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先进性教育活动最新心得体会
开展保持共-产-党员先进性教育活动,是党的十六大作出的重大战略部署,是贯彻落实“三个代表”重要思想,加强新时期党的建设的重要举措。这是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新举措。
个人作为一名共-产-党员,理应对这次活动充分认识,积极参与,深入思考,全面贯彻,创造性地投入。活动开展以来,个人的体会主要的有以下几点:
一、 开展这次教育活动对执政兴国的大业非常必要
党的先进性是一种重要的政治资源,是一种巨大的力量,是革命和建设事业走向成功的重要保证。在革命战争年代,敌人一边用斩尽杀绝的手段“围剿”我们党,一边利用他们控制的舆-论工具,把种种可怕的罪名扣到我们党头上。但是,人民群众的眼睛是雪亮的。他们透过国民党横征暴敛、欺压百姓的恶劣作风,看清了国民党独裁专制的丑恶形象;也从共-产-党人大公无私、英勇无畏、吃苦在前、享受在后的良好作风,看到了共-产-党全心全意为人民服务的崇高形象,这种崇高就是共-产-党人先进性的具体体现。当年,在离开西柏坡前往北京时,毛泽东曾经意味深长地说:我们这是进京赶考,希望会考个好成绩,我们决不当李自成!考什么?最根本的,是考党与人民群众的关系,考党能否始终坚持立党为公、执政为民的本质。我们党代表了最广大人民群众的根本利益。这种代表,不是空洞的,抽象的,必须实实在在地得到人民群众的认可和拥戴。要做到这一点,就必须始终保持和发扬先进性。
今天,中国共-产-党已经走过了80多年的光辉历程,国际国内形势和党的队伍状况都发生了深刻变化。在这种情况下,人民群众是如何通过党的作风来评判党的形象的呢?那就是要看我们的党员,是解放思想还是保守僵化,是实事求是还是弄虚作假,是深入扎实还是粗浅飘浮,是热忱虚心还是冷漠高傲,是忠于职守还是敷衍了事,是勤勉高效还是疲塌拖拉,是无私奉献还是追逐私利,是清正廉洁还是贪污腐-败。上述对比,体现了完全对立的两种作风,因而在群众心中必然树立起两种截然不同的形象。前者生机勃勃、品行高尚、可亲可敬,后者暮气沉沉、品质低下、可疏可鄙。群众赞成与否,拥护与否,信任与否,自然分明。党的形象是好是坏,人民心中有一杆秤:形象好,就会得到人民广泛的认可和支持;形象不好,人民就会感到不满和失望。所以,能不能保持先进性问题不是个小问题,直接关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。
二、开展这次教育活动对个人提高素质、促进工作非常及时
就个人来讲,对开展保持共-产-党员先进性教育也有了较为深刻的认识。日常工作生活中,在保持和发挥先进性方面,自己虽然是一名共-产-党员,对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧。有时把自己混同于一般群众,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多;在工作作风上有时还比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握;在无私奉献上做得还不够好,有时还在思想深处还掺杂着私心杂念等等。这些都导致自己作为一名党员先进性发挥不好,保持先进性坚持得不够经常,没有能够时时处处走在群众的前边。对照身边的领导干部、其他党内同志,还有很多不足。在学习方面,对很多新事物、新知识学习掌握得不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。因此,开展这次保持共-产-党员先进性教育活动对全党来说意义重大,是关系执行兴国的头等大事,对个人来讲,也是一次重要的审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好机会,是让自己进一步增强责任感、压力感,增加荣誉感、自豪感,提高发挥先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。个人决心抓好这次机会,认真参加学习,深入查摆问题,扎实搞好整改,确保教育的措施首先在自己身上落实,教育的效果首先在自己身上体现。
三、教育活动要扎扎实实抓落实才能收到实效
