阳长小学德育常规管理制度（通用11篇）

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阳长小学德育常规管理制度（通用11篇）

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阳长小学德育常规管理制度（通用11篇）

　　阳长小学德育常规管理制度篇1

　　加强学校德育工作，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育工作纲要》和《中学德育大纲》等文件的精神和规定，结合我校实际，特制订本细则，并严格遵照执行。

　　1．学校实行张校长负责的德育工作领导体制。党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。学校建立德育工作领导小组，德育工作领导小组根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》制订学校德育工作计划，指导、督促计划的落实。领导小组建立例会制度，及时分析德育工作的进展情况，提出实施意见。

　　教导处是学校德育职能部门，根据学校规模应配备一定数量的人员、在张校长和德育工作领导小组的领导下，具体实施各项德育工作。

　　2．有计划有针对性地组织全体教职员工学习有关德育文件和先进经验，建立全体教职员工参与德育工作的有效机制，为他们从事德育工作创造良好的条件，确保学校“人人都是德育工作者”的真正落实。对于德育工作成绩显著的教职员工，予以奖励。充分发挥各教师从事德育工作的积极性，对各部门的德育职能有明确的要求和布置，并加强检查和督促。

　　3．学校保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的.正常开展。

　　4．学校根据《小学德育纲要》或《中学德育大纲》的要求，制订分年级的德育目标及实施细则，特别要注意加强对起始年级和毕业班学生的思想教育。要充分发挥年级组在德育工作中的积极作用。

　　5．加强学校少先队的工作，开展各种有教育意义的团队活动。学校要有固定的队室、团室，办好队校、团校。

　　6．小学还建立家长学校。家长学校应做到机构健全，学校建立与家长的联系制度，采取多种形式，发动家长共同参与学校德育工作。

　　7．积极开辟校外德育工作渠道，建立社区德育网络，充分发挥村委会在德育工作的作用。学校有校外德育基地，并聘请各条战线的先进人物、离退休老干部老教师或其他合适人士担任校外辅导员。

　　8．抓好班主任和少先队辅导员队伍建设。根据班主任工作职责的有关规定，制订考核奖惩制度，督促和激励班主任做好本职工作，建立班主任工作例会和班主任学习日制度。切实采取有效措施加强青年班主任队伍的建设。

　　9．充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校对此应有明确的布置和要求，并将其作为评课的重要依据之一。

　　10．学校每周举行一次升旗仪式。升旗仪式程序如下：出旗；奏国歌、升国旗；唱国歌；学校领导或师生代表讲话，讲话要有鲜明的教育性、针对性和激励性。平时升国旗应做到：奏国歌，全体师生肃立、行注目礼，少先队员行队礼。

　　11．开展重要节日纪念日的纪念活动。每逢“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教师节和国庆节等节日以及“一二九”运动纪念日等都要开展有意义的教育活动。学校重视对学生进行革命传统教育。

　　12．各班的班、团、队活动，课外活动和社会实践活动应按规定时数排入课表，不得挤占。学校对这些活动应有检查和考评。

　　13．重视法制教育和预防青少年学生犯罪工作、严格控制流生，认真做好后进生转化工作。每学期至少对学生进行2—3次集中的法制教育，建立健全的后进生帮教制度和网络。

　　14．加强对学生的休息日和寒暑假生活的指导和管理。学校要派老师到街道、居委、三园等单位，帮助组织丰富多彩的假期生活。

　　15．每学期新生入学前后要抓好入学教育（包括《中（小）学生守则》、日常行为规范、有关法律常识、校纪校规和校史教育等），强化基础文明养成训练。

　　16．重视校园文化建设，优化育人环境。学校有校训、校歌、校旗、校徽、校节。校园环境做到“三化”：净化、绿化、美化；办好三个宣传阵地：宣传栏（含阅报栏）、广播站、黑板报；办好三个节：艺术节、体育节、科技节；开设各部室。校内悬挂历史名人像、张贴教育名言。校训的字标布置在显著位置。教室内有黑板报及适当的墙面环境布置。

