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小班音乐教案小青蛙找家

时间:2022-11-22 15:31:35 教案大全 我要投稿
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小班音乐教案小青蛙找家

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案小青蛙找家,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案小青蛙找家

小班音乐教案小青蛙找家1

  一、活动目标:

  1.学习弹跳的方法,练习跳的动作;

  2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

  3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  二、活动准备:

  1.在室外选择较平整的场地。

  2.运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

  三、活动过程:

  (一)、准备活动

  教师编儿歌《小青蛙》:“我是一只小青蛙,捉虫本领,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)

  (二)、巩固练习青蛙跳的动作

  1.幼儿练习并脚、分脚跳,提出跳跃的要领。

  2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚:并脚跳。嗒:分脚跳。咚嗒:并脚分脚跳(并脚跳,并脚跳,我的宝宝并脚跳……)

  (三)、进行游戏:小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们,今天我们要比赛跳荷叶,看谁能从荷叶上跳到对岸。”

  1.先请一名幼儿示范,请孩子从起线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说:“青蛙宝宝,要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,青蛙宝宝回到家!”

  2.引导幼儿观察,互相学习小青蛙的跳跃动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

  3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

  (1)引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

  (2)根据孩子的活动情况,练习三次,教师逐渐加圈与圈的距离。(先男孩女孩一起跳荷叶,荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离,男孩先跳,女孩观察,交流他是怎样跳的。交换角色再次进行练习。)

  (四)、游戏:小青蛙捉害虫

  1.教师重新摆放犬的.位置,加圈与圈的距离和长度。

  2.提出游戏规则:幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点,取出草地里的害虫,每人拿一条害虫,从旁边跳到起点,把害虫放到框里,游戏结束。

  3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

  (五)、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。

小班音乐教案小青蛙找家2

  活动目标:

  1感知歌曲中数量的递增递减,体验游戏化歌唱的乐趣

  2能准确的唱出准音高,并加以动作

  3能愉快的歌唱,积极地参与和同伴进行音乐游戏

  活动准备:

  经验准备:问好歌

  教具:三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫

  活动过程:

  1.问好歌,导入课题

  教师:还记得我是谁吗?

  我们用音乐来问问好吧!小朋友你好,林老师你好!

  小狗也要和你们打招呼,汪汪汪汪汪,汪汪汪汪汪!

  小鸭子,嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎

  小青蛙,呱呱呱呱呱,呱呱呱呱呱

  2.滑雪场场景,讲音乐故事

  (1)师;小朋友的歌声真好听,都传到了这家了!咦?今天有谁要过生日?是谁呢?家好?我是小猫,今天是我的生日。看到你们我非常开心,一起来参加我的生日聚会,和我一起唱歌吧!一只小猫叫,喵喵喵喵叫。这时,叮咚。。。谁来了呢?这时门开了,原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着,小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只,变成两只了。蓝猫的`妈妈喊他了,我要回家了再见!走掉了一只,变成一只了。

  (2):教师提问

  故事说完了,这里面有谁啊?

  小花猫是一起去他家的吗?怎么去的?

  后来发生了怎么?

  他们是一起回家的吗?

  我们一起完整的把这首歌听一遍

  3.利用手指做游戏,唱歌

  师:我们小朋友身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪?

  我一二三变变变,咦?家好我是小花猫。你们有吗?

  看看我是怎么用我的小手变故事的?但必须要有好听的歌曲但是没有人我唱怎么办?你们我用好听的身音唱好不好?

  谢谢你们刚刚我唱歌,我的故事真成功。你们会不会,我是怎么变得?

