。
3. 巩固练习（10分钟）
游戏一：找朋友。教师将“8的分解组成”卡片打乱，分给幼儿，让他们找到能与自己卡片上的数字组合成8的“朋友”。
游戏二：我是小小数学家。教师给出几组数字（如3和？、？和5等），请幼儿用彩色小圆片摆一摆，看看哪两个数字相加等于8。
在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，并给予适时的指导和帮助。
4. 拓展延伸（5分钟）
提出问题：“在生活中，你还见过哪些与8的分解组成有关的事物呢？”引导幼儿思考并回答。
鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的数学，增强数学学习的兴趣。
5. 总结评价（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调8的分解组成的重要性和应用。
对幼儿在活动中的表现进行积极评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
四、教学反思
本节课通过游戏和活动的`形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了8的分解组成知识。在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，同时也关注幼儿的情感体验。在今后的教学中，教师可以继续探索更多有趣的教学方式，提高幼儿对数学学习的兴趣和参与度。
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