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喀拉布勒根布勒跟德育汇报材料
一、学校概况:
富蕴县喀拉布勒根乡寄宿学校位于富蕴县城南120千米的乌伦古河畔，始建于1961年，于2003年9月开始民汉合校，是一所从小学到初中的九年一贯制寄宿学校。
学校实行党支部领导下的校长负责制，拥有教务处、德育处、总务处、工会、妇联、团队、学生会等机构，规章制度较为完善。随着 “国家农村寄宿学校建设工程”、 “二期义教工程”、 “国家农村中小学远程教育工程”等项目在我校的实施，以国家验收“两基”工作为契机，大力改善办学条件。2003年始我校的办学条件先后发生了巨大变化。学校占地面积58229平方米，其中建筑面积5477平方米，绿化面积41158平方米，硬化面积3800平方米。每学科的实验室、试验仪器基本完备，还有劳动、体育、音乐、美术器材室、图书室、电脑室、多媒体教室、卫星下载室等。
学校现有教职工78名，其中汉族21名，民族57名：党员22名，领导班子9人：专任教师67名(其中汉族21名，民族46名)，工人11名。专任教师学历合格率为100%。
在校生总数376人(汉族14人，哈族362人)，其中中学164人，小学生212人，现有教学班22个，其中初中班6个，小学班16个(汉语班8个，哈语班8个)，另外开设2个学前班，在班人数64人，住宿学生122人。牧业转场以后，住校生可达150人。
学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风，狠抓课堂教 1
学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新成绩斐然；教学设施倾力投入、逐年改善。
二、德育工作开展情况
多年来，在党和国家的亲切关怀下，在各级党委、政府的正确领导下，我校得到了健康快速的发展，学校各项工作也得到顺利开展并取得可喜的成绩，我们坚持教书育人、育人为本的思想，全方位、多角度、多层次的开展德育工作，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义法制教育，文明养成教育为中心内容，把德育教育渗透到学校的各项工作和活动之中，得到了上级的认可和表彰。
（一）、强化德育工作的全面管理，完善工作制度。
1、学校成立了德育工作领导小组，实行由校长全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成校长负责、配合主抓、一名副校长分管、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。
2、确立德育目标，根据目标修订学校德育工作规划，针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作五年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动、 2
三级教育网络等狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。
（二）、加强班级管埋工作，落实班主任目标要求。
班主任是治理好一个班级的关键。1、每学年在选班主任这个环节上，严格把关，尽量选师德优秀，管理能力强，有奉献精神的教师承担班主任工作。2、制定了学习计划，组织班主任学习、研讨活动。3、落实对班主任的常规工作目标要求，加强检查。4、为增强班主任责任心，与班主任签订了班级管理目标责任书。
（三）、加强师德建设
狠抓师德建没，强化教师职业道德规范，认真学习中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》等文件，树立“一个目标”：培养四有新人；贯穿“一条主线”：以爱国主义为主线；突出“三全”、“三主”：全员都是德育工作者，全方位渗透德育，全过程体现德育；学校是主阵地，课堂是主渠道，班主任是主力军；狠抓“四育人”：教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；要求学生做到“四会”：会做人、会学习、会生活、会劳动；养成“四种习惯”：良好的文明习惯、良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯。我们加强教师对《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》《教师行为“八不准”》、中央八号文件、自治区五号文件及富蕴县教育局出台的相关文件等的学习，强化了教师职业道德规范。定期召开班主任教育工作经验交流会，并通过教师职业道德演讲比赛，通过“三个代表”、“科学发展观”学习教育活动，提高了教师理论修养。
