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教学常规考核管理制度
一、考核组织和领导：
由校长室负责，学校建立考评小组，负责对各类人员的综合性考评。学校实行分级考核管理制度，各组室的考核管理由组长负责；部门的考核管理由各处主任负责；中层以上干部考核管理由校长负责。
二、考核机制：
建立教学常规三级考核制度，由教师根据教学常规要求进行自评、互评；教研组长考核；教导处考核；报校长室审核。考核结果与课时(工时)工资、工效奖励直接挂钩。
三、考核方法：
1、采用岗位考核制度。
2、采用学生、家长问卷调查对任课教师进行评价。
3、根据教学常规要求制定考核表对教师进行考核评价。
4、教导处根据上述两种评价结合教师教学实绩进行综合评价。
四、考核管理：
分考勤、考绩两大类。全面建立各类专业人员的业务考绩档案，专业技术职务的续聘、晋级挂钩。
主要考核内容：
（1）政治思想、职业道德、工作态度、劳动纪律；
（2）业务水平；
（3）岗位任务；
（4）工作实绩。
这些方面均列出相应的考核项目，期中初评、期末总评，注重教师主体发展性评价，根据教师自己的学期发展计划，结合学校考核指标进行考核。
五、奖惩办法：
根据学校内部管理体制改革方案，对上述考核结果分别进行奖惩。
教学常规管理细则及考核处理办法2017-04-23 11:33 | #2楼
在教学活动中，制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等是一些最基本的教学常规工作。对于这些工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。
一、关于教学计划
教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。
(一)基本要求
学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：
1、学期教学总目标。
2、授课对象情况简析。
3、提高教学质量的措施。
4、全学期总课时及课时分配。
5、教学进度与内容安排。（应具体到每周的内容安排，含每一阶段教学目标。教学计划也可用表格按要求制订）
（二）考核处理办法：（总分1分）
1、按时按要求完成计划者为合格。
2、计划中上述五个方面的内容缺一方面在绩效考中扣0.2分；不按时交扣0.2；没有计划的扣1分。
二、关于教学六个基本环节
“备”“教”“实训”“改”“考”“课间及外活动”是教学活动中六个最基本的环节。
（一）备课
认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。
1、其基本要求如下：
①、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目标，在教学目标中必须有三维目标（知识、技能、情感）。
②、每节课应该有教学重点、教学难点、有些课应该有教学用具等方面的内容。
③、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。
④、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、粗线条地写出课堂教学中每一环节的大致内容。备课检查重点：至少有一周储备课，演练的试卷、作文教案、实训教案。从事该学科教学十年以下的教师备课要规范完整，按课时备课、课时划分要清晰、有板书设计、教学反思；从事该学科教学十年以上的教师备课本可以简略为写思路，拟要点，备问题，布习题，设计板书。
⑤、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”，（实训实作课除外）。
⑥、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。
2、考核处理办法（总分2分）
教务处和各组组长采取定期、不定期的抽查备课本进行评定的措施，对无教学目标、重难点分析、课时划分、教学过程、板书设计、作业及教学反思、（作文训练和实训教案）等内容的教案每项在绩效考核中扣.02分。
（二）课堂教学
教师在课堂教学中应该认真履行“一岗双责”；实行 “候课制”，推行教师提前2分钟“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。
1、关于课堂教学的基本要求如下：
①、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。
②、课堂教学结构清楚，合乎逻辑。
③、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。
④、板书工整简明。
⑤、应完成必要的实验、实训操作；示范动作（如体育和专业课）
