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2017德育示范校简单汇报材料
——武宁县第四小学德育工作汇报 江西省武宁县第四小学坐落在美丽的庐山西海湖畔。近几年来，学校德智体美诸方面都得到了前所未有的发展。学校占地面积22.5亩，建筑面积4357平方米。学校现有在职教师87人，有38个教学班，学生总数达2136多人。学校拥有先进的教学设施：配有网络化微机室、闭路电视系统、阶梯教室、舞蹈室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、书画室、广播室、少先队室、小制作陈列室、工会活动室，有38个多媒体教室；拥有灯光篮球场和配套完善的各种体育设施，校园布局规划合理，环境优美,绿化面积达30%以上。这为学校德育活动的开展，打下了良好的物质基础。学校的德育工作逐见成效，学生德育素养显著提高，教师乐教，学生乐学的气氛日益浓厚。
一、德育常规为先导
我校成立了以汪小金校长为组长的德育工作领导小组，形成了学校、处室、年级组、班级四级管理网络。加强对班级的纵向联络以及对教导处、总务处的横向沟通，重视对德育教育工作的组织领导以及日常管理，发挥各个组织、机构在德育工作中的作用，通过各种德育教育资源整合和运用，形成了纵向联动、横向互动的管理网络，使学校德育工作走上健康有序的良性发展轨道。
培养目标明晰 我校把培养学生成为具有开阔视野、开放意识、传承中华民族优良传统、富有民族自信心和爱国主义精神的建设者和接-班人，作为开展民族精神教育的指导思想；把培养学生具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、能够承担光荣使命的建设者和接-班 1
人，作为开展生命教育的指导思想。学校分低中高年级段从知、行、礼仪等方面确定了学生道德素养的具体培养目标。
常规管理细致 学校建立了完整的德育工作常规管理制度，根据学校实际、学生实际，确立以行为习惯养成教育为先导，以学习、生活习惯培养为基础，以快乐课堂提高教学质量为目标的德育工作思路。
二、德育氛围沁心田
走进美丽的武宁四小校园，你会发现，校园鸟语花香、四季如春。孩子们在阵阵花香中与自然做伴，与花鸟交友，醒目新颖的爱绿护绿标语，时刻启迪学生争做-爱绿小天使。各处景点别致，典雅，花园、桂园、竹园、求索园，绿树成荫，花开四季，香满校园，令人心旷神怡，精神倍增。置身于这幽静而热闹的校园，令人心怡，催人奋发。
儒学文化陶冶情操 高大醒目的孔子画像引领着团结协作的师生团队不断奋进、开创佳绩。儒学文化深入到我校的各项管理工作中，引领着学校教育教学发展。大厅内图文并茂的唐诗宋词，走廊内、楼梯间，处处可见名人画像、名言警句。进入学校运动场，映入眼帘的是校训教得好，学得好，中间是内涵丰富的校徽，两旁是内容丰富的文化墙、不断更新的宣传栏、内容精美的橱窗。校园内会说话的石桌石凳，学生自我设计的精美黑板报。无不让人感叹，润物细无声，四小校园处处皆育人。
班级特色文化张扬学生个性 各班创建了各具特色的班级名片，有介绍班主任、老师对班级管理思路的；有介绍班级目标、班级口号的；有介绍班级特长生、兴趣活动的，既彰显了班级个性，又展示了德育风采。学生们皆把班级当成一个学习的乐园。在我校高效课堂模式下，学生自我管理进入了新天地，学生自主合作探究的学习方式已然确立，学生个体评价在不断深入。在校园里有值周学生管理，在班级中有直接的组长及一对一帮对同学的管理，学生的自我管理自我教育能力得到 2
较大提升，使教师有更多的时间去研究每一个学生。我们倡导一个学生就是一个课题，让每一个学生都得到老师最大的关爱，现已取得了可喜的成果。
三、主题活动育美德
各种常规德育活动成功开展。每周由学生主持升旗仪式，升旗手、护旗手、鼓号队员及时到位，出旗、升旗、宣誓、国旗下讲话一气呵成。每周举行主题班队会活动，有文明礼仪、感恩教育方面的，有法制教育、心理健康教育方面的，还有防震避灾、交通安全教育方面的。并且每学期聘请校外专业人员来校进行专题教育讲座。每年的田径运动会上，学生你追我赶，加油声此起彼伏，有的顽强拼搏，有的互帮互助，这是一次体育的盛会，也是一次德育的检阅。音乐兴趣小组的同学正在活动，琴声流淌在每位小音乐家的心田，美术、舞蹈兴趣小组的同学不甘落后，从小练就扎实的基本功。我校从2011年起连续成功的举办了四届校园文化艺术节，今年五月份成功地举办了题为实现梦想 快乐成长的第四届校园文化艺术节，时间为一周，有1000多人上台表演。内容丰富多彩，节目精彩纷呈，获得社会各界及家长们的一致好评。在全县第三届青少年艺术节上，我校钟岚同学的绘画；聂煊、 付韵涛 、梅蕊等同学的小制作；王婉婧同学的演讲喜获一等奖。小合唱；何烨同学的古筝曲；舞蹈：鼓舞等节目荣获二等奖。2017年9月我校学生参加全县青少年活动中心乒乓球、书法选拔赛包揽了前一、二名，并代表武宁县参加了全省的比赛。
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抓住契机开展主题活动。每年的3月，组织学生开展多种形式的学雷锋志愿者活动。培养学生关爱他人，奉献社会的崇高品德；通过组 3
织学生观看2012年感动中国人物颁奖典礼，学习2012年感动中国 人物的崇高精神和优秀品德，培养学生关心他人，乐于助人，互相友爱的崇高品德。开展了红领巾我为你自豪”入队仪式；经典美文诵读；知荣辱树新风，促和-谐；感恩我们要行动；呼唤诚信；中国梦书香梦读书节等一系列主题德育活动。听取了中国好人候选人卢建军的先进事迹报告会和法制副校长聂时雄的实现中国梦，创建平安、和-谐、幸福校园法制讲座；开展了做一个有道德的人主题活动。一次次活动卓有成效，一个个学生身受