班主任工作常规管理要求（通用10篇）

联三学校班主任常规管理工作要求细则推荐度：
相关推荐

班主任工作常规管理要求（通用10篇）

　　在学习、工作、生活中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责主要强调的是在工作范围内所应尽的责任。那么你真正懂得怎么制定岗位职责吗？以下是小编收集整理的班主任工作常规管理要求，希望对大家有所帮助。

班主任工作常规管理要求（通用10篇）

　　班主任工作常规管理要求 1

　　一、班主任工作“五到”

　　1、早自习到班；

　　2、课间操到班；

　　3、下午放学到班；

　　4、班会课到班；

　　5、集体活动到班；

　　二、班主任工作“五必谈”

　　1、学生品行不良时必须谈话；

　　2、学生思想波动时必须谈话；

　　3、学生成绩下降时必须谈话；

　　4、学生之间发生纠纷时必须谈话；

　　5、学生违纪受处分时必须谈话；

　　三、班主任工作“五常抓”

　　1、常抓“日常行为规范”的落实。学生日常行为规范对学生的各项日常活动提出了明确的要求，要抓好“有形”的行为规范，有针对性的开展各项工作，以行为规范的执行为契机，在常规管理方面有新的突破。

　　2、常抓学生的`法纪法规教育。注意掌握学生的思想动态，要有组织，有计划，多渠道、多途径的开展法纪法规教育，抓好学生法制教育活动，增强学生的法律意识。

　　3、常抓学生的道德修养和日常养成教育。利用好班会课，晨会等各种活动，培养学生珍惜他人劳动成果，不乱扔杂物，不随地吐痰和口香糖，不铺张浪费，形成艰苦朴素，勤俭节约的好品质。

　　4、常抓与学生家长的交流。经常与家长进行沟通，及时反馈学生的思想，学习，纪律等情况，共同研究对策，培养教育好每一位学生。

　　5、常抓学生学习成绩的提高。班主任要在学习方法上给予指导，使学生掌握科学合理的方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，达到事半功倍的效果。

　　班主任工作常规管理要求 2

　　一、班主任的地位和作用

　　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素质全面、均衡发展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的教师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

　　二、班主任的工作职责

　　1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保证学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。要教育学生树立正确世界观、人生观、价值观。教育学生要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。培养学生社会主义的民主和法制观念。

　　2、教育学生努力完成学习任务。会同各科任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学生的学习成绩。

　　3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。通过指导学生办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养学生的兴趣、爱好、特长，健全学生的人格。

　　4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培养学生的劳动观念，使学生养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。

　　5、协助学校贯彻实施《体育卫生条例》，指导学生坚持进行体育锻炼，上好“两课两操”，让学生养成良好的卫生习惯，增强学生体质。

　　6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育计划，使后进生在政治、思想、道德、学习成绩、心理健康上有较大的进步。切不可歧视后进生，多给他们些关怀、温暖，做好过细的思想工作。

　　7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度，提高学生的自我管理能力，增强班集体的凝聚力，把班级建立成为奋发向上，团结友爱的集体，同时还要协助学校做好培养和发展团员的工作，培养学生干部。

　　8、协调各任课教师进行教育、教学工作，充分发挥各任课教师参与德育工作的积极性。负责联系和组织各任课教师商讨本班的'教育工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。

　　9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。联系本班学生家长、争取家长和社会有关的密切配合，根据学校的要求定期召开学生家长会，向家长通报学生情况。并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。

　　10、做好评定本班学生品德和学生素质等方面评价，协助教导处完善学生学籍档案，对学生进行奖惩，对照班级的工作目标和学校的工作计划，与好班级的工作计划和学期结束时工作总结。

　　三、班主任工作的原则和方法

　　1、班主任在管理班级工作中要注意调查研究，全面了解学生。对本班学生的思想、家庭情况，学生的个性及特点，学习情况和学生生活习惯有一个全面的了解，要从学生的特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。切不可简单粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。