  一起来变一变唱一唱。

  4.音乐游戏

  幼儿三人一组,进行游戏表演

  5.今天我们给谁过生日的?(小猫)我们还可以给说过生日?走吧我们一起个小狗过生日。

  活动延伸

  进行音乐创编

小班音乐教案小青蛙找家3

  1、杂技演员

  游戏规则:幼儿头顶飞盘从起点走,跨过小河,走S形障碍,到终点。

  游戏材料:飞盘、皮筋、水瓶

  2、运西瓜

  游戏规则:幼儿手推小车将“西瓜“运到终点。

  游戏材料:小推车、软皮球

  3、小乌龟赛跑

  游戏规则:幼儿手脚着地从起点爬到终点。

  游戏材料:小乌龟背包、手套

  4、小兔拔萝卜

  游戏规则:幼儿从起点双脚跳到中间,拾起一个萝卜,迅速跑到终点终点。

  游戏材料:小兔头饰、布萝卜

  5、小熊过桥

  游戏规则:幼儿挑着水桶从起点出发,走过小桥,平稳的走到终点。

  游戏材料:小熊头饰、小水桶

  6、喂小动物

  游戏规则:幼儿从起点跑到中间,拾起一粒“食物”投进小动物的嘴里,快速跑到终点。

  游戏材料:沙包、小动物头饰、塑料筐

  7、学做解放

  游戏规则:幼儿从起点爬过“草地”,钻过“山洞”,跑到终点。

  游戏材料:垫子、弓形门、解放帽

  8、亲子项目:青蛙过河

  游戏规则:妈妈(爸爸)从起点手持荷叶“过小河”(双脚不能踩地),走到场地中间放下荷叶,抱起幼儿跑到终点。

  游戏材料:荷叶

  9、亲子项目:给妈妈带项链

  游戏规则:爸爸在起点手持项链绳跑到中间,幼儿将项链珠穿好,爸爸抱着幼儿跑到终点处给妈妈带上项链,三人一起跑回起点处。

  游戏材料:项链绳、珠子

小班音乐教案小青蛙找家4

  活动目标

  1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3、引导幼儿养成细致观察、胆作画的好习惯。

  活动准备

  1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  2、范画一幅、青蛙照片一幅。

  3、纸、蜡笔。

  活动过程

  1、图形联想。

  教师出示椭圆形纸片。

  提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  幼:鸡蛋。

  师:还像什么?

  幼:土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

  师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。

  出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  2、观察图片,了解青蛙特征。

  青蛙长什么样?青蛙会什么本领?

  3、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

  青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

  青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  4、讨论作画。

  借助椭圆形图片摆造型。

  请小朋友忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

  提出绘画要求:画出不同方向的.小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  5、幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  (如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)

  6、师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

  (小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)

  活动延伸

  1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

  2、进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

小班音乐教案小青蛙找家5

  活动目标:

  1、亲近自然,喜欢小动物。

  2、初步了解青蛙的生活习性。

  3、知道小青蛙是有益的,要爱护青蛙。

  活动准备:

  青蛙图片一幅

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3“小蝌蚪要长啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  二、基本部分

  1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的`特征:“头上一对眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。

  3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

  三、结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

小班音乐教案小青蛙找家6

  教学目标:

  1、巩固歌曲,学会按歌曲内容做动作。

  2、知道青蛙的叫声,能分辨出同伴的声音,并会按规则进行游戏。

  教学准备:

  1、青蛙头饰一个,小青蛙胸牌若干个。

  2、配套CD。

  3、丰富幼儿动物冬眠的经验。

  教学过程:

  一、谈话导入,理解冬眠

  1、师:小朋友,现在是什么季节?

  冬天到了,许多小动物要去冬眠啦!看看谁也要去冬眠了(出示小青蛙图片)对!小青蛙一家也要冬眠了,小青蛙收起了小鼓,他不玩游戏了,然后钻进了温暖小屋睡觉去了,小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?(冬眠就是睡觉的'意思。)

  二、巩固歌曲

  1、师:上次我们已经学过一首很好听的歌叫做《小青蛙打呼噜》,讲的就是小青蛙冬眠的故事,我们一起来唱一唱。

  2、师生复习歌曲

  三、学习青蛙打呼噜的动作以及青蛙的叫声

  1、师:有谁知道青蛙是怎么叫的吗?我们一起来学习看!