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(四)、寓德育教育于各项活动中
为使德育工作既达到预期效果，我们通过开展各种形式的丰富多彩的活动，使德育教育寓于各项活动中，取得了令人满意的教育效果。
1、对学生进行爱国主义教育，定期组织学生观看了《党在我心中》图片展和《爱我祖国》书画展。
2、 在民族团结月，对学生进行加强民族团结的教育，动员广 3
大师生“献爱心，救助贫困学生”捐款仪式活动。
3、对学生进行安全教育，举办了《安全、保险教育电视讲座》。
4、组织了小学生《捡起身边一片纸，从我做起》和中学生《心理健康教育知识》比赛，举办了《新世纪我能行》演讲比赛，《净化语言规范行为》主题队会。举办六年级、九年级毕业生《科学教育》讲座以及家长会。
5、我校始终坚持依法办校，依法治校的原则。为进一步贯彻落实党的十七大精神、“三个代表”和科学发展观等重要思想，深入推进教育领域民-主法制建设，推进依法治教，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，增强学校校长、教师和学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民-主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展自治区级德育示范校创建活动。多年来，除利用思品课、政治课的教学，给学生讲授法律常识外，还专门请法制副校长任保军同志给学生作专题讲座—“预防青少年犯罪”和“遵纪守法，做四有新人”等法律教育课。我校学生在思想道德上已经形成一种健康向上的良好趋势，没有发生过违法事件，违纪现象也一天天减少，一个团结奋进、文明有序的氛围已经形成。
6、加大德育经费的投入，每年教师节表彰校级优秀教师和先进班主任，庆“五四”庆“六一”表彰优秀家长、优秀团员、优秀少先队员、“三好学生”和先进班集体等。
三、教育教学工作
1、抓好教师队伍建设。
教师是学校最宝贵的资源，是学校的发展之本。一支师德高尚，业务精良，结构合理的教师队伍是立校之本，学校把人力资源的培养和开发列入学校的重要工作中，有计划、有重点地培养自己的教师队伍，通过校本培训，教学科研等方式，努力提高师德水平、教学能力、教学质量、教育教学质量稳步提升。
2、转变观念，深化课堂教学改革。
4
课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校一直要重视课堂教学改革，努力探索包括教学内容、方式方法等方面的改革与创新。探索倡导体验学习，合作学习，研究性学习，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。通过观摩课，公开课，双语教学等形式，让教师充分参与到课改之中，加上评课活动的有效开展，使教师受益匪浅，教学基本功能力大大提升。
3、为加大双语教学工作，学校采取以下几方面措施;
（1）、加强双语骨干教师的培训工作，每年派出数名教师进行培训。
（2）、双语教学从双语学前班抓起。
（3）、开展形式多样双语教学活动：如，民汉教师互相集体备课，互相听课，互相批改作业，互相考试，互相讲课比赛。
4、加强常规管理。
在抓好课堂教学改革的同时，学校加大了对常规教学环节的落实，学校要制定教育教学“333343568”管理措施。
（1）、每学期对教育教学工作三次检查和评议（开学，期中，期末）
（2）、加强三个考勤(上下班考勤，上课考勤，对学生考勤)
（3）、强化三个值班制度（领导值班，教职工值班，学生值班）
（4）、各项活动要规范三个要求（有计划，有记录，有总结）
（5）、考试四个要求（学生有试卷，教师有答案，学生有成绩，教师有学生成绩分析表）
（6）、教师制定计划有三个要求（指导思想和目标，任务，措施）
（7）、教师在工作中要做到五个结合（计划，时间，落实，总结，反馈互相结合），
（8）、搞好学校、社会、家庭结合的六种方式（家长学校、召开家长会、发放致家长的一封信、家长来校听课活动、家长参观学校、教师家访）
（9）、教师评议八个方面（工作量，教育教学成绩，出勤率，政治表现，业务成绩，工作特长，民-主评议，领导班子评议）
四、加强后勤管理，改善办学条件。
牧业寄宿制在住校生的管理上必须采取科学化、规范化的管理方式，使学生形成团结友爱，互相学习，互相帮助的集体主义精神和养成良好的独立生活的能力,
1、在宿舍管理方面，实施43254554管理措施。
“四个齐”：枕头，被套摆放整齐，毛巾、书包、衣服悬挂整齐，餐具、箱子放置整齐，鞋子摆放位置整齐；
