触犯校规校级检讨书_关于违反校规检讨

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触犯校规校级检讨书_关于违反校规检讨

　　关于违反校规的检讨怎么写呢？下面是爱汇网小编给大家整理的触犯校规校级检讨书，供大家参阅!

触犯校规校级检讨书_关于违反校规检讨

　　触犯校规校级检讨书篇一

　　我又犯错误了，老师让我当着全班同学的面念检讨书，我照作了，结果老师大发雷霆：

　　如果说犯错误是一种教训，那我一定吸取经验;如果说老师的批评会让我成长，那我并无怨言;在青春少年这个花季里，我随意的挥霍着属于我的时间、属于我的前途、属于我自己的未来……我迷茫过，也忏悔过，也曾努力要实现自己的诺言，可如今，我又一次站在老师的面前，又一次打通了妈妈的电话……

　　我辜负了父母以及老师给予我的希望，也辜负了他们在我身上倾注的心血，我愧对您的拳拳爱心。老师，我懂得您为这个班级的秩序风气、为给我们营造一个好的学习环境、为让我们在高考中不留下遗憾……您披星戴月，付出了多少，我们都看在眼里，记在心上!我们这个二年十五班的班级，有着严格的规章制度，有着那个让人“痛恨”的记分本，记录着我们的行踪、状态……

　　当然，也有我这次以旷课为原因的处分记录，每月位居榜首的我一直想改变现状：我不再迟到、在乎每一个2.5分，可到最后的'最后，正因为我的在乎而失去了更多……

　　班主任如父母一样监管着我们这些未长大的孩子，引领我们走在上大学的路途。以同一种态度，不同的处分监管着我们这些犯错误的孩子，(读到此处，老师气得不得了，质问我是什么意思，是老师待遇不公、偏向了吗?)等待着我们如梦初醒般的悔悟，真正感悟到自己问题的严重性。

　　请老师相信，悬崖可勒马，浪子当回头。相信我会谨将这份教训铭记心底，把它当作警钟时时敲响在耳畔，规范我的日常行为，不再犯这样的错误，学会坚强，学会坚持，学会“轻伤不下火线”，学会持之以恒。不再期待明天，此时此刻我就在改变!

　　检讨人：

　　日期：

　　触犯校规校级检讨书篇二

　　尊敬的保卫!

　　这是我进铜仁二中来第一次写检讨，希望把我实况阐明后你能够消除我昨晚的过错，即夜不归寝，我不想在高中违反校规校纪。我希望你能宽宏大量，原谅我这一次过错，我保证从今以后认真遵守学校规章制度。

　　昨晚我上完第三节晚自习，我的姐姐因为刚从贵阳来到铜仁，(她在贵阳读书，由于老天地降冻雪，贵阳去沿河的路暂时被封了，已将就来看望我就来铜仁了，)她们人生地不熟的.只有我能为她们找住处，已经十点半了，等把她们安排妥当后已经十二点钟了，校园的门可能关了，已因为多年没见她们和想念她们就留下来了，并叫本班彪哥同学请了个假，没想到保卫不知此事，班主任已没及时知道，造成大错。我本来自很远的贫困山区，父母送我到铜仁二中来学习不容易。我知道要好好学习才能报答他们恩情;我还知道穷山里出来的孩子很听话，很遵守校规校纪;还有山沟里来到大城市读书来之不易。可我就只犯这一次错，不想被学校点名批评，毕竟农村来的孩子不想让老师、父母、朋友们担心。我知道保卫这样做是为了我们安全着想，我们本来离家出来是为了出人头地，早日成才，曾经努力过，拼搏过。所以希望保卫能够给我这次学会改过自新的机会，自己会深刻记住这次教训的，并努力学习，贡献社会自身余力，报答父母。

　　我话已至此，还是真心希望保卫能够开恩，让我懂得自己的过错。

　　检讨人：

　　日期：

　　触犯校规校级检讨书篇三

　　上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报:老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!

　　一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样貌他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自我的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。

　　为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说:我对刚才发生同学打架的事感到难过，但是，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，期望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也期望打架的同学能够检讨、反思自我的行为。下方，我们先上课。

　　下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎样回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。

　　两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不就应打架，此刻该怎样写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一齐去切磋不会打架的法子吧。

　　第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们假如的那样，当时他们必须不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自我的假如，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了!

　　反思:

　　同学之间因口角而打架，这是班群众里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时光，而且他们也还没有冷静下来，不容易理解教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学明白，打架是可恶的`，制止不良行为是值得称赞的。

　　对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们必须也不愿意打架，只但是自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是期望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。

　　检讨人：

　　日期：