  2、逐句理解歌词,幼儿自由想象动作

  师:刚刚我们歌曲里是怎么唱的?谁来学一学小青蛙是怎么把小鼓收起来的,是怎么钻进小屋的?(教师边唱边带领幼儿做动作,前几遍清唱,最后一遍跟音乐)

  四、讨论游戏玩法和规则

  1、师:我们玩一个游戏好吗?小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈会拍拍做的最好的一只小青蛙,这时,你要“呱呱”叫两声,让其他小青蛙猜猜你是谁。”

  2、请个别幼儿上前玩游戏。

  五、师幼共同游戏

  老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

  六、结尾部分

  师:我们的小青蛙学本领学的真棒,快点快点排好队跟妈妈回家冬眠啦!

小班音乐教案小青蛙找家7

  活动目标:

  1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

  2、能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

  3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

  活动准备:

  1、课件;青蛙音乐片段。

  2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。

  3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

  活动过程:

  一、创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。

  1、播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

  师:在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的`生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?

  2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快助小青蛙想个好办法?

  师:你们的主意真好,给它找伙伴。

  3、你喜欢青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。

  二、幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。

  1、教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  (1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。

  (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。

  (3)给青蛙画上的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。

  2、鼓励幼儿胆尝试,教师巡回指导,助幼儿掌握重点,体验成功感。

  (1)现在请你们助小青蛙找朋友。

  (2)青蛙的时候要认真、仔细。

  (3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

  (4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

  (5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

  (6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。我们一起欣赏吧!

小班音乐教案小青蛙找家8

  设计意图

  游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的.情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。

  活动目标

  1.认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。

  2.能手口一致地点数1到4,并能说出总数。

  活动准备

  1.小青蛙图片,小害虫图片。

  2.幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。

  活动过程

  (一)开始部分

  1游戏:小蝌蚪变青蛙

  2.师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3.“小蝌蚪要长啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  (二)基本部分

  1.出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2.教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好手,青蛙是益虫,家都保护青蛙)。

  3.教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

  4.请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。

  5.引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。

  6.请幼儿小象套圈,复习1到4的点数。

  (三)结束部分

  1.游戏:“小青蛙捉害虫”

  2.幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。

  “一跳、两跳、跳得高,抓住一只坏蛋,你抓住了什么”?

  3.幼儿自由回答“苍蝇,蚊子……

小班音乐教案小青蛙找家9

  一、活动目标

  1、学习用几何图形画青蛙的方法。

  2、发展观察力以及胆作画能力。

  3、提高参与美术活动的兴趣。

  二、活动准备

  范画一幅、纸、彩色笔。

  三、活动过程

  (一)导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一边唱歌一边表演小青蛙)

  (二)提问题,引入主题

  1、师:小朋友唱得真好,那么在刚才的歌曲中,描述的是小青蛙的样子,谁能告诉老师,小青蛙长什么样子?

  幼甲:小青蛙有的眼睛,宽宽的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有绿绿的身子。

  幼丙:小青蛙有四条腿。

  师:小朋友对小青蛙观察得可真仔细的,那么他的四条腿都是一样的吗?

  幼:不一样。

  师:有什么不一样?

  幼:前腿短,后退长。

  2、师:小朋友,我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里,你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  师:它走起路来是怎么样的'?

  幼:一蹦一跳的。

  3、师:一蹦一跳是什么样子,今天老师想请几个小朋友上来表演一下,谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)

  4、师:刚才,小朋友都说了,小青蛙有的眼睛,宽宽的嘴巴,绿绿的身子,前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了,但是老师还想考考你们,小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?

  幼答:助庄稼捉害虫,助农民伯伯捉害虫。

  5、教师总结:小青蛙把所有的害虫都吃了,农民伯伯是不是丰收了,那么这么可爱的小青蛙,我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答:喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙,今天,老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙,来,咱们先来看看这只小青蛙。

  (三)出示俘,引导幼儿观察。

  1、老师示范讲解青蛙的画法

  师:看,这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答:三角形,同时出现三角形贴在旁边黑板上)

  椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个椭圆形)圆形是小青蛙两只的眼睛。 (出示两个圆形)看,一只小青蛙就出来了。

  问:这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)

  2、师:小朋友说的真好,现在老师再用线条给小朋友们展示一下,(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷叶上面。)对,按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面,看着上面蓝的天。