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“三个美”：地面、墙壁、门窗干净明亮美，餐具、洗具净洁美，桌椅摆放整齐美；
“两个好”：团结友爱，互帮互助好；
“五个洁净”:学生穿戴，床上用品，餐具，个人卫生，宿舍； “四个保障”：安全，就餐，宿舍温度，对有病的学生及时就医；
“五种值班制”：学生用餐有值班，晚自习有值班，课外休息有值班，文艺活动有值班，就寝有值班；
食堂的“五个要求”：饭要熟，饭要热，菜食多样化，质量好，卫生好；
“四个注意事项”：电，火，传染病，食品污染。
2、为了切实保障学生的生活和学习，落实国家的“两免一补”政策（免课本费、学杂费，住校贫困生补助），对贫困生的补助学校进行登记造册，按时拨付给食堂，同时为了改善住校生的住宿条件，通过牲畜、出租草场、门面房和学生集体劳动等方式开展勤工俭学活动。
3、住宿生24小时都在学校。为了给他们进行德育教育，除了8小时教学外，还通过开展各种有益的课外活动，激发学生对学习的兴趣。比如：看电视、参加知识竞赛，争取做“优秀住宿生”、“优秀少年”等。
4、加强食堂管理，要给学生食堂及时提供新鲜的蔬菜。充分利用学校的地种植各种蔬菜，保证了学生食堂对蔬菜的需求量。
5、给住宿生创造良好的学习、生活条件，使他们感觉到学校像家一样的温暖。
五、加强校园文化建设
1、全面开展校风，教风、学风建设
加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋向努力，积极向上，认真城信，充满兴趣，乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业。
2、组织开展形式多样的校园文化活动
精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化生活。充分利用好“五四”、“六一”“七一”、“十一”、清明节、端午节、中秋节等节日开展丰富多彩的活动。
3、重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要充分利用板报、走廊、墙壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，引导学生从小确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。
4、校园环境是校风建设的重要内容，是陶冶学生情操，警示学生不良行为的无声管理机制。搞好校园环境建设，让学校处处成为育人的场所，我们全力投入并积极想办法筹措资金，从改变校园面貌抓起。如：楼道的警示牌 、标语、名人名言、黑板报、校园地坪的改善等，使育人环境得以加强。
六、学校德育工作特色
1、坚持德育为首，以德治校，强化德育课程建设，全面育人。
2、健全机构保障，加强队伍建设，建立健全各项规章制度，加强德育管理。
3、加强德育领导小组、学生会两支队伍建设。切实加强和改善德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
4、每天都要举行升旗仪式。
5、营造良好的育人环境，学校的硬化、绿化、美化、净化等
建设均达到了一定的要求。
6、在民族团结方面，广大教职工能树立信心团结一致努力干好本职工作，民汉学生之间团结互助，共同进步。
7、加强团队工作，以丰富多彩的活动为载体，成立红领巾广播站，定期播放学生的优秀作文和表彰一些先进的学生。
8、建立建好家长学校，利用“六一“活动表彰一些优秀家长。
9、定期开展班主任工作交流会。
10、每学期末进行一次校务公开。
11、重视双语学前教育，开办双语幼儿园。
12、党员、领导班子实行包班制。
13、设立学生实践活动基地，培养学生热爱劳动的良好习惯。
14、在住校生管理上实行“43254554” 管理措施。
15、在教育教学方面实行“333343568” 管理措施。
七、几年来取得的成绩
近年来学校参加三次寄宿学校经验交流会，参加一次地区农村义务教育经费保障机制交流会，先后获地区级“精神文明单位”、“德育达标学校”、“模范教职工之家”、“花园式学校”、“卫生红旗单位”；获县级“五个好学校党支部”、民族团结、综合治理、共青团、“绿色学校”称号、勤工俭学等先进单位。一名教师获国家级劳动模范，一名教师获国家级书法绘画金奖，一名教师获自治区园丁奖，一名教师获自治州优秀辅导员，一名教师获多功能旅游箱国家专利。一名学生获多功能书架国家专利，每年数名学生考入内地高中班和区内初中班，学生在自治区组织的各种竞赛中获得了喜人的成绩。
八、今后的努力方向
1、继续加强德育队伍建设，完善德育管理制度，建立健全德育考核制度和各种激励机制，使学校德育工作常抓不懈讲求实效。
2、开展适应新形势，新时代和学生健康成长的丰富多彩的德育活动。要以 “科学发展观”为目标，提倡社会主义新文明新风尚，培养学生的德育情操。
