幼儿园的班级管理规章制度

　　良好的班级管理有利于促使幼儿养成良好的习惯,有利于提高幼儿园保育工作质量。为此,幼儿教师必须认识到幼儿园班级管理的特殊性。下面爱汇小编整理的幼儿园的班级管理规章制度，供你参考。

幼儿园的班级管理规章制度

　　幼儿园的班级管理规章制度范文一

　　一 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。

　　能形成良好的常规则 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

　　4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

　　5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

　　6、坐的常规： (1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。

　　放椅子时不能有声音。

　　知道爱护桌椅。

　　(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。

　　双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

　　7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

　　8、关注幼儿在活动中的表现和反映。

　　敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的'需要，形成积极有效的师幼互动。

　　9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

　　幼儿园班级管理细则二 1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

　　2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

　　3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。

　　餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

　　4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。

　　餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。

　　值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

　　5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

　　6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　幼儿园班级管理细则三 (1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

　　(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

　　(6)不把物品放进口、鼻中。

　　(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

　　(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具 (9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。

　　幼儿园的班级管理规章制度范文二

　　一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

　　四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。

　　玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

　　六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于 6 个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　八、严把消毒管，有消毒记录。

　　无传染病流行。

　　按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。

　　九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。

　　户外活动时。

　　应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

　　十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

　　十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。

　　一日常规幼儿园教师一日工作程序 7：10 教师到岗幼儿入园及晨间活动(7：10-8：00) 1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。

　　2、热情接待家长，做好幼儿晨检,发现问题及时处理。

　　清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

　　教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。

　　3、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作(整理书本、杯子、物品等) 。

　　组织指导好晨间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。

　　幼儿早餐时间(8：00-8;40) 晨读或游戏(8：40-9：00) 根据本班幼儿实际有计划地组织安排轻松愉快的游戏活动或进行晨读，与个别幼儿谈话，幼儿与幼儿自由交谈。

　　教育活动(9：00-9：30;10：30-11：00; ) 1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、根据活动的需要，选择适当的`活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。

　　尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。

　　3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性” 。

　　4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。

　　做到活动内容心中有数，教具提前准备。

　　5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。

　　课间操(10：00-10：30) 1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。

　　2、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场; 带领幼儿按音乐节拍认真做操，动作协调，精神饱满;注意纠正个别幼儿做操姿势。

　　3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。

　　掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后洗手。

　　创造性游戏(11：00-11：30 或 16：00-16：25) 1、保证幼儿的活动时间。

　　主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。

　　2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。

　　尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

　　3、根据幼儿活动情况，注意调整活动材料，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。

　　4、开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

　　午餐(11：20-12：30) 1、组织照顾好餐前盥洗，保持地面清洁，指导幼儿正确盥洗和使用毛巾的方法。

　　安排安静的游戏如听音乐、体态语言、手指游戏。

　　2、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗勺，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

　　3、餐后组织 5-10 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。

　　其它同早餐。

　　午睡(12：10-14：30) 1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

　　帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

　　2、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理，及时汇报。

　　在幼儿午睡期间不离开寝室,照顾好睡眠时入厕幼儿，防止着凉。

　　3、睡前给幼儿讲 3-5 分钟的故事，为幼儿创造一个安静的午睡环境。

　　喝水、吃点、午起床(14：10-15：10) 1、提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

　　检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

　　2、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。

　　3、提前为幼儿消毒水杯、凉好热开水，指导提醒幼儿用自己的水杯喝水，不浪费水。

　　注意卫生保健要求，检查幼儿饮水量。

　　4、组织幼儿安静吃点以及点后的卫生清理。

　　、户外活动(11：00-11：30 或 16：00-16：30) 1、有计划地按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿的活动时间、空间。

　　2、提醒幼儿注意安全，加强安全教育，教会幼儿自我保护的方法。

　　3、尊重幼儿意愿开展游戏活动，激发幼儿集体游戏又能自选游戏，引导幼儿评价游戏，关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。

　　离园(17：00-17：30) 1、提醒幼儿收放玩具;检查、提示、帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子;稳定幼儿情绪,教育幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。

　　2、有计划地与家长简单交流谈话，做家长工作; 注意安排好幼儿自选玩具、图书安静活动; 将全托幼儿交晚护导老师并简单交接有关情况。

　　幼儿园的班级管理规章制度范文三

　　一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

　　四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。

　　玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

　　六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　七、区角创设有新意，符合幼儿特点，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　八、严把消毒管，有消毒记录。

　　无传染病流行。

　　按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。

　　九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。

　　户外活动时。

　　应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

　　十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，并做好记录，点幼儿还应进行家访。

　　十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。

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