　　2、班主任对学生要正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要做过细的工作，要循循善诱，以理服人，以情感人。要体现教育，要充满爱心，做工作要有耐心，生活上体现关心，以平等的态度去对待，切不可把学生推到对立面。要引导学生进行自我教育，发扬学生的热情主动和创造精神。

　　3、班主任要热爱班级工作，热爱本班的学生，尊重本班的学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要积极做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和侮辱学生的人格，要依法执教，依法管理，切不可随意性，要注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质，使学生健康的发展。

　　4、班主任要严格要求自己，处处起表率作用，以身作则，言传身教。说话要有分寸，处理问题有尺度。平时要衣着整洁、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率、榜样的力量是无穷的。

　　四、班级工作的常规管理

　　1、入学教育。学期初，班主任对学生进行以行为规范教育为主的入学教育，主要学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。

　　2、班集体建设。建立健全班级组织，选拨培养学生干部，发挥班委会，团队组织作用。就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书记。教育和鼓励学生参与班级的民主管理。开展文明班级及各种活动，培养学生集体荣誉感，以形成健康、积极、向上的集体舆论，进而树立优良学风和班风，使班级成为和谐的集体。

　　3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题，要精心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参与，充分发挥班会的育人作用。

　　4、健康教育。班主任平时要抓好“两课两操”，特别是两操（课间操和保健操）。有组织、有计划地开展好班外活动，引导学生积极锻炼身体，增强体质，优化心理，保持身心健康。

　　5、实践教育。班主任通过各种途径组织指导学生自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式，去指导学生积极参与社会实践，去培养他们的适应社会和社会实践能力，以适应社会发展的需要和要求。

　　6.个别教育。个别教育就是个别学生在非集体场合进行的特别教育，要求班主任要详细了解学生、掌握一些情况，要求对不同的学生要因材施教，对症下药。也就是班主任要善于发现问题，经常通过个别教育方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同，对不同的学生教育的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为异常等问题的学生要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平时要善于发现班学生特长，正确引导他们去优化学生的个性，培养特长学生，提高学生的全面素质。

　　7.班级文化建设。根据学校的要求去指导学生美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动，形成班级的特色。班主任只需去指导，千万不要包干代替。

　　8.学生评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。特别学期结束时学生品德的评定更要客观公正，要对学生负责。在奖惩学生时，要起到激励和教育作用，把握分寸，掌握尺度。

　　9.协调作用。班主任要做好协调本班各任课教师的工作。要让各任课教师对本班学生的教育及教学工作起到积极的配合作用。同时要经常从各科教师那里收集班级学生的情况，同时又要做到向任课教师转达学生对任课教师的教学意见和建议。班主任配合学校各部门、各科室开展工作，优化班级工作的外部环境。

　　10.家庭教育的指导。班主任要对本班学生进行家庭情况的登记，联系方式。经常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面及时将学生的有关情况通报给家长，另一方面对家庭教育给予指导，要尊重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。在与家长联系时，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不得训斥、指责学生家长。当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不可语言过急，说一些过头的话，把矛盾激化，不利于问题的解决。

　　五、班主任要做到十不准。

　　不准无目的无计划去开班会；

　　不准带有个人成见去处理班级和学生问题；

　　不准打击、报复给自己提意见的学生；

　　不准歧视、驱赶后进生；

　　不准体罚和变相体罚学生；

　　不准辱骂、殴打学生；

　　不准在班级乱收费、乱罚款；

　　不准让学生或家长为自己谋私利，办私事；

　　不准在班级吸烟、影响班级环境；

　　不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。

　　六、班主任要做到十要

　　要热爱班集体及本职工作。

　　要学会班级管理的经验。

　　要学期初有班级工作目标与计划。

　　要学期末有班级工作总结。

　　要有与家长的联系记录。

　　要有后进生转化工作的记录。

　　要有班级奖惩记录。

　　要有主题班会记录与班会小结。

　　要有班级工作记录。

　　要有班级管理的个人心得体会。

　　以上如有不妥之处，敬请批评指正。

　　班主任工作常规管理要求 3

　　一、每日常规工作要求：

　　1、每天提前到校，对班级进行晨检，清点迟到缺席人员，配合任课教师上好自读。

　　2、组织和督促学生搞好室内外清洁卫生，每天在自读前、中午静堂前和放学后各进行一次小扫，做到桌椅整洁、地面干净、包干区无纸屑和杂物等。组织和督促学生做好班级自行车排放工作。