3、加强师德教育和教师职业道德教育，充分发挥教师的身率
垂范的表率作用。教好书育好
人，培养造就具有高尚道德情操的新一代。
4、“十一五”期间把我校建设成为自治区级德育示范学校，使其真正成为富蕴县的窗口学校。
我校的德育工作虽然取得了一定成绩，但还有不足之处，请各位领导和专家审核指正，我们将在今后的工作中加以改进，并不断完善和提高。我们相信，在各级领导关心和支持下，经过全体教职工的共同努力，一定能把我校办成现代化的一流学校。
阿勒泰地区富蕴县喀拉布勒根乡寄宿学校
2017年3月
学校德育工作汇报材料2017-03-26 16:05 | #2楼
各位领导：
早上好！
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作根据市、区教育局关于德育工作的有关精神，以邓-小-平理论、江-泽-民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，增强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质，切实提升广大教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，充分发挥德育工作在素质教育中的重要作用。
一．学校德育工作的特点
德育的最终目的是培养高尚的人格。德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点。所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行动中体验，在感动中升华的过程。基于对德育的认识，我们觉得当前学校的德育工作无论在观念上还是在方法上都应该作相应的调整，具体的说就是要做到如下几个结合：“说服教育”与“活动体验”相结合；“他律”和“自律”相结合；“关注结果”与“关注过程”相结合；“纪律主导”与“心理主导”相结合；“高起点”与“低起点”相结合；“时段性”与“渗透性”相结合。
二、我校学生的基本特征
我校位于武威城区西南角，处于城乡结合部，学生绝大部分来自农村和个体商贩家庭，家长大文化层次普遍不高，还有在企业产业结构改革调整过程中，不少家长分流、下岗，家庭本身缺乏稳定性,同时不良的经济状况和家庭环境导致孩子学习、成长环境的不理想，学生的思想素质 1
较低，各种行为习惯落后，学习习惯较差，养成教育没有形成，导致了我校德育工作的艰巨性和多样性。
三、我校开展德育工作的具体做法
（一）健全德育组织网络，明确德育目标
1、学校德育组织网络健全。健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障。学校成立了学校德育工作领导小组，校长査寿堂同志任组长，副校长李兴元同志任副组长，政教处主任，教导处主任、团委书记为成员。学校的德育工作形成了党支部、党政办公室——政教处——年级组——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线。
2、学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。
（二）、加强德育队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的德育队伍。
1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主渠道的作用。
我们制定了《武威第十三中学班主任队伍专业化培训方案》，确定了班主任专业化培训的工作要点，开展德育研讨活动，增强了班主任工作的实效性和针对性。加强对班主任的培养与使用，提高班干部的组强协调能力。学校的德育工作主要是以班级为单位展开的。班主任工作成绩的好坏直接影响学校德育工作的成效。因此，学校挑选年富力强，有一 2
定经验的教师做班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据，对班主任工作进行评估，每学期评选出优秀班主任，表彰给予奖励。自2017开始，原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作，真正做到德育工作全员参与。
