党的群众路线教育名词解释

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党的群众路线教育名词解释

一、中央

党的群众路线教育名词解释

1.“四风”：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

2．主题：为民务实清廉

3.总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

4.三个环节：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。

5.第一批教育实践活动“五项成果”：党员干部得到了党性锻炼、刹住了“四风”蔓延势头、带动了社会风气整体好转、贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成、进一步树立了为民务实清廉的形象等五项成果。

6.第一批教育实践活动“四大做法”：中央和领导干部带头示范、坚持开门搞活动、突出问题导向、强化外力推动四个方面。

7.第一批教育实践活动“五个方面的宝贵经验”：坚持群众路线、坚定理想信念、加强和改进作风建设、以整风精神严格党内生活、坚持讲“认真”的根本工作态度。

8.第二批教育实践活动“五个更加注重”的要求：更加注重发挥群众积极性、更加注重强化问题导向、更加注重严格要求、更加注重衔接带动、更加注重分类指导。

9.第二批教育实践活动“五个进一步”目标：使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

二、省委

10．“一学三促四抓”：一学，即学习教育；三促，即以“群众三评”促反思、促查摆、促整改；四抓，即抓一批建设性制度，抓一批群众反映强烈的热点问题，抓一批事关全局的重大专题，抓一批促进发展和改善民生的大事。

11．学习弘扬焦裕禄精神“六问六带头”：“六问”，即问自己是否像焦裕禄那样，始终做到一心为民、真抓实干、敢于担当、科学求真、艰苦奋斗、廉洁奉公；“六带头”，即以焦裕禄同志为标杆，带头学习提高、带头服务群众、带头开拓创新、带头务实重干、带头廉洁自律、带头推动发展。

12.“群众三评”：第一环节重点对“梳辫子”、听取意见情况开展群众评价,第二环节重点对“照镜子”、查摆问题情况开展群众评议,第三环节重点对“拉单子”、整改落实情况开展群众评判。

13.“四个河南”：富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南。

三、集团党委

14.“五个一”：就是各级领导班子组织一次集中学习讨论，班子成员开展一次集中调研走访，推出一批作风建设先进典型，进行一次廉洁从业警示教育，重温一次企业奋斗史。

15.“六查六摆”：一查宗旨意识，摆出对职工感情淡薄、漠视职工利益等问题；二查制度执行，摆出有令不行、有禁不止，出工不出力、消极不作为，特别是安全管理棚架等问题；三查班子团结，摆出不坚持民-主集中制原则，争你高我低、闹无原则纠纷等问题；四查廉洁自律，摆出淡忘艰苦奋斗的优良传统，以权谋私、贪污腐化，特别是吃空饷、戴帽

工资、私设“小金库”等问题；五查精神状态，摆出进取意识减退、缺乏担当勇气，贪图享乐、安于现状等问题；六查服务效能，摆出衙门作风十足、办事拖拉、推诿扯皮等问题。

16.“三评三促”：就是按照“开门搞活动，让群众参与，让群众评判，接受群众监督”的要求，以职工评价促思想整顿，以职工评议促问题整治，以职工评判促制度整改。

17.“六转六提”：一是转变安全认识、提升保障能力；二是转变发展方式、提升质量效益；三是转变保守观念、提升创新意识；四是转变体制机制、提升发展活力；五是转变工作作风、提升整体形象；六是转变民生理念，提升幸福指数。

四、煤电公司党委

18、“六个围绕”：紧紧围绕推进改革创新；紧紧围绕实现安全高效；紧紧围绕提振职工信心；紧紧围绕应对经济难关；紧紧围绕促进民生改善；紧紧围绕保持大局稳定。

19、“2+7”集中学习管理：每周两次集中学习，每次集中学习不少于两个小时；每周安排一次晚上学习，从七点开始学习。

20、“双联三入三解三提”：各级领导班子成员至少联系1个下级单位和至少1名困难职工群众。深入基层一线、深入职工群众、深入工作实际。重点解决作风不实、不深入基层、不了解基层实际情况的问题，提高领导干部决策能力；重点解决不接地气，不深入职工群众，一些职工群众关注的热点、难点问题和长期得不到解决的问题，提高领导干部宗旨意识；重点解决高高在上、衙门作风，职能转换不到位、定位不准，企业管理和权限不清晰、管理体制和工作流程不