⑥、课堂教学要尽可能采用现代教学手段和辅助教学。（如：多媒体教学）
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2、 考核处理办法： （总分2分）
由教务处组织“常规教学质量考核评估”小组成员随堂听课，或教学管理人员随堂听课，一边下课堂听课，一边检查督检查教学“七认真”的落实情况，是否无教案、无准备等上课，并做好记录。坚持做好考勤人员抽查课堂情况。若上六个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。课堂教学每不合格一项扣绩效分0.2分考。
（三）作业布置、批改和检查评定标准的规定
作业布置要符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训
练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。
1、各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：
①语文：作文每月一个大作文、一个小作文，每周一次作业；全批全改。 ②数学：每周二次作业布置，全批全改。
③外语：每周二次作业布置，听力训练经常化；作业全批全改。 ④物理：每周一次作业布置，全批全改。
⑤演讲与口才：两周一篇演讲稿训练，演讲训练经常化。
⑥专业课： 每个章节除了应有的书面作业要全批全改外，学生书面完成的实验实训报告要查阅，教师要如实填写实验实训情况登记表，实验实训报告和登记表将作为实训课开展质量的考核依据之一。
总之，作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
3、考核办法：（总分1分）
学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后，对没有按质按量完成作业批改的扣绩效0.2至1分。
（四）实验实训
1、基本要求：充分利用好学校现有设施设备，合理安排专业技能强化训练，注重实效。
①、首先各专业在平时的专业技能教学中既要认真执行实训登记和填写实训
报告，又要以实训效果为目标抓落实；
②、教师要遵守实训安全操作守则和实训室管-理-员职责，对实验实训教学进行全程监控和管理，确保学生不出安全事故，同时又爱护好学校设施设备。 ③、教务处要对技能教学进行抽查，并将之与教学评价紧密结合，提高实训设备利用率和实训效率。
④、同专业的专业课教师要相互探讨，认真制定实验实训教学大纲，明确实训项目、项目要求、实训目标等，为编写自己所教学科实习指导书和实训管理做准备。
⑤、各专业要结合专业特点有效开展专业强化训练，有条件的适当开展校外实习活动。
2、考核办法(总分2分)
对不按要求做好是做实训工作的，在考核时每项扣绩效分0.2分。
（五）考试
考试是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。
1、具体要求如下：
⑴、命题：
①考试内容以各学科教学大纲和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，知识覆盖面窄。
②试卷题头要求规范化，便于分卷、查找、存档以及今后使用。题头应包括六点内容：A试卷名称，B考试时间，C考查范围，D满分量和各题分数，
E考试时间班级和姓名。
⑵、组织考试：
①由教务处统一组织考试，同年级同学科同层次学生要统一时间，同一试卷。 ②监考教师要忠于职守，加强巡视，严密管理。不得在考场上做有碍于监考的其他事情（如看书报，玩手机等），更不得擅离考场。
③回收试卷要按顺序依次整理好，避免漏收或遗失。
⑶、阅卷：
①按教导处统一规定的阅卷方式阅卷。凡由教导处组织的大型考试，不得要学生阅卷
②严格按照评判标准阅卷，不得有意压分或送分。
⑷、质量分析：
由教务处统一组织的考试，考试后任课教师要进行认真地质量分析。计算出规定的数据，完成规定要交的质量分析表，班主任还应按要求完成班级学生成绩统计表。
2、考核处理办法（总分1分）
①、认真命题，试题不合要求者，不得采用，按要求另行出题并扣绩效分0.2。
②、凡有意造成试卷泄密者，情节轻微的，一次扣绩效分0.5，造成严重后果的，另行处理。
③、考试期间，教务处组织人员不定时查堂，有擅离考场者，违纪者扣绩效分0.3分
（五）课间及课外活动
1、基本要求
老师们应做好课间管理，特别是上午、下午的眼保健操，课间操；以及下午积极参加并组织学生进行课外活动。
三、 在一年中教学常规检查的每次扣分实行累加，一年的总扣分直接在绩效考核的教学常规和教学效果专项得分（合计15分）中扣除，直到扣完为止。工作中若因管理不善造成事故的，按一岗双责以及学校其他管理规定另行追究相关人员的管理责任。
元坝职中教务处
二0一二年三月
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