　　3、组织和督促本班学生每天坚持做好眼保健操和课间操。

　　4、时刻注意学生安全，严防事故发生。按日检查和记载本班学生的出勤情况，发现问题及时向学校汇报。对未到校的学生要及时与家长联系，查明原因。对半天以上未到校的学生要及时向学校德育处汇报。

　　5、配合学校宿管处做好本班寄宿生管理工作，督促寄宿生自觉遵守寄宿生管理条例。

　　6、每天放学之前要进行班务点评，总结班级一天的班级纪律、卫生等情况。

　　二、每周常规工作要求：

　　1、组织学生参加周一全校性升旗活动，做到快、静、齐、严肃认真。

　　2、与有关任课教师配合、组织好本班的课外活动和周四下午的综合实践活动（第二课堂活动），严防事故的发生。

　　3、按学校的要求，组织学生搞好每周一次的卫生大扫除，对教室、走廊、卫生区进行一次彻底清扫。

　　三、每月常规工作要求：

　　1、组织和指导本班学生出好每月一期的`黑板报。

　　2、按学校要求每两月召开一次主题班会，引导学生自已组织、自已主持，起到一个良好的自我教育作用。

　　3、每月的计划地进行家访或与家长联系、交换意见，帮助和指导家长有关的子女教育问题，并做好记录。

　　4、关心后进生和特殊生，做好后进生转化工作，做到耐心、细致、效果明显。配合学校做好学生的心理健康教育并做好记录。

　　四、学期初常规工作要求：

　　1、制订好本学期班级活动计划，确定班级奋斗目标。

　　2、做好开学时学生报告、注册、收费等工作。检查和收集学生假期作业，对学生进行新学期的纪律教育。

　　3、做好教室布置，座位编排及卫生清扫工作。

　　4、建立或健全班团干部组织，明确职责，做好学生干部培养。

　　五、学期末常规工作要求：

　　1、认真搞好班级工作总结。按时上交班工作书面总结及后进生转化小结和主题班会记录。

　　2、做好三好学生、品学兼优、优秀学生干部等各类评比表彰工作，并在学期结束前做好各类材料的上报工作。

　　3、做好班级财产的清点检查，与学校后勤部门配合，做财产的清赔、维修和交接工作。

　　4、做好学生的假期安全教育。布置和安排好假期作业和活动。

　　班主任工作常规管理要求 4

　　1、三操，迟到扣5元，缺岗扣10元。

　　2、午休，晚读，就餐，迟到扣5元，缺岗扣10元。

　　3、查男、女生寝室晚就寝，迟到扣5元，缺岗扣10元。学生熄灯后吵闹的20元。

　　4、早、中、晚饭后,上课前到班,迟到5元，缺岗扣10元。

　　5、每周六晚自习，迟到、早退扣5元，自习期间学生随意进出的扣10元，缺岗一节课扣20元。

　　6、每周日班会，迟到、早退扣10元，缺岗扣20元。

　　7、参加班主任会议，迟到扣10元，缺席扣20元。

　　8、学校组织的集体活动，迟到、早退扣10元，缺岗扣20元。

　　9、以上规定中，迟到、早退5分钟以上算缺岗。

　　10、指导、安排全班学生每月至少晒被一次，没有晒的每人次扣1元

　　11、教室、寝室卫生未及时打扫的，每次扣5元。

　　12、按时交工作计划、总结、表册及其它班级管理材料，迟交一次扣10元，缺交一次扣20元。

　　13、本班发生颠打、吵架等影响较小的事件，未及时处理的，每次扣20元；发生较大事故的，未及时处理和上报的，视情况严重给予50―100元的处罚。

　　14、做好学生的各项工作，防止学生流失，非正常流失学生1人罚款50元，对流失较多的班级实行末位淘汰。

　　15、严防学生逃离学校，有逃出的学生班级承担一半责任。

　　16、期末放假前认真填写评语，作好操行评定，上交有关材料，发放素质报告单等事项。工作不认真、不及时的，每项扣10元，每缺一项扣20元。