开展保持共-产-党员先进性教育活动,端正作风,树立形象,关键要抓好落实。学习教育活动如果光喊口号,不抓落实,把工作停留在表面上,把政策停留在纸上,只能一事无成。
党的十五届六中全会专门就加强和改进党的作风建设问题作出决定,提出“八个坚持、八个反对”,给加强和改进党的作风建设提出的明确的任务,指明了正确方向。在开展保持共-产-党员先进性教育活动中,要牢固树立这样的思想意识,扎扎实实地抓好落实。
抓落实,首先要有强烈的自觉意识和责任意识,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,从领导机关和领导干部抓起。要求别人做到的,自己首先做到;要求下级做到的,上级首先做到。作为参与教育活动工作的一名共-产-党员,个人决心首先认真参加学习,将规定的篇目学深学透,深刻领会精神实质;搞好对照检查,把自己的日常表现与共-产-党员的先进性标准一一对照,照好镜子,把好尺子,找准差距;扎扎实实地抓好整改,从日常工作的一点一滴做起。工作标准上牢固树立争一流的思想,对个人要求上坚持高标准,把干好本职工作、让人民群众满意、让上级领导放心作为体现先进性、保持先进性的重要体现。抓落实,关键是密切党同人民群众的血肉联系。作风变没变,群众来评判;实事办没办,群众眼里看。要坚决克服官僚主义和形式主义,倾听群众呼声,关心群众疾苦,扎扎实实解决群众的困难。抓落实,在加强思想教育的同时,要建立一套好的制度和机制。邓-小-平曾经指出,制度问题“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。教育是基础,制度是保证。这两者都很重要,结合起来才更管用。
保持共-产-党员先进性教育活动心得体会--转变学习态度,以满腔热情和正确的方法勤奋学习2017-04-27 13:22 | #2楼
第一,学习是一个终身性行为。一个人当他跨入社会,从事具体工作之后,并不是学习的终止,工作的开始,才是真正学习的开始。学校时代的学习,是一种基础知识或学习方法的学习,只是让人们掌握了学习的工具。人的一生,实际上不断获取信息和知识,运用信息和知识的过程,所谓“活到老,学到老”就是这个道理。共-产-党人誓为共-产主义事业奋斗终身,就必须把学习视为终身行为,不断提高为党的事业而奋斗的本领。
第二,学习,是一个自觉性的行为。靠别人“逼”,是学不好的。学习需要内在动力。有的人迫于兴趣,有的人迫于生计;而共-产-党人的学习就在坚定的理想信念。缺乏理想信念的人,必然对马克思主义的科学理论缺乏学习热情,所以,要始终如一地讲学习,就是始终如一的坚定马克思主义的信念。
第三,学习是一个即时性行为。学习需要一个安静的环境,也需要一个稳定的时间。这样效果会更好一些。但处于繁忙业务工作的人,如果仅以这种“时空”观念来对待学习,那始终就没有时间来学习。其实,学习随时随地都可以进行,关键是你是不是一个学习的“有心人”。其实,我们日常生活和工作过程就是一个学习的过程,与各式各样的人接触,处理各式各样的问题,都有理论和知识在其后支撑。只要我们时时处处做个“有心人”,我们的学习也就在随时随地地进行着。
第四,学习是一个体验性行为。学习不是一个单纯的“读”与“论”http://cankao.gcw818.com,“写”与“背”,“讲”与“听”的互动过程,而是一个深入思考,细细体会的过程,只有经过深思熟虑理论和知识,才能最终转为能力。因此,我们不能满足读了几本书,写了多少笔记,而要看获得了多少心得,在思想认识上真正转变了多少,提高了多少,“文-革”中,把背多少毛主席语录,背了多少伟人著作,抄了多少笔记,作为衡量学习成绩的标准,结果造成了贻害一代人的,败坏整个社会风气的“假大空”的形式主义,这种历史教训务必认真吸取。
第五,学习是一个实践性行为。我党历来强调理论联系实际的学风。学以致用,共-产-党人不能嘴上一套,行动上又是另一套。一定要把学习体会的成果用于实际工作,体现在日常的言行举止上。通过学习,使个人形象、能力都有一个较大的转变和提高。当前,我们特别要把马克思主义中国化的最新成果──“三个代表”重要思想学习好。还要广泛学习法律、科学文化、社会、历史等方面知识,用人类创造的优秀文明充实自己,提高自己,为党的事业作出新的贡献。
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