范文资料网>反思报告>常规>《期中教学常规检查小结

期中教学常规检查小结

时间:2022-03-23 08:37:48 常规 我要投稿
  • 相关推荐

期中教学常规检查小结

为全面促进学校的教学常规工作,同时为进一步深化学校的有效教学研究,促进高效课堂建设,教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查具体情况总结如下:

期中教学常规检查小结

一、备课

(一)整体检查情况

1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,并书写在自己的教案本上,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点,部分体现了学习方法、课后有小结或反思。

3.部分教师任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

(二)存在的问题

1.重内容轻设计

部分教师教案是课程内容的知识罗列,没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少知识的动态生成,教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节,不能充分地在教学步骤中体现出来,教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。

2.重传授轻引导

在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性,不设计“导语”部分,不能引发学生思考,没有指导学生如何去学习,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作,这应该引起全体老师的重视。

3.重结果轻反思

教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,有个别老师的反思就一句话,不超过10个字,针对性不强,大多认为完成授课内容即可,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方

法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,并有针对性地进行了在设计,真正达到反思的效果。

(三)改进措施

1.教研组组织教师学习优秀的教学设计,老师们思想上要重视。

2.教导处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。

3.检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。

二、作业

(一)检查标准:

学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。

1、学生作业情况:检查作业本和字面的整洁度,学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。

2、教师对作业的布置:从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。

3、教师对作业的批改情况:从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。

(二)优点:

作业量布置合理,学生作业能够跟进度进行,并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,大多数错题能及时改正。题型多样,有鼓励性批语,注重实效性。

(三)存在问题和建议:

1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。(不要求人人、篇篇有评语,但不能人人、篇篇没有评语)

2、个别班作业内容少,题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。

3、学生错题要及时改正,订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。

三、业务学习:

大部分教师都能坚持业务学习,所学内容都能为教学服务,书写认真,内容丰富、具体。但是没有记录学习时间,且内容与学校及教研组计划不符。在后半

学期的学习中,一定要做到学习与计划相符合,有理论、有业务。

四、教研记录:

教研组都能按时进行教研,且有较详细的记录。但是,对听评课的记录教略,且千篇一律。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实,发挥优点,弥补不足。

五、听课记录:

大部分教师书写认真,能达到或超过听课节数。

但是有部分教师教学过程记录简单,没写日期,没有签名,教学评价与建议太少。

各位老师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

2017年5月7日

圩上桥小学期中教学常规检查小结2017-04-23 21:42 | #2楼

为了认真落实圩上桥中心小学教学常规管理制度,全面提高学校的教学质量,根据圩上桥小学工作安排,结合我镇各校的实际教学情况,我们副校长办公室一行四人于2012年5月10日,对12所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查,我们查阅所有任课老师的教案和作业,现将检查情况通报如下:

一、备课方面:

总体上看,老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材,课前都考虑到学生的情况,教案真实有效,注重因材施教。大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用,针对性强;朱爱平、陈小娇、周爱红、周丽娟、黄慧兰、乐书本、饶接平、江天来、乐青桃、邓玉茗等老师的教案充分体现了学生的主体性,教学环节的设计科学,教学后记详细,有一定的经验借鉴性,后记中融入了大量的思考,并且有一定的深度;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好学期教学计划,安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练

习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元质量检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备,有些教师的教案单元组备课只有教材简析,没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准;大部分数学教师没有撰写单元分析教案。个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无;特别数学教师教案课后随笔撰写不够,少数老师的教学随笔和反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用;个别老师没有单元质量检测情况分析表;部分老师作业设计较少,作业形式单一,

(二)作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业,课后作业、作文,练习册能及时认真地批改,批改有日期、等级和少量激励性评语,学生能按照老师的要求去订正,个别老师有进行第二次的批改,批改质量有了大幅度的提高。作业批改认真的教师有朱爱平、陈水云、陈小娇、黄慧兰、饶桂梅、陈国旗、陈光明、洪其龙、王细玉、乐青逃、邹柏民、艾林明、邓玉茗。同时也发现一些老师在批改中不够细致,没有撰写激励性评语。作业种类单一,没有设计适量的补充作业,作业封面不完整,内页格式不正确,如没有课题,没有顶格抄写题目。作业本标注不明,质量分析缺少基本数据,少数低年级作业本不整洁。部分老师的作文批改不及时,评语寥寥草草一行字。

三、改进意见

1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、建议老师对学困生要多采用面批形式。

3、教学设计要体现个性,教后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读,认真修改。认真钻研教材,不断转变自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。

4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。

5、课后随笔既要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。

6、要重视学生的阅读积累,要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书,并做好读书笔记。

7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序,养成良好的写字习惯。

8、三至六年级一般不用铅笔做语文作业.。

圩上桥小学

2017.年5月.16日

【期中教学常规检查小结】相关文章:

小学英语常规检查小结(通用10篇)03-03

三年级教学常规检查小结(精选13篇)04-28

综合组9月份教学常规检查小结(精选12篇)03-06

教学常规检查总结范文06-13

四年级教学常规检查小结(通用12篇)03-03

孕期常规检查04-10

语文教学反思检查小结04-17

学校教学常规检查方案(精选11篇)03-31

教学常规检查工作总结04-11

教学常规检查自查报告04-12