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幼儿园体弱儿管理制度的办法
在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园体弱儿管理制度与幼儿园体弱儿管理制度办法，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园体弱儿管理制度的办法1
1. 通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。
2. 体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。
3. 对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。
4. 对反复呼吸道感染的`托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防投药。发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5. 反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。就餐时不催饭,掌握进食量。发生消化量感染时督促按时服药。半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6. 进餐时让体弱儿先洗手先吃;睡觉时让体弱儿先睡后起;户外游戏时注意为体弱儿增减衣服,适当调整活动整。
幼儿园体弱儿管理制度的办法2
1、体弱儿童专册登记，除姓名、年龄、病种外，检查内容也应登记，还包括结案等。历年登记本应妥善保存。
2、建立个案，根据不同情况，按期进行复查，及时了解幼儿情况。
3、根据不同的病种，有计划、有针对的进行食疗。
4、适当的体育锻炼对体弱儿仍为必需，有促进代谢，增进食欲、增强抵抗力的作用。每天应进行1-2小时的户外活动，但要有针对性的加强护理。
5、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。
6、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的.业务知识。
7、针对体弱儿童的病种与病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映幼儿在家情况。
幼儿园体弱儿管理制度的办法3
一、 体弱儿童对象：
1、缺铁性贫血：血红蛋白<110克/L(<克/L均登记在册，落实管理措施;≤100克/L应建立个案)
2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征
3、营养不良：轻度：年龄测体重<P10 身高测体重<P10
中度：年龄测体重<P3 身高测体重<P3
4、生长迟缓：身高于同年龄同性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百以下。
(矮小儿：1、身高低于第三百分位2、骨龄延迟<2个标注差3、身高年长速>4cm4、智力正常。应管理不记个案，身高超过P3以上可不管。)
5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者(有这些情况者不宜入托)。
6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。
7、哮喘：经常发作者。
二、单纯型肥胖：参考上海地区标准身高测体重>P97。
三、 管理要求：
1、 专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容也应记录，还包括结案、离园所时间等。历年登记本应妥善保存待查，不能任意销毁。
2、 活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。
3、 园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。
4、 针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。
5、 有计划，有食谱，有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。
6、 户外活动适当的'体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。每天都应进行1—2小时户外活动。加强护理。
四、体弱儿童需做好随访及结案工作。
五、对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。
幼儿园体弱儿管理制度的办法4
1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。
2、保健站与班上老师共同管理体弱儿，根据各幼儿的情况制定治疗护理方案，定期检查，复检。
3、注意体弱儿的精神状况，给予照顾。
4、随天气变化及时给体弱儿增减衣服，在体育锻炼时给予特殊照顾。
5、根据不同的`体弱原因，按不同的管理常规照顾好幼儿。做好体弱儿的管理建立方案，并做好记录。
6、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良或过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观察，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参加活动
7、保健站为患儿、体弱儿调配营养餐。
睡眠卫生要求：
1、睡前避免过度兴奋，保持稳定情绪。
2、按时起居，根据幼儿年龄、体质情况来决定睡眠和起床顺序，每日午睡2小时。
3、幼儿睡眠时要脱掉外衣、裤，培养幼儿与睡眠有关的独立生活能力，如穿脱衣服、鞋、叠被子等，对年小能力差的幼儿老师要给予教育。
饮水卫生要求：
1、每天保证供应充足的温度适中的饮用水。
2、每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水。
3、平时随渴随喝，培养幼儿自觉饮水的习惯。
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