  3、师:现在请小朋友用你灵巧的小手,发挥想象力,把你所想象的小青蛙画在纸上。

  (四)幼儿开始作画,老师巡回指导。

  1、鼓励幼儿胆想象,添画相关景物。

  2、提醒幼儿注意画面位置。

  (五)展示作品

  请几位幼儿上台展示,引导幼儿观看作品教师给予简单的评价,然后把画

  贴在黑板上。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

小班音乐教案小青蛙找家10

  活动目标:

  1.学习弹跳的方法,练习跳的动作

  2.喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则

  活动准备:

  1.在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶

  2.根据幼儿的`弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

  3.青蛙图片活动过程:

  一、热身活动导入

  1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片)

  2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫“小青蛙”,请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)“我是一只小青蛙,抓虫本领手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!”

  二、进行游戏

  1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。

  2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。

  3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。“小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!”

  4.教师再次带领幼儿进行“小青蛙跳荷叶”的游戏。

  三、增加游戏难度

  1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

  2.把荷叶距离拉加游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。

  四、放松活动

  1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?

  2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!

小班音乐教案小青蛙找家11

  活动目标:

  1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

  2、初步了解青蛙的生长过程。

  重点、难点:重点:培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

  难点:初步了解青蛙的生长过程。

  活动准备:

  1、硬纸板做的荷叶人手一份2、磁带(轻松的音乐)、录音机3、报纸卷成的小虫若干4、篮子两个、平衡板两块

  教师行为:

  1、学习跳的'本领。

  2、捉害虫。

  ⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来助他们捉害虫好吗?

  可是到达庄稼地必须跳过小沟,走过小桥,再跳过小沟才能到达,小青蛙一次捉一条小虫,然后从近路跑回来,把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

  老师边示范边讲解,提醒幼儿过小桥时要特别小心,注意安全,两手伸直,眼看前方,千万别掉到河里去了。

  ⑵小青蛙捉害虫,幼儿分成两组进行,看看哪组捉的虫子最多。

  幼儿活动老师巡回指导。

  3、吃虫子(热身运动)⑴围坐在荷叶上数虫子。

  ⑵表扬活动中本领最的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。

  ⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了,肚子都饿了,现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作),闻一闻,好香啊。左边吃吃,右边吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙收拾东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"

小班音乐教案小青蛙找家12

  活动目标:

  1、学习双脚立定跳远,前脚掌轻轻落地跳出一定距离,尝试配合手臂和腿的动作进行跳跃。

  2、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  活动准备:

  小垫子若干、小铃、青蛙图片活动过程:

  一、以青蛙的演变导入师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?那请你猜猜谁来了?“白白肚皮,绿绿衣服,专捉害虫,保护庄稼。”

  你们猜对了!我是青蛙妈妈,你们愿意做我的宝宝吗?

  春天的时候,青蛙妈妈生了许多小宝宝。(幼儿自由地在场地上模仿小蝌蚪游来游去,一边游一边念儿歌:小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴。游过来,游过去,上面游游,下面游游,快快乐乐水里玩。)然后趴在垫子上,双臂把身体撑起来,两腿伸直并上下摆动。

  师:小蝌蚪一天天在长,在慢慢地发生着变化。先长出两条小后腿,再长出两条小前腿。变成可爱的小青蛙。(幼儿转身仰卧在垫子上并且把身体蜷缩起来。幼儿一点点地伸直两条腿,并用力向后蹬,幼儿慢慢地把两臂伸直用力往上伸)幼儿从垫子上起来,我的宝宝都长了,孩子们我们到草地上去学本领好吗?但是,妈妈有个要求,只要听到我的小铃敲三下,马上停下来坐在位子上。小铃敲三下,幼儿坐下。

  二、尝试各种跳法,学习立定跳。

  1、宝宝们,知道我们青蛙有什么本领?今天我们就来练练跳吧!你会怎样跳?还有什么其他的跳法吗?我们就来跳一跳,可不能碰到其他的宝宝哦!