顺畅的问题，提高基层单位的工作主动性。

21、“七查七摆”：一查宗旨意识，摆出不深入基层调查研究，不掌握基层实际情况，对职工感情淡薄、漠视职工利益等问题；二查组织观念，摆出感情重于工作，人情大于制度，不按原则制度办事等问题；三查制度执行，摆出有令不行、有禁不止，出工不出力、消极不作为，特别是安全管理棚架等问题；四查班子团结，摆出不坚持原则，争你高我低、闹无原则纠纷等问题；五查廉洁自律，摆出淡忘艰苦奋斗的优良传统，以权谋私、贪污腐化，特别是吃空饷、戴帽工资、私设“小金库”等问题；六查精神状态，摆出进取意识减退、缺乏担当勇气，贪图享乐、安于现状等问题；七查服务效能，摆出衙门作风十足，办事拖拉，推诿扯皮等问题，

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22、“六项整治”：一是转变职能、服务基层情况；二是干部工作作风转变情况；三是上级要求在基层落实情况；四是公-款消费情况；五是基层职工工资规范发放情况；六是基层单位干部选拔任用情况。

23、“三个转变，三项创新”：强化观念、作风、职能三个转变，推进科技、管理、机制三项创新。

24、“一改两抓三提升”：一改：改进干部作风；两抓：抓基层、抓基础；三提升：提升职工素质、提升安全保障能力、提升经济发展质量。

五、平禹二矿党委

25.“六个一”：组织一次党员义务奉献活动、组织一次座谈推进会、组织观看一次红色教育纪录片、上一次专题党课、组织开展一次调查问卷、开展一次廉政征文

26.“四项专题教育”。理想信念教育；马克思主义群众

观点和党的群众路线教育；“学习党章党史、坚定理想信念”主题教育；典型示范和警示教育。

27.“五个抛开”抛开职级讲同志、抛开面子讲不足、抛开架子讲民-主、抛开恩怨讲团结、抛开面纱讲公开

龙井市党的群众路线教育实践活动专有名词解释2017-04-09 13:32 | #2楼

1、“不担当”突出问题：具体表现为思想认识不到位，缺乏创新发展的意识和务实的工作作风，服务大局意识不强，工作不认真、不思考，推着干、等着看、拖着办等现象在全市均有不同程度存在，是制约我市经济发展的关键所在。

2、“双服务、双促进”：即党组织和党员干部服务基层促进发展、服务民生促进和-谐活动。

3、“三个探索”：着力探索“不担当、不落实”问题在领导干部服务发展、服务民生工作中存在的原因和解决途径，要在教育实践活动全过程对“不担当、不落实”问题进行查摆、剖析、整改和总结；着力探索“双服务、双促进”活动在教育实践活动过程中的载体作用和完善创新，并建立“双服务、双促进”活动的长效机制，切实在服务发展、服务民生、密切党群关系中发挥作用、取得实效，实现直接联系服务群众；着力探索“党组织党员服务发展、服务民生积分制考评”评价体系的构建要素和积分运用，使对党组织和党员的评价体系更加科学，有效调动党组织、党员的主观能动性和积极性，对不合格党组织进行整改，对不合格和起负面作用的党员进行组织处理，畅通不合格党员出口。

4、领导干部领学“五个一”：为干部党员上一堂党课，撰写一篇心得体会文章，参与一次干部党员思想交流座谈会，开展一次集中讨论学习，到包保点开展体验式学习一次。

5、六条意见收集渠道：建立定期收意见渠道、测评找意见渠道、来信看意见渠道、走访察意见平台、电话听意见渠道、网络晒意见渠道。

6、三重反馈机制：零反馈、定时反馈、随时反馈。

7、完善三项机制：干部全面深入联系群众机制，协调解决民情问题机制，党组织党员服务发展、服务民生积分制考评机制

8、六个“进一步”：使的思想认识进一步提高，理想信念进一步坚定，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，班子整体功能进一步增强。

9、“五学五提高”：一是重要理论“集中式”学习，提高理论素养。二是深入基层“体验式”学习，提高服务意识。三是查摆问题“讨论式”学习，提高思想认识。四是先进典型“报告式”学习，提高创新意识。五是反面典型“警示式”学习，提高党性修养。

10、“六个坚持”：坚持领导带头、坚持问题导向、坚持开门搞活动、坚持严格要求、坚持边学边查边改、坚持统筹兼顾。

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