　　17、班主任乱收费，扣50元，并限期整改。取消本学期优秀班主任和德育先进个人评选资格。

　　18、发生学生打群架等重大违纪，或能够避免的由于管理不当而发生的`重大事故，取消班主任当月津贴100元。班主任当月考核积分记零分。取消全年度优秀班主任和德育先进个人评选资格。如果属班主任人为原因,公安机关追究责任,班主任负全责.

　　19、学生生病未及时治疗的扣20元，大病未及时处理和上报的，产生的后果自负。

　　20、学生受伤未及时治疗的扣30元，大伤未及时处理和上报的，产生的后果自负。

　　21、班主任随班级的百分考核进行评比。文明班班主任月津贴上浮10元，班主任考核积3分；非文明班班主任月津贴下降10元，班主任年度考核积2分。非平均分班的普通班级班主任津贴在所有考核完毕的基础上加10元，班主任年度考核积分加1分。

　　其它未尽事宜，经学校研究后再作补充。以上处罚，执行时需经董事会批准。

　　班主任工作常规管理要求 5

　　1、开学一周内交齐工作计划。

　　2、认真总结工作，做到有特色、内容充实、效果好。

　　3、认真及时填写班主任手册，不漏项。

　　4、认真贯彻守则和规范，强化对学生的行为训练。

　　5、认真地收听广播。

　　6、定时定人做好卫生清扫工作。

　　7、定时检查学生个人卫生，个人卫生好。

　　8、组织学生搞好财产保管无损坏。

　　9、认真组织学生做课间操、体育活动。

　　10、重视视力保护，定期换座位。

　　11、认真组织参加兴趣小组活动100%。

　　12、组织学生参加奉献日活动、护绿活动。

　　13、积极组织学生参加各种竞赛。

　　14、认真组织班队会活动。

　　15、定期召开队委会，有会议记录。

　　16、认真做好中小队改选，分工明确。

　　17、建立健全中队小家务有专人负责（定期出板报）。

　　20、与家长关系正常和谐，完成普访工作。

　　21、德育处将不定期对班主任工作进行抽查，每月根据少先队检查情况、德育处抽查情况进行汇总考核，将考核结果纳入期末考核。

　　班主任工作常规管理要求 6

　　一、农家书屋须悬挂湖南省农家书屋工程建设领导小组办公室统一制作颁发的匾牌，并在醒目位置张挂管理员职责及出版物借阅管理制度。

　　二、农家书屋所有出版物及配套设施设备要分类登记造册，并作为村财务公开内容定期向村民公布。

　　三、认真做好农家书屋防火灾、防偷盗以及出版物防潮、防虫、防尘等各项工作。

　　四、农家书屋由所在村委会负责管理、并配备专职或兼职的管理人员。管理人员要具有一定的`文化程度，爱好学习，乐于助人，有为公益事业奉献的精神。

　　五、保持良好的卫生环境，提供较好的照明条件出版物摆放整齐，分类清楚，每周开放不少于3天的借阅时间。

　　六、建立农家书屋信息反馈机制，将村民的读书和学习需求及时反馈，以增强配供出版物的实用性。

　　七、积极组织开展各类读书活动和农业科技普及教育等活动。

　　八、要充分发挥农家书屋“扫黄打非”工作监督岗和前沿阵地的作用，坚决抵制非法违禁出版物，严禁向读者提供非法违禁出版物。

　　九、具备经营出版物条件的农家书屋可申请办埋出版物零售经营许可证，增强农家书屋的自我发展能力。

　　十、接受各级农家书屋工程建设领导小组的指导、检查和所在村党支部、村委会及全体村民的监督。

　　班主任工作常规管理要求 7

　　班级是学校德育工作的基本单位，班级的发展离不开班主任的辛勤劳动。作为一名班主任，每当听到同事抱怨班级工作的“凡、繁、烦”时，我都想说上一句：老班，请您怀揣三“灵”镜进班。

