班会公开课评比活动方案

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班会公开课评比活动方案

一、活动目的：

班会公开课评比活动方案

为了进一步提高我校班主任管理能力，提高主题班会课质量，使学生通过主题班会课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，政教处本学期举行班会公开课比赛。

二、活动安排：

1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动各班主任的参赛的积极性，以此推动班会课教学研究，促进班会教育教学质量的不断提高。

2、1～6年级各年级认真推选1名班主任参加班会课评比。（共6名）

3、参赛教师要认真备课并手写教学设计1份上交。

4、活动时间安排：

（1）10月7日各年级上报参加班会课竞赛的教师名单。

（2）10月12日～16日赛课(地点：本班教室)。

5、班会课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位）

6、评委：

邱钧珑刘福林陈聪韩玉华

7、所有班主任教师到场听课。

三、奖项设立与奖励办法：

班会公开课评一、二、三等奖各1名，获奖教师给予加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔）

四、比赛要求：

1．宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。

2．常规班会课需发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。

3．班会现场展示时间不少于35分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求可调整）。

4.班会形式：班会课形式可采用角色扮演、辩论、游戏、文艺表演等，参赛教师也可根据比赛要求自行选用或创作班会形式。

5．比赛期间，全校各班主任老师前往比赛现场观摩。

五、参赛教师上课安排：

授课教师：内容：

评委：

关于开展班主任主题班会公开课活动的方案2017-03-31 15:04 | #2楼

一、活动目的：

为切实加强我系班主任工作，提高班主任的专业能力，特别是提高班主任指导班级活动的水平，为全体班主任搭建相互交流、相互学习的平台，特组织进行班主任主题班会评比活动。

班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地。上好班会课，尤其是主题班会课，是班主任的常规工作之一，更是班主任必须具备的一门基本功，通过班会公开课活动，可以增加班主任之间相互学习、借鉴、沟通的机会，达到取长补短、共同进步、不断完善的目的。为个人工作能力和水平的提高打下坚实的基础。

二、活动主题：

主题班会以班风、学风建设及综合能力培养等为主题，题目自定。

三、参赛对象：

护理系2017、2011、2012级班主任老师

四、参赛方式：

1、初评：每位班主任上交一份主题班会活动方案。（ 4月初）

2、经学校初评后，确定优秀方案进行课堂交流展示。（ 4月中旬）

五、具体实施：

1、活动准备阶段：（4月底）

A 公布实施方案。30周岁以下青年班主任抓住机会，全力准备。

B 班主任撰写主题班会活动方案。电子稿发送辅导员，以班级名称和姓名命名，如1201许杰。另将纸质稿上交护理系，进行初评。

C 通知决赛班主任，着手活动前准备。

2、展示评比阶段：（4月中旬）

A 护理系制定评比课的安排表，确定评委老师。

B 护理系全体班主任有选择地进行现场观摩，参与评比，每人至少听2堂课（同年级组班主任必听）。

C 公布获奖，颁发获奖证书。在学期考核中加分，优先参加班主任培训等。

六、主题班会评选标准：

1、班会场景布置。根据主题班会内容，适当布置教室黑板，有ppt课件。

2、主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

3、主题。班会主题鲜明，重点突出。有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点。

4、内容。班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

5、形式。班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。自主性强，以学生为主体，学生参与面广，教育性突出，能给学生以思考与教育。

6、气氛。能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

7、教育资源运用合理，方法灵活，环节紧凑、时间把握得当、整体性强。

8、班主任总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

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