2、 重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力。 学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期举办学生会干部培训班，还对各班的班干部进行上岗培训，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了班干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班级争创文明班级，学生争做文明小公民的良好氛围。我校开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竟赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实，由政教处汇总评比，并予以表彰奖励。
3．加强全体教师队伍建设。教师是一种特殊的职业，需要有高尚的思想道德和无私奉献的精神。我校在提高教师业务素质的同时，始终把“教师职业道德”建设放在首位，充分利用教职工政治学习、民-主生活会、支部会、班主任会等时间，组织政治学习，不断加强师德素养，端正教育思想和教育态度，提高教师的德育意识，同时利用课堂教学渗透德育思想。提倡严于律己、廉洁从教、爱岗敬业的工作作风。学校把师德师风建设同专业技术年度考核、职称评聘、评优选先工作相结合，同提高教学质量相结合，强化质量意识。在教师中形成了依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好师风每年我们都要认真组织开展民-主评议行风大会，听取了社会各界对学校教育工作的意见和建议。我校全体教职工无体罚和变相体罚学生的现象，无乱收费、以教谋私现象，也没有因教师工作原因而造成学生家长上访事件的发生，形成了一支为人
师表，师德高尚，品行良好的教师队伍。今年上半年区教育局组织的以师德建设为主题的教师普通话演讲比赛中，我校教师徐辉、王莉分别获得了一、二等奖。
4、加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。首先加强队伍建设，采取走出去、请进来的措施，积极培训心理健康教师，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。其次，在政教处的指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。特别是加强了对问题学生和学习困难学生的教育。心理问题在很大程度上和家庭有直接的联系，所以我们加强了学校和家庭的联系，家校共同做好学生的教育工作。同时，我们还开设心理信箱，积极开展个别辅导，指导广大学生能够做好心理调适工作。
5、以教科研促进德育队伍的专业化成长。学校重视学校德育工作的教研活动，以班主任队伍专业化培训为平台，让学校所有的德育工作者有了交流的机会，今年6月安排严成林教师参加了全省骨干班主任培训班，学到了好多先进教育理论和经验，在暑假培训时传授给全校教师，收到了良好的效果。每学期我们还安排优秀班主任分别开主题为“卫生与健康”、“感恩的心”和“快乐十三中”等主题班会课，为全校班主任上好班会课起好的示范作用。学校的教师在近几年撰写了10多篇德育论文，每学期还要求每位班主任根据自己的德育工作实践撰写《班主任德育工作心得体会》，心得体会讨论的对象重点是后进生。
三、加强德育管理机制，进一步抓好德育常规建设
建立和完善了学校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中学班级考评办法》、《武威第十三中学班主任考核办法》、《武威第十三中学学生考勤制度》、《武威第十三中学学生行为规范考核办法》、《武威第十三中学家校联系制度》、《武威第十三中学上下楼梯制度》、《武威第十三中学学生公约》、《武威第十三中学班级目标管理责任书》、《武威第十三中学学生自律责任书》、《武威第十三中学学生一日常规》等。完
善的学生德育制度使学校的德育工作有章可循，为德育工作的有序开展提供了保障。
四、以主题教育为载体，开拓德育途径，优化育人环境。
1、重视对中学生日常行为规范的养成教育。每学期我们组织学生认真学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极开展以“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”为主题的养成教育活动。同时对新入学的七年级学生进行行为规范测试。学生会、团委及时做好检查、监督工作，在校门和校内其他地方对学生的迟到、说脏话、乱扔垃圾等不良现象进行记录制止，并与班级考核挂钩。
2、加强阵地建设，强化育人措施。学校充分利用板报、墙报、班会、周会、团会、集会、升旗、校园广播网等阵地对学生进行了爱国主义、集体主义、文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，同时对学生中发生的好人好事和先进事迹进行了大力宣传，取得了良好效果。