　　17．学校要巩固班集体建设的成果，坚持开展创建优良班集体的活动。

　　18．培养学生自我教育、自我管理的意识和能力。认真搞好学生干部的培训工作，发挥他们在德育工作中的积极作用。

　　19．健全常规检查制度。对各班级的纪律、广播操、环境卫生、礼仪规范等情况应定期进行检查、公布检查结果，并以此作为优良班集体的评选和班主任工作考核的依据之一。

　　20．认真做好学生品德评定工作，要在学生自评、互评、任课老师参评的基础上撰写品德评语和操行等第。凡操行等第不及格的，学校要严格审核，与家长及时取得联系，共同做好教育转化工作。

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　　21．学校有表彰各类学生先进个人、先进集体的制度，评选先进时，应充分发扬民主，坚持实事求是、公正合理的原则，要公开评比过程和结果。学校建立有关惩处制度，对受处分的学生应热情关怀，加强教育，帮助他们改正错误。

　　22．重视德育科研工作，提高德育工作的实效性和科学化水平。根据本校实际，制订科研计划，确定科研课题，有重点、有步骤地做好德育经验的积累和德育理论的研究工作。

　　学生中出现重大突发、偶发事件，应及时向上级有关部门汇报，并及时做好处置工作。

　　阳长小学德育常规管理制度篇2

　　一、上学:

　　1、与家长打招呼，带好学习用品，穿戴整齐后来校上学。要求每周一穿校服，其他x活动时要求穿校服。

　　2、上学路上要注意安全，途中不玩游戏。严禁骑自行车上学，禁止在校门口附近用餐及带食品进校门。如父母、长辈护送上学，无特殊情况要按学校规定护送到指点的地点。

　　3、按时到校，见到老师、同学要打招呼致意，有事有病不能上学应按规定办好请假手续。

　　二、上课:

　　1、上课铃响前应将学习用品准备好放在桌上，铃响后立即进教室等候老师上课，在班长指挥下师生相互致礼后方可上(下)课。迟到者要报告经老师允许后入室就坐。中途有事要离开须向上课老师请假。

　　2、上课要专心听讲，积极思考。发言要先举手，问答要完整响亮。不随便讲话、做小动作或者看与当堂课无关的书本。

　　3、到专用教室上课要事先做好准备，提前由专人带到指定地点。音、体、美学科要按老师要求做好准备，带好有关学习用具。

　　4、自修课应按要求执行、不得任意离开座位教室，不妨碍他人学习，并保持安静。

　　三、课间:

　　1、课间不随意离校，不得在校内大声喧哗，追逐打闹。严禁在走廊上推搡、攀登栏杆。上下楼梯要靠右行走。不得从事不适合小学生玩的.游戏。

　　2、值日生应做好教室和包干区卫生工作。下课时要擦好黑板。小干部、小助手要帮助老师做好上课准备工作。

　　3、午餐应在食堂内用完。中午学生不在校内用餐，在学校附近用餐的同学不得将快餐带入校内。注意饮食卫生，加强卫生保洁。

　　4、课间休息时要爱护学校公物，不乱涂乱画、不乱丢纸屑垃圾，要爱护学校一桌一椅和一草一木。

　　四、活动:

　　1、认真做好两操。早操静、齐、快、准。眼保操要动作规范，态度端正。课间大活动和课外活动要先集中后分散，按照学校有关规定执行。

　　2、积极参加学校组织的课外兴趣小组活动和读书读报、收看 (听)电视(广播)等活动。x活动要统一听从学校老师的安排，并注意活动安全。

　　3、外出活动要严格服从学校和老师的安排，严格遵守有关纪律和规定，自觉维护学校形象。

　　五、放学:

　　1、按时回家，遵守路队纪律，无故不要在学校内逗留。应先回家并及时告之父母，完成家庭作业后再玩。

　　2、合理安排作息时间，看有益的电视、书报。适当参加体育及其他活动。听从父母长辈的正确教导。

　　3、学生因病、因事需要中途离校必须由班主任出具出门证方能离校。

　　4、如果是父母、长辈来校接回家，应一切在规定时间和地点接，无故不得进入校内。

　　阳长小学德育常规管理制度篇3

　　一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

　　二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

　　三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

　　四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

　　五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

　　七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

　　八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的'落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　　九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

