《申请电子邮箱》教案3篇

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《申请电子邮箱》教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《申请电子邮箱》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《申请电子邮箱》教案3篇

《申请电子邮箱》教案1

　　［教学目的与要求］

　　1．知识与技能

　　学会申请一个免费的电子邮箱。

　　2．过程与方法

　　通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

　　3．情感态度与价值观

　　(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

　　(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

　　［课时安排］

　　1课时。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

　　2．难点：填写注册信息的规范要求。

　　［教学准备］

　　多媒体教学网、计算机能连通因特网。

　　［教学过程］

　　1．导入

　　（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

　　（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

　　学生思考、讨论、交流。

　　2．新授

　　教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

　　（1）介绍申请免费电子信箱

　　①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

　　②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

　　a.在IE“地址栏”中输入“www.126.com”,进入“126邮箱”主页。

　　b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

　　c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

　　d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

　　e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

　　f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

　　学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

　　③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

　　④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的`地方？你在操作时有哪些出错的地方？

　　经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

　　（2）阅读电子邮件

　　①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

　　②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

　　③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。

　　（3）复习电子邮箱地址

　　和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。

　　3.课堂小结

　　教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。

《申请电子邮箱》教案2

　　教学目标

　　知识与技能：简单了解电子邮件的概念，电子邮件的特点及与传统邮件的比较；

　　过程与方法：会申请免费电子邮箱，打开自己的电子邮箱；

　　教学重点：申请电子邮箱的步骤

　　教学难点：理解电子邮件地址

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们，大家平时有没有写过信？

　　生：有。

　　师：平时你们都寄些什么东西？

　　生：书信，贺卡。

　　师：如果我们想给远方的朋友寄一些声音、视频等，可以用书信来寄吗？

　　生：不能。

　　师：很显然，传统的书信功能有限，今天我们要认识一位新朋友，它可以弥补普通书信的不足，它就是E-mail。

　　二、讲授新课

　　活动一：认识电子邮件

　　生：自学69页活动一，互相交流。

　　师：电子邮件就是在因特网上写的信。E-mail的地址由三个部分组成：用户名、分隔符、域名。采用的是“用户名@域名”的方式。用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。

　　分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的服务器上。域名：提供E-mail服务的邮件服务器的名称。如果说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名则像是从邮局寄信的时候所写的地址。

　　活动二：申请一个电子邮箱

　　师：认识了E-mail后，你们想不想自己动手试一试电子邮件，要写电子邮件之前我们还必须永远自己的电子邮箱，下面我们就学习如何申请电子邮箱。首先请同学们阅读活动二，并动手试试申请一个属于自己的邮箱。

　　生：实践操作。

　　师；很多同学都已经有了自己的'邮箱了，请大家把你们的邮箱地址告诉同桌，并把它记录在课本73页。

　　活动三：打开自己的邮箱

　　师：通过刚才的活动，大家都有了自己的邮箱，现在我们就来打开自己的邮箱，请同学们认真阅读73页的做一做，并按步骤打开自己的电子邮箱。

　　生：实践操作。

　　师：进入邮箱后，请同学们认真观察邮箱，找找邮箱的页面有什么内容，把看到的和同桌交流。

　　三、小结

　　这节课你有什么收获？

　　四、作业

　　1、收集其他同学的电子邮箱。

　　2、回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件。

《申请电子邮箱》教案3

　　知识目标：

　　1．感受方便快捷的电子邮件。

　　2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

　　3．了解电子邮箱地址的格式。

　　4．操作自己的电子邮箱。

　　能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。

　　情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

　　教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。

　　教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

　　教学准备：互联网，多媒体教学网络。

　　教学方法：自主探究，小组合作，综合实践

　　教学时间：两课时

　　教学过程:

　　导入

　　以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

　　一、说明普通信和电子邮件的区别：

　　我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。

　　电子邮箱又是怎样送信的呢？

　　电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。

　　二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

　　当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

　　发送文字（图11—1）

　　同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

　　三、申请一个免费的电子邮箱

　　1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）

　　"申请免费邮箱"的界面（图11—2）

　　第一步：在IE浏览器的地址栏中输入网址：http://www.126.com/，进入“网易126免费邮”。

　　第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单

　　第三步：输入“用户名”如（图11—3）

　　填写用户名界面（图11—3）

　　第四步：单击“下一步”

　　表单界面（图11—4）

　　表单填写完毕后，记住自己输入的'信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@126.com经申请成功！

　　如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

　　注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！