3、以各类活动为载体，加强主题教育。（1）为提高学生的思想道德素质，增强学生的思想健康水平，近三年来我们先后开展了以“崇尚科学,反对邪教” 为主题的思想信念教育活动、以“知荣辱，树新风”为主题的社会主义荣辱观教育活动、以“弘扬和培育民族精神”，增强爱国热情为内容的师生歌咏比赛，举办了以庆“七一”暨新教学楼落成为主题的校园文化艺术节，同时为了加强早操的质量，举行了全校广播体操比赛，以素质教育重点，举行了演讲、现场书法、现场绘画、原创歌曲演唱等比赛。（2）学校党、政、工、团、班主任齐抓共管，积极开展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和国防教育等专题教育活动。加强交通安全教育，结合区教育局开展的中小学生交通安全教育宣传月，对全校师生进行全面的交通安全宣传教育，举办了交通安全宣传漫画竞赛、 张贴交通安全宣传资料、收听交通安全知识讲座、交通安全知识竞赛等活动；加强心理健康教育，每学期对学生集中进行一次心理健康教育，不定期对学生进行心理咨询；加强禁毒教育，购买禁毒教
育宣传展板10块，每学期规定时间让学生观看禁毒教育图片，让学生认识毒品的危害，珍惜生命，远离毒品；加强法制教育和安全教育，学校把每学期的第三周定为法制教育和安全教育活动周，先后举行了在押少年犯现身说法、模拟法庭、校园内开庭审判、邀请青少年司法工作者进行法制讲座、法制安全知识竞赛等活动，从而有效的增强了青少年的法制意识、安全意识和自我保护意识，自建校以来，我校未发生一例治安刑事案件，连续三年被凉州区委、区政府、区公安局、西关街工委、街道办事处评为“平安单位”、社会治安综合治理先进单位。（3）开展慰问残疾和孤寡老人的社会实践活动，在活动中培养学生爱心，使他们学会尊敬老人，关心别人，对他们进行感恩教育。（4）积极开展“送温暖、献爱心”活动，今年上半年先后为四川灾区和身患重病的同学捐款12000多元，培养了学生 “一方有难，八方支援”的精神美德。
3、加强校园文化建设，美化育人环境。学校高度重视校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展有益于身心健康的课外活动，积极创办校刊、校报等，使校园文化建设蓬勃发展。实施创新教育，让每一面墙都会说话。人文环境，处处放光彩。教学楼内不论在楼梯上、走廊内、还是在教室内面面都有名人名言警句，有催人奋进的诗词古训，做到了“让每一面墙都说话”。
教学楼大厅内有两快版面，每2周更换一次，全部由学生独立设计完成，学生可以开发自己的想象力，给学生提供了展示成功、发展个性、开发创造力的空间。大厅墙壁上设立了两块有关《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的标语牌，使学生时刻提醒自己的言行是否规范。
五、齐抓共管，积极构建学校、家庭、社会三级德育网络。
良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，成立了家长学校，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。 学校建立健全家长学校的制度和管
理工作，每学期定期召开“家长会”，不断创新“家长学校”的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。规定每个家长每周必须与班主任老师或科任老师通一次电话，交流一周来学生的思想、行为和学习状况，对迟到、旷课学生要及时与家长联系，摸清原因，及时教育。
总之，通过全校全体德育工作者的共同努力，我校的德育工作取得了一些成绩，得到了家长、社会各界、高一级学校的普遍好评。但回顾几年来的工作，我们觉得学校德育工作还存在以下存在的困难和薄弱环节急待解决
1、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。
2、农村家庭教育、从事个体经营的商贩对学生的教育滞后，学生思想道德教育的许多阻力来自家长，存在2>5的现象。
3、社会法治薄弱。学生思想道德问题更深刻的内因，是社会法治薄弱。教育不是万能的，学校教育更不是万能的，不能把学生思想道德问题都推给学校。学生道德水平是受整个社会法治水平制约的。
4、在节假日学生缺少对学生进行德育教育的基地和建康的活动场所，影响了学生德育品质的形成。
5.建议：全社会各个层面都要重视德育工作，探讨在社会转型时期德育工作的特点、实施德育工作的有效方法和途径，都要把德育工作抓在手上，形成合力。要舍得资金投入，建立有利于学生身心健康的活动场所、基地和设施，使我们的下一代不因我们的不作为而思想落后，身心受到伤害。
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