  2、个别幼儿展示。你刚刚是怎么跳得?教师强调跳法:小脚并拢,两腿弯弯,向前一跳,轻轻落下。

  3、听信号跳。向前跳,向后跳;向前跳三下,呱呱呱;向后跳三下,呱呱呱。跳到妈妈这里来,跳到位置上。小铃敲三下,安下。

  三、小青蛙跳荷叶

  青蛙宝宝们,刚刚农民伯伯打电话来说,庄稼地里有很多的害虫,想请我们忙,跟妈妈一起到去捉害虫好吗?看,前面有条小河,可真宽啊!我们怎么过河呀!妈妈想到一个办法,就用刚才练得的本领,跳过一片片荷叶就能到对岸。幼儿选择荷叶荷叶(距离)、小荷叶(距离小)。

  评价:表扬跳得轻,跳得远的孩子。选择适合自己的.路是最好的。

  看,庄稼田到了,快捉虫吧!边捉边念儿歌(我是一只小青蛙,捉虫本领,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来吃掉它!)吃饱了吗?那我们快回家吧!

  原路返回,跳过荷叶过河。(鼓励孩子跳河叶)四、放松活动今天,我们小青蛙真能干,助农民伯伯捉完了地里的害虫,真的长了,会去助别人了,妈妈很高兴!我们一起跳个舞庆祝一下吧!

小班音乐教案小青蛙找家13

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

  3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

  活动重难点:了解手足口病的传播和预防的措施。

  活动准备:

  手足口病例图、视频及相关资料

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,每天老师都会给你们检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

  二、介绍手足口病的基本知识

  1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和人,及时就医。

  2.请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的`传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

  全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播。

  3、知道预防手足口病的方法。

  怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结:预防措施:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。

  (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

  (3)健康幼儿可口服板蓝根、青叶等药物。

  (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

  (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

  (6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  (7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

  4、开展"我是卫生小卫士"活动。

  (1)比比谁的小手最干净。

  小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

  (2)比比谁的衣服最干净。

  由幼儿当裁判,选出衣着最干净的小朋友。

  (3)评选出"卫生小卫士"进行奖励。

小班音乐教案小青蛙找家14

  活动目标:

  1、在教师的`引导下,借助于图谱的形式,学习2/4拍的节奏型。

  2、感受律动游戏的快乐。

  活动准备:

  课件、荷叶图谱、音乐

  活动过程:

  一、出示课件,引导幼儿了解青蛙生长过程。

  二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

  1、引导幼儿学习第一种本领。

  2、幼儿练习青蛙跳。

  3、学习第二种本领。

  4、幼儿练习青蛙跳。

  5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。

  三、游戏活动。

  1、分组让幼儿练习跳跃。

  2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。

  四、活动结束。

小班音乐教案小青蛙找家15

  目标:

  1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××|××|与×××|×××|××××|×××|的节奏。

  2、激发幼儿创造的兴趣,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、课前熟悉歌曲《办家家》

  2、围兜兜、蝴蝶结若干,磁带、录音机

  3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。

  活动过程:

  一、分配角色,幼儿听音乐愉快地进活动室。

  师:小朋友,我们来办娃娃家,好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸,系围兜的女孩子当妈妈,老师来当妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好,爸爸们,妈妈们,出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的.衣服,一对对听着音乐自由地“开车”。)

  二、律动《办家家》,初步感受四分节奏。

  师:小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!

  引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作,重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。

  师:办家家罗!

  幼儿愉快地表演律动《办家家》。

  三、游戏“快乐的娃娃家”,引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。

  1、教师表演,激发幼儿表现的欲望。

  师:娃娃吃饱了,就开心地笑了起来,瞧!妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。

  教师用调羹按××|××|的节奏敲击小碗,炒小菜处配节奏×××|×××|××××|×××|(配乐)。

  妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?

  2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏,教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。

  你们的小碗也会唱歌呢,请你试试看。跟着妈妈的鼓声一起来唱歌。

  3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。

  现在爸爸和妈妈来比一比,谁的小碗唱歌唱得好。

  4、在音乐的伴奏下,全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。

  请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!

  四、结束:听音乐自由敲打小碗出活动室。

  小二班教室里有个娃娃肚子饿了,我们拿着小碗小调羹去喂它吧。

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