　　一、班级无小事，送你一台显微镜。

　　班级工作需要大处着眼，小处着手。对一件小事处理得当会对育人工作起到意想不到的大作用。

　　刚刚接手高二（2）班时，小A屡屡犯错，我找他谈过几次心，虽有所收敛，但收效甚微。我心里很着急，但苦于没有良策，只得维持现状。一次课上，我正在报简答题的答案，教室里只能听到沙沙的书写声。我环视教室，发现只有小A在角落里无所事事。为了不影响大家，我边报答案边走到他旁边，发现他手上满是冻疮，我什么也没说。

　　晚上回家吃饭时，我告诉妻子：“我班上一位同学手上全是冻疮，有的地方都烂了。”妻子一听，忙说：“我们家去年买的.那些冻疮药好像还没用完。”我找出来一看还在有效期内，当天晚上我托一位同学带给了他。第二天，我感觉到他的学习态度有了明显的改变，比以前认真了很多。以后，他在各学科都取得了较大的进步。看到这一切，我心里真的有一种说不出的幸福和感动！

　　及时处理管理中出现的细节问题，往往能收到较好的效果。试想如果我当时真在全班面前对他进行批评，效果肯定不会有这么好。

　　二、客观分析班级情况，送你一面平面镜。

　　每一个班级都有自己的特点，作为班主任，在分析班级情况时务必实事求是。有的班主任老师，总喜欢把班级的不良现象进行夸大，有时甚至提高到思想和道德的高度。久而久之，学生的自信心越来越差。当然，也有的班主任时刻把班级优点挂在嘴上，常常给同学造成一种一好遮百丑的感觉。久而久之，由于本来班级就没有那么优秀，再加上同学的放松，班级便会在不知不觉中变得越来越缺乏凝聚力。因此，班主任在处理班级事务时，应实事求是地对班级的具体情况进行客观分析，既不能枉自菲薄，也不能盲目自大。揣上一面平面镜，你能时刻看到与班级大小相同的成像！

　　三、把握班级发展方向，送你一架望远镜。

　　不少老班常常处在两眼一睁、忙到熄灯的繁杂事务之中。日复一日的繁杂劳动，常常使不少老班身心憔悴，久而久之，便把最初预设的班级发展轨道抛到九霄云外，直到有一天惊醒过来，才发现班级已经严重的偏离了当初制定的目标。因此，作为一名班主任，我们必须学会从繁杂的事务中跳出来，用望远镜对班级进行全景观察，进而认真分析，及时调整发展过程中出现的偏差，把班级限定在预定的轨道，朝着既定的目标健康发展。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话我们再熟悉不过。揣上一架望远镜，会使你轻松明确地实现班级目标可持续发展。

　　面对繁杂的班级工作，老班，请怀揣三“灵”镜进班。

　　班主任工作常规管理要求 8

　　时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度。教育艺术水平。教育方法。组织管理能力。以及以身作则的表率作用，影响着班级建设。巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

　　一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育

　　虽然大部分学生刚开学时是带着对高中。甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想。树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天。希望在明天。

　　二、运用掌握的教育和心理学规律

　　十七、八岁的高中生，正处于〝多事之秋〞，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上。相互关爱。团结自律的良好风气。

　　三、用各种方式开展如何做人

　　学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

　　〝孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱。自强自立，坚持原则，有内涵。高素质〞是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的`管理中，上〝礼仪修养〞课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。

　　四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风

　　我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范；采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪。自我控制的良好的行为习惯。

　　为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱。勤奋向上。

　　五、抓住各种机会，及时与学生。家长及科任教师交流。沟通

　　除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题。表现问题。思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

　　六、积极主动地和各科教师联系

　　在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴。知己，主动地同任课教师协商，倾听。采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……

　　七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

　　〝学博为师〞在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大。知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

　　总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。