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数学教育活动教案

时间:2022-05-07 10:09:48 教案大全 我要投稿
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数学教育活动教案(精选6篇)

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的数学教育活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

数学教育活动教案(精选6篇)

  数学教育活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

  2、培养幼儿的空间感知能力

  二、活动准备:

  动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干

  三、活动过程:

  (一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

  1、展示小架子,确定上、下位置。

  2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔放在下面)。

  3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的'。

  (二)用游戏法辨别上下

  出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)。

  (三)看图《小动物藏在哪儿》

  教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。

  数学教育活动教案 篇2

  活动名称:

  认识数字“2”

  活动目标:

  1、感知2以内的数量,知道数字能表示物体的数量。

  2、能积极愉快地参加游戏活动。

  活动准备:

  1、幼儿每人一个小篮子。(内盛1个苹果、1个梨、1支彩笔、2个雪花片、2个皮球、2个桃子)

  2、印章、贴有数字的纸。

  3、数字卡片每人一张。

  活动过程:

  1、操作探索

  教师提问幼儿前面篮子里各种物体的数量是多少,通过幼儿动手操作知道这些物体的`数量各是多少,用数字几来表示,同时教师出示数字卡片,并观察1、2的字形。

  教师小结:凡是1个的东西如1个皮球、1本书……都可以用数字1来表示,凡是2的东西如2个苹果、2只小猫、2桶水……都可以用数字2来表示。

  2、寻找游戏

  请幼儿找一找活动室里有什么东西可以用数字1来表示,有什么东西用数字2来表示。

  3、操作活动

  引导幼儿用印章印出同自己面前纸上数字相同数量的图案。

  4、游戏《开飞机》

  请幼儿手拿数字卡片,听老师口令游戏,教师说1号飞机要起飞了,手拿1号数字卡片的幼儿就学开飞机,教师说2号飞机要起飞了,手拿2号数字卡片的幼儿就学开飞机,教师和幼儿反复做游戏。

  5、结束活动

  请幼儿听音乐学开飞机飞出教师户外自由活动

  数学教育活动教案 篇3

  一、活动目标

  1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。

  2、探索两种排序之间的关系,增强学习数学的兴趣。

  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  二、活动准备

  1、长短不同、粗细不同的习惯5根。

  2、幼儿用书

  三、活动过程

  1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。

  (1)请幼儿和老师来比高矮。

  教师:老师要和你们玩一个新的游戏,我请一位小朋友上来和老师比高矮,在比高矮之前呢?请小朋友把你们的眼睛蒙住。(幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。)请小朋友来看一看,我和桦桦小朋友谁高谁矮呢?你从哪里看出来的。

  (2)请幼儿说一说。

  (3)教师小结:两个人比高矮的时候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

  2、探索按照高矮排序的方法。

  (1)教师请五个小朋友到台前,有的站着,有的坐着,有的蹲着。

  教师:我们现在怎么比较他们的高矮呢?(让他们都站起来,站在同一水平面上)

  (2)五个小朋友按从高到矮的顺序排序。

  ①教师:现在他们都在同一水平面上了,我们怎样给他们排排队呢?

  先找出来最高的',排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨着第二高的往后排……

  ②教师:笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高,怎么办呢?

  先让他们站在同一水平面上,靠的近一点立正站直,或者请他们背靠背,都不仰头,看一看谁的个头高一点。

  ③用同样的方法进行从高到矮排序。

  教师:五个小朋友是按照什么顺序排的?除了从高到矮排,还能怎么排呢?

  3、探索按照高矮粗细排序的方法。

  (1)我们可以按照什么规律给它们排队呢?(从粗到细或从细到粗;从高到矮或从矮到高。)

  (2)探索两种排序之间的关系。

  教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?

  4、打开幼儿用书,按要求完成排序。

  (1)教师帮助幼儿理解题目的要求。

  (2)教师知道帮助能力较差的幼儿。

  (3)幼儿之间互相检查,交流讨论。

  活动反思

  数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

  对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

  整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。

  数学教育活动教案 篇4

  教学目的:

  1、根据大小、颜色、形状三个特征标记找相应的图形。

  2、培养幼儿正确使用操作材料,并遵守操作活动的规则。

  3、培养幼儿观察、分析、概括图形特征的能力。

  教学准备:

  二种特征标记及相应的.图形若干;

  三种特征标记骰子各一个;数字骰子一个;

  人手一份图形片;小动物两个。

  教学过程:

  一、律动进场

  小朋友,今天我们去城玩好吗?(开飞机进场)

