宣化初中现代远程教育汇报材料

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宣化初中现代远程教育汇报材料

宣化初级中学建校于1965年，现占地面积10050平方米，建筑面积6117平方米。现有教学班17个，在校学生678人，教职工49人，其中本科学历42人，专科学历7人，学历达标率100%，中学高级教师4人，中学一级教师18人，县级骨干教师8人。近年来学校全面实施以“面向全体、全面发展、因材施教、增优促特”为宗旨的素质教育，充分体现“教书育人，管理育人，服务育人，活动育人”的育人目标，创建了 “学校、家庭、社会”的三位一体育人网络，积极探索农村教育综合改革之路，为宣化经济和社会的发展起到了强有力的促进作用。学校建成计算机室1个，有计算机32台，生机比21：1，有教师办公用计算机12台，今年，学校又多方筹措资金用于学校信息化建设，共投资6万多元，为40位教师配备了笔记本电脑，使师机比超过1：1，有电视机23台，DVD6台。学校现有地面卫星接受站一个，并建成了校园网，购置了高清液晶电视，建设了电子白板室，实现了班班通。

宣化初中现代远程教育汇报材料

2004年高台县实施国家农村中小学现代远程教育工程，宣化初中被列为三种模式项目学校，从此学校拥有了先进的教育教学设备和丰富的教育教学资源。多年来我校依托农村现代远程教育资源，充分应用现代化教学资源为教育教学服务，进行了一系列的实践和探索，下面就我校的远教工作情况向各位领导汇报如下：

一、加强领导，完善制度。学校成立了以校长为组长，网管员、计算机教师和教学骨干为成员的远程教育工作领导小组。校长是

第一负责人，教务主任负责远程教育条件下教学应用和研讨。网管负责设备的管理、维护和教师的培训。骨干教师带头推广使用新技术、新设备、新资源，带头上整合课、示范课，激发学生兴趣，提高课堂效率。完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《设备使用制度》、《教师培训制度》、《网络管理制度》，远程教育制度规范，有章可循。对设备管理、使用等方面提出了明确的要求，学校选派专人负责远程教育的维护和管理，管理人员每天收集、整理教育资源，及时做好教育资源的更新和推进工作，以促进教育资源的有效利用。开校初，学校制定出教师利用远程教育资源上课的计划和课时安排表，要求教师有计划的利用远程教育资源上课，班班通教室每天不少于4节课，每周不少于20节。电子白板室每天不少于4节课，每周不少于20节，教师人均每周不少于3节课。学校建立了严格的考评机制和激励机制，将教师应用远程教育资源开展教育教学活动情况纳入教师目标责任书的考核，与绩效工资挂钩。学校远程教育形式形成了职责明确，责任到位，齐抓共管的良性运行态势。

二、强化培训、注重实效。学校建立了一整套行之有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，采取有效措施落实培训计划，完成培训任务。在培训时间的安排上，学校每周2小时业务学习时间由计算机教师对教师进行全员培训，在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，有理论知识的学习，有上机操作，开设讨论课和网上论坛，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高全员素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部

分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。提升了现代教育意识，提高了教师的信息技术素养，远程资源的使用促使教师掌握了一门教学新技术，有效提高了教学质量。现在，学校100℅的教师都能熟练使用远程资源制作课件，搜集网上信息，下载课件，制作网页，上好多媒体课，极大的调动了学生的学习兴趣。

三、加强网络建设，整合资源、注重应用，确保农村远程资源发挥实效。为了使现代远程教育资源充分发挥作用，本学期，学校实施班班通工程，17个教室全部配备了数字电视和高清液晶电视。学校建立了web服务器、ftp服务器、校园电子图书室，初步建立了学校资源库，许多信息通过校园网向教师传递，极大的方便了教师授课。同时，组织教师通过观看优秀课例、课堂实录、专家点评等资源来提高教师的教学水平，弥补了教师自制课件中缺陷。远程教育资源丰富了学生的课堂，激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学质量。现在我校全体教师都已经能够利用远程教育资源，做好一个课件，备好一节课，上好一堂课。学校还应用现代远程教育加强了学生的德育教育。学校每周都组织学生利用远程教育设备收看爱国主义优秀影片，进行专题教育，收到了良好的效果。

