教学常规管理及有效教学情况汇报

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教学常规管理及有效教学情况汇报

本学期初教育局召开了从化市教学管理工作会议后，我校就召开了各类人员会议，认真学习教育局关于《加强中小学教学常规管理的意见》的通知的文件精神，研究和部署学校的教学管理工作，对照文件中学校教学常规管理要求，查看学校教学常规管理是否符合要求，研究讨论学校在教学常规管理方面需要进一步完善的地方。

教学常规管理及有效教学情况汇报

一、学校教学常规管理情况。

1、课程管理方面：学校能严格执行教育行政部门规定的课程计划，每周总课时和每节课时间按规定执行，无增减学科课时现象。

2、教学计划和制度管理方面：学校每学期开学初召开科组长会议。集体讨论制订出《学校教学工作计划》。然后科组、年级、班主任和科任围绕学校教学工作计划制订各种计划，并有符合实际的措施。学校定期进行检查和指导。

3、教学研究管理方面：科级建设中有量化百分制的评价制度《民乐中学学科教研组考核评估方案》，科组建设中加强对课题的研究，每个科组有研究的课题，年级备课组有集体备课记录表。

4、教师培训管理方面：利用科组层面组织教师学习新 1

的教学理论，有骨干教师帮助青年教师的制度，但教师培训的力度不够，效果不明显。大家认为，现今兄弟学校教师水平提高比较快，相比之下我校教师教学水平进步慢，急需加大教师培训的力度。

5、教学评价制度不够完善，不能科学综合评价教师的教学效果，有必要制订科学合理教师教学评价制度。

6、课外教学活动管理和教学资源及教学资料档案管理工作做的较好。

二、学科教研组开展教学研究情况。

教导处召开科组长会议研究讨论学科教研组管理要求和年级备课常规管理要求。讨论一致认为学校科组管理基本做到常规要求，但年级备课组管理需进一步加强。

年级备课组虽然填写有备课记录表，年级集体备课定时间、定地点、定发言人，但有以下不好的倾向：第一，有的集体备课成了各教师分章节备课，其他教师应用。第二，有的集体备课成了有经验教师的“一言堂”。学校了解情况后，把行政领导分到各科组和备课组了解具体情况，找出对策，进一步提高集体备课的质量。

学校教导处要求各科组长组织教师学习教学环节常规要求，要求教师指导学生按照学生学习常规要求逐渐养成良好的学习习惯。

三、学校组织教师学习“有效教学”理论和开展有效教学研究情况。

1、在这学期我校利用教师集中学习时间，组织了全校教师开展了两次有效教学的专题讲座，分别学习了《有效教学的理念与策略》和《对有效教学的理论认识》的理论。

2、集中科级组长讨论研究我们学校在“有效教学”方面集中主要研究方向。大家认为应把研究的重点放在教学目标的方法和过程上，参照各学科的课程标准，逐步研究明确各学科各章节的教学目标的方法和过程，这样教学设计有了“灵魂”，便于设计出高质量的教学设计。

3、各科组都有对“有效教学”的研究课题。其中数学、和政史地科组对研究课题进行了小结。取得了阶段性的成果。

4、随着教师对“有效教学”逐渐深入的认识和不断的研究，大部教师的课堂教学质量有提高，反映在学生对教师课堂教学的满意程度有提高，多数学科的学年考试都取得较好成绩，不少学科考试平均分超市平均分。

民乐中学

2017．6．11

教学常规管理工作汇报2017-04-23 10:42 | #2楼

教学常规工作是落实过程管理的重要平台，是学校提高教学质量的有力抓手。本学期以来，学校依托省颁课程计划和市区教学常规管理细则，结合学校实际情况，认真抓细抓实教学常规管理，取得了预期的效果。

1.不断完善学校教育教学常规管理制度，按照省颁义务教育课程计划和新课程方案，结合本地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。每学期都要组织办学“五规范”自查，规范办学行为。

2.严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不增减课程、调整课时。注重综合实践活动和科学课的开展，全面落实体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。

3．紧紧围绕新课程理念，加强教学过程的指导和管理，重视教学研究与教学改革。学校建立了切合学校校情的校本教研制度和运行机制，坚持每周一至二场研讨活动，调动了教师参与教研和教改的积极性，解决教学中遇到的实际问题，促进教师专业成长。学校申报的省级课题和市级课题均得到立项并按实施计划有条不紊地推进实验，加强教研领域参与面和对外互动交流。学校与山香小学结对子，互派青年教师挂教，组织骨干教师到山香小学送教，共享区域性教研成果，收到良好效果。学校设立了教研QQ群，有针对性地组织教学研讨，提供多层面、多-维度的教研交流机会的网络教研对话平台，不断提高教研的层次和水平，满足教师专业成长需求。

4. 加强小学生学业质量评价改革研究。建立课程学业质量评价标准，加强对学生学业质量的跟踪监测和分析，促进学生有效学习、教师有效教学。严格执行区教育局统一的作息时间表，控制学生在校学习活动时间和作业总量，一二年级不布置家庭作业，三到六年级的家庭作业控制在1小时以内，严格上下课时间；严格控制考试次数，语数英采取笔试的方法，其他科目以面试为主，规范考试命题工作；不

公布学生考试成绩，不以考试成绩排列学生的名次；学生学业评价实行等级制；均衡编班，均衡搭配师资，一视同仁地安排教育资源。

5．执行省颁小学学籍管理办法的情况。学生学籍档案建立健全，学生入学、转学、休学、借读等手续齐全，均实行电子学籍管理。

学校将继续探索教学常规工作的有效机制，不断完善制度管理，提高工作的有效性。

2017.1.10

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