英语教学常规检查总结

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英语教学常规检查总结

备课：

英语教学常规检查总结

1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，具体体现在以下几个方面：

（1）备课数量足，规范，质量高，有部分老师能够做到先周备课。

（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点、教具准备等书写全面，并有详细的教学反思。

（3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计。

（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。

（5）大部分老师能做到备教材、备学生。

2、改进的地方：

（1）个别老师的备课量不足，内容过到简单，不能很清楚地体现教学过程，教案中实用的语言欠缺，实用性较差，应付检查。

（2）个别老师教案中无单元备课，无反思或反思力度不够，思想不够深刻现象。

作业设置及批改：

1、优点：

（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改且有复批。

（2）有的老师批改细致，逐个单词批阅，对作业等级划分清楚，对作业的评价语言有激励性作用，到了对知识的巩固和学生的激励作用。

（3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范。不足：

（1）有少部分老师的作业批改次数未达到要求，并且没有及时批改。

（2）个别老师批改不够认真，出现单词拼读错误仍被视为正确的现象。

（3）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时复批。

（4）有些老师在选择学生作业时缺乏思考，或量较大，加重了学生的负担，或过于简单，起不到督促、检查、提高学习的效果的目的，如果老师综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识的巩固提高的良好效果是不是更好呢？

要求：

只有高于课标，才能完成课标，一定要扩大学生的词汇量，有条件的进行课外阅读，要求会读的一定要会背。

2017.5025

小学英语教学常规检查情况总结2017-04-23 21:45 | #2楼

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，按照镇教研室工作计划安排，我们于10月下旬到各校进行教学常规检查，英语方面主要从二次备课、作业（包括基训、抄写、实践性作业）、单元作业三个方面进行检查。现将检查的情况总结如下：

一、备课情况

1、好的方面：

从检查教案情况看，大多数教师能够做到提前备课，学习骨干教师的教案并能提出自己的见解。备课总体质量较高，具体表现在：（1）书写工整，过程详细，项目齐全；（2）有板书设计，有教后小结；（3）对教学目标、重、难点认真审阅、勾划，对设计的活动认真推敲，设计更有实效。（4）教师写的教学反思比以往有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、存在问题。

主要体现在：形式不够全面和规范，理念不够先进；有的二次备课过程过于简单，写的内容较少，自己的见解、看法、观点几乎没有；有的板书设计没能体现出教学重难点，安排结构不够合理、科学，有的教学反思过于简单套话多，在每一节课后，不能进行认真的分析和总结，把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的能力；也有少数教师二次备课不跟进度，个别教师书写还要注意一下。

二、作业情况：

1、好的方面：

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级有激励的语言，学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

2、存在的问题：

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生的评语过于简单，缺乏针对性的指导，也有个别教师对单元作业，不能够随进度检测，没有试卷分析和补偿试题，还有的教师对单元作业出现具体的分数。作业检查中发现，个别学校学生书写材料中少题目。基础训练方面暴露出的问题一方面是个别老师批改次数太少，另一方面试学生书写不规范，而且还有部分错题没有订正。

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