　　十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

　　十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

　　十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

　　十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

　　十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

　　十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

　　十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。

　　十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

　　十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

　　十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

　　二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

　　阳长小学德育常规管理制度篇4

　　德育工作制度

　　根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本制度。

　　第一条全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。

　　第二条建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施。

　　第三条德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。

　　第四条少先队要根据各自的`特点和任务变化、配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。

　　第五条班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。

　　第六条充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。

　　德育工作十点要求

　　一、加强思想教育强化行为规范

　　二、加强班队建设抓好常规教育

　　三、美化绿化校园实现“五无”班级

　　四、重视安全教育实施防范措施

　　五、争取社会力量密切家校联系

　　六、面向全体学生注重个性发展

　　七、开展集体活动培养高尚品德

　　八、制定德育计划总结德育经验

　　九、部门齐抓共管教师尽职尽责

　　十、认真教书育人做到为人师表

　　阳长小学德育常规管理制度篇5

　　学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的'好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。特制定了德育管理制度：

　　1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。

　　2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。

　　3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。

　　4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。

　　5、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。

　　6、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。

　　7、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。

　　阳长小学德育常规管理制度篇6

　　为加强我校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《我校德育规程》及有关规定制定本制度。

　　一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

　　二、我校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的`素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

　　三、我校德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育体系。

　　四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。我校校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。

　　五、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。

　　六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。

　　七、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

　　八、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。

　　九、加强与家庭配合，共同教育好下一代。

　　十、通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。

　　阳长小学德育常规管理制度篇7

　　1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。

　　2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。

　　3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

　　4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

　　5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动

　　6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的'德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。

　　8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。

　　9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。

　　10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。

　　11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。

　　12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。

　　13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

　　14、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。

　　15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

　　16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。

　　17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

　　18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。

　　19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。

　　20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。

　　21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。

　　阳长小学德育常规管理制度篇8

　　一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

　　1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

　　2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

　　3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

　　4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

　　5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

　　6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

　　二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

　　1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的.引导工作。

　　2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

　　3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。

　　4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。

　　5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。

　　6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。

　　7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。

　　8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。

　　三、指导德育研究

　　定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

　　四、创设校园德育宣传气氛。

　　指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

　　有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

　　六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

　　阳长小学德育常规管理制度篇9

　　我校德育教育本着努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，力弘扬民族精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。制定德育工作制定如下：

　　1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

　　2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。

　　3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。

　　4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。

　　5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。

　　6、建立家庭教育员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。

　　7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育教育中的'优秀教师。

　　8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。

　　9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。

　　10、每学期必须结合各种重节日、纪念日开展各种教育活动制度。

　　11、建立社会实践活动制度，培养学生的劳动观念、服务意识。

　　12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。

　　13、每学期组织召开主题班（队）会的.评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。

　　14、发挥学校学生组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。

　　15、建立定期召开班主任工作例会工作制度。

　　16、建立班主任工作常规管理制度。

　　17、建立班级常规管理制度。

　　18、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度

　　19、建立做好后进生助教育转化工作的制度

　　20、建立学生评价制度

　　阳长小学德育常规管理制度篇10

　　一、德育工作的任务是：

　　以深化教育为中心，进行党的基本路线、理想、纪律、道德等思想教育，抓好党的建设、教师队伍的建设，保证教育和各项工作的顺利进行。

　　二、原则：

　　德育工作要贯彻尊重知识、尊重人才、为人师表、教书育人的原则，围绕教育教学中的主要矛盾及师生的现实思想问题，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，相互理解，做到风正、气顺、人和。

　　三、组织领导：

　　党支部要加强对德育工作的领导，学校成立由支书、校长为组长，各科室、负责人员组成的德育工作领导小组，制定学校德育工作计划和实施要点，以岗位责任制为基础，合理分工，分级负责，明确职责，各司其职，相互协调，形成多层次多渠道多方位的德育工作网络。

　　四、工作要求：

　　1、政工干部抓思想工作必须紧密结合教学业务工作，行政干部抓教学管理必须同时做好思想工作。改变思想工作与教学工作分离脱节的现象，逐步实现德育工作制度化、系统化。

　　2、加强德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生馈德育工作存在问题，努力探索新时期思想工作的新形式、新渠道、新格局。