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四、加强校本教研，推进课堂教学改革。学校积极创造条件，大力推进课堂教学改革，学校教室四周墙壁上增加了黑板，每班一台高清数字电视或液晶电视，教师人手一台笔记本电脑备课，利用网上

资源制作课件，课堂上调动多种感官让学生参与教学，用手写，用嘴说，用眼看，用脑想。构建了立体式、大容量、快节奏的精彩课堂。我参与、我快乐、我成长，课堂大舞台，人人展风采。发扬了学生个性，挖掘了学习潜能，提高了学习兴趣，呈现出精彩课堂。有14位教师的教学课堂实录获市级和县级奖励。

随着我校远程教育工程的实施，极大的丰富了学校的教育资源，转变了教育理念，优化了教学手段，开阔了视野，提高了教学效率，使学校的办学条件和教育信息化水平上了一个新台阶，为学校注入了全新的教学资源，实现了教育信息化和教学手段多样化，使我校师生的教学理念、思维方式、行为习惯发生了根本变化，为学校的教育发展和教学质量的提高带来了生机和希望。

现代远程教育工作汇报材料2017-03-27 11:05 | #2楼

学校始终坚持以“服务、质量、发展、创新”为奋斗目标，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，让每个学生都能生动活泼、积极主动地得到发展。

一、加强领导，健全机构、改善环境

为了能使设备正常运行，同时充分调动全体教师参与现代远程教育的积极性，我校按照上级领导的要求，成立了以校长为组长的远程教育工作领导小组，确立了远程教育设备技术管-理-员，建立了一系列远程教育设施安全管理制度和措施，并把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

二、严抓培训，促进使用

为使各种资源设备能够得到充分的利用，我们有计划地组织了教学观摩课和课堂评估，开展听课、评课活动，明确规定能否在课堂上充分正确地运用现代化教学手段，作为评价教学水平高低的重要标准。教导处采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查教师电教手段的使用情况。有计划地组织电教优质课评比活动以及计算机辅助教学活动等，并在每期举行电脑操作竞赛活动，以促进信息技术手段的及运用，努力提高课堂教学的效率。

我校首先对教师进行校本培训，培训内容包括教室多媒体设备的使用和操作、课件资源的制作、整理和运用、信息技术资源的搜集、整理、下载和存储等。我校青年教师均能独立进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作培训，能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，做到人人会使用。让大多数教师都能比较熟练地掌握了操作技能。

学校要求每人每两周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到备课、授课中去。同时经常开展远程教育活动：鼓励教师充分利用教室多媒体设备上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自制的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得体会，

总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。学校还利用现代远程教育的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

学生方面，教师利用学生微机课时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看教育节目，如“身边的科学”、“英语同步课堂”等，努力提高学生的整体素质，学生可以从网上搜索课外知识，开阔了视野，与课外实践结合起来，培养了学生的综合能力。教师还充分利用课件来演示实验的过程，分散课堂难重点，既提高了课堂教学的效率，又让学生体验到了信息技术带来的方便和乐趣。远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，极受师生的青睐，教学效果也得到了明显提高。

三、存在的问题及今后的改进方向

成绩的取得对于学校的发展固然重要，但我们也清楚地意识到在我们的信息技术资源利用工作中仍存在许多不尽如人意之处，如：计划的制定不够全面和细致，需要我们在今后的实践中加以完善；有的教师不能将所掌握的理念恰当而正确地运用到对具体的教学实践的指导中来，或是缺乏先进的教育理念，过于重视实践而轻视理论的进一步学习；不能最大限度地发掘和利用信息技术资源等。

对于以上工作中存在的问题，我们将持之以恒，不懈努力，与时俱进，开拓创新，进一步深化多媒体信息技术改革的目的和意义，不断转变和更新观念，并将其与教学实际有机结合，注重对远程信息技术工作的实效性的考查，并通过对现代远程教育工作的开展，力争使我校的教育教学工作能够迈上更高的台阶。

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