  二、找座位(根据二种特征标记找图形)

  幼儿人手一份图形片,根据图形找相对应的二种特征标记座位就座,并互相检查根据图形找特征标记是否正确。

  三、投骰子(根据三种特征标记找图形)

  1、出示三个骰子,认识大小、颜色、形状三种特征标记。

  2、请幼儿投三种特征标记骰子,并请幼儿说出是什么图形。

  四、接龙说图形

  人手一块图形板,幼儿接龙说图形的三个特征。

  五、图形棋

  分两组玩图形棋,每组每次出来两人,一人投骰子,另一人走小动物棋子,并说出棋子停的位置上的图形的三种特征,说对了前进一格,说错了后退一格,先走到终点的一队为胜。

  六、颁发奖品,结束。

  数学教育活动教案 篇5

  活动目标

  1、幼儿通过自己的尝试活动,学习自然量,掌握正确的测量方法。

  2、探索用不同长度的量具,知道量具的长短与测量的结果有关,培养幼儿的观察力和尝试精神。

  活动准备

  1、长度不同的冰棒棍若干,总数与幼儿人数相同。

  2、各种长度不同的量具,如小柴帮、纸条、绳子及粉笔。

  活动过程

  一、第一次尝试

  1、师:今天老师给小朋友准备了许多冰棒棍,请你试着用冰棒棍量一量桌子的长边有多长,量完了数一数桌子的长边有多少个冰棒棍长度。

  2、幼儿尝试活动,教师指导。

  3、请幼儿将测量结果告诉大家。

  4、教师和幼儿共同总结测量方法。(量时,冰棒棍的一头要对齐桌子的边角,在冰棒棍的另一头用粉笔画一条短线作为记号,第二次量时要从记号开始接下去量。)

  二、第二次尝试

  1、师:①同样的桌子你们量的结果怎么会不一样?

  ②(引导幼儿观察冰棒棍的长短)什么样的冰棒棍量出来的次数多,什么样的'冰棒棍量出来的次数少。

  ③请你试着用长度不同的冰棒棍量一量桌子的长边有多长。

  2、请幼儿尝试操作活动,教师指导

  3、请幼儿将测量结果告诉大家。

  4、得出结论:冰棒棍越长量出来的次数少,冰棒棍越短量出来的次数多。

  三、第三次尝试

  1、师:老师还给小朋友准备了许多长度不同的量具,请你自己选长度不同的量具在同一测量物上进行测量,然后将结果记录下来。

  2、幼儿进行尝试,教师指导。

  3、请幼儿说说测量结果及为什么测量结果数目不同。

  四、结束部分

  师:小朋友真能干,学会了用正确的测量方法和长度不同的量具进行测量。

  数学教育活动教案 篇6

  活动目标:

  1、在操作的过程中,认识并能区分圆形、正方形、三角形。

  2、在活动的过程中学会比较它们的大小。

  活动准备:

  1、大小颜色各不一样的几何图形;

  2、图形娃娃图片一张;

  3、每人一份大小不一的几何图形;

  活动进程:

  一、以谈话导入,激趣幼儿

  1、小朋友们,你们看我们班今天来了这么多的阿姨,小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外,我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么?

  2、让老师告诉你吧,今天的客人就是图形娃娃,(出示几何图形)小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢?它们长的什么样子呢?

  二、带领幼儿认识几何图形

  1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

  2、请幼儿找一找:我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形?

  3、小游戏:拼小路(复习几何图形)

  小朋友们,图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴,它也邀请大家到它的家里去做客,好么?

  介绍游戏玩法:

  (1)到娃娃家要经过一条小路,可是这条小路还没有铺好,需要大家一起来动手;(幼儿动手拼)

  (2)小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧,带领幼儿唱歌,歌曲结束以后马上踩到石头上,并提问:你踩的是什么图形?什么颜色的.

  三、学习按照大小排序

  1、图形娃娃的家到了,可是图形娃娃要考考小朋友,谁答对了就请谁到家里去玩,你们有信心么?

  2、请个别小朋友下来给几何图形排序。

  3、请每个小朋友都来给图形排序。

  4、每个小朋友都过关了,图形娃娃邀请你们到家里来玩,可是咱们送什么礼物呢?对了,图形娃娃最喜欢几何图形了,咱们就把手里的图形送给他们好么?三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形,你们可千万别送错了。

  5、请幼儿分组下来送玩具;

  6、老师检查幼儿送的礼物。

  活动结束:

  跟图形娃娃告别。

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