　　3、要求全体教工树立“一切为了孩子”的.思想，加强自我学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。

　　4、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会议研究德育为先，各科室计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。

　　5、加强教职员工的思想教育，提高教师德育素质。

　　6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，形式多样，集趣味性与知识性为一体。

　　7、强化规范学校德育管理制度，抓复，复抓。

　　五、工作细则

　　第一条：全体教职工要努力学习《中小学教师职业道德规范》。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国、热爱，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。

　　第二条：建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。

　　第三条：德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。抓好班主任队伍建设，进行每周一次的班主任常规工作例会（不定形式举行），及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。

　　第四条：少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育纲要求，加强学生干部培训、参加管理学校活动。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。组织学生各类活动，充分发挥少先队组织的作用。

　　第五条：班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，对任何挖苦和歧视学生的现象。

　　第六条：充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。

　　阳长小学德育常规管理制度篇11

　　第一章总则

　　第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

　　第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

　　第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

　　第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

　　第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

　　第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

　　第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

　　第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

　　第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下，为教育行政部门的决策服务。

　　第二章管理职责

　　第十条国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

　　第十一条国务院教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

　　第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

　　第十三条各级教育督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的.德育督导评估制度。第十四条中小学校的德育工作应实行校长负责的领导管理体制。中小学校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。

　　第十五条普通中学要明确专门机构主管德育工作。城市小学、农村乡镇中心小学应有一名教导主任分管德育工作。

　　第十六条少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。中小学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

　　第十七条中小学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

　　第三章思想品德课和思想政治课

　　第十八条思想品德课、思想政治课是小学生和中学生的必修课程。思想品德和思想政治课的教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。

　　第十九条国务院教育行政部门指导思想品德课、思想政治课课程建设；组织审定（查）思想品德课、思想政治课教材。

　　第二十条地方各级人民政府教育行政部门，具体指导思想品德课和思想政治课的教学工作，贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。各级教学研究机构中的思想品德课和思想政治课教研员具体组织教师的培训工作、开展教学研究和教学评估，帮助教师不断提高教学质量，有计划地培养骨干教师和学科带头人。第二十一条中小学校必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作它用。中小学校要通过思想品德课和思想政治课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。

　　第四章常规教育

　　第二十二条中小学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行lt；中华人民共和国国旗法gt；严格中小学升降旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度。

　　第二十三条中小学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

　　第二十四条各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。小学、初中、高中每学年应分别用1—3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。

　　第二十五条各级教育行政部门和中小学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，形成良好的校风。

　　第二十六条中小学应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。

　　第二十七条中小学校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分，并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的，要及时撤销其处分。

　　第五章队伍建设与管理

　　第二十八条中小学教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，各级教育行政部门要努力培养造就中小学德育专家、德育特级教师和高级教师，要创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。

　　第二十九条中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

　　第三十条中小学校思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

　　第三十一条各级教师进修学校和中小学教师培训机构要承担培养、培训思想品德课和思想政治课教师的任务。

　　第三十二条中小学校要建立、健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。各级教育行政部门对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。

　　第三十三条思想品德课和思想政治课教师及其它专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。中小学教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。各级教育行政部门对做出突出成绩的思想品德课和思想政治课教师应当给予表彰。

　　第三十四条中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。

　　第六章物质保证

　　第三十五条各级教育行政部门和中小学校要为开展德育工作提供经费保证。

　　第三十六条各级教育行政部门和学校要不断完善、优化教育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。中小学校要为思想品德课和思想政治课教师订阅必备的参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。

　　第三十七条中小学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。

　　第三十八条各级教育行政部门应当会同有关部门，结合当地的实际情况和特点，建立中小学生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。

　　第七章学校、家庭与社会

　　第三十九条中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

　　各级教育行政部门要利用报刊、广播电台、电视台等大众传媒大力普及家庭教育的科学常识；要与工会、妇联组织密切合作，落实《家长教育行为规范》。

　　第四十条各级教育行政部门和学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持，充分利用社会上的各种适宜教育的场所，开展有益于学生的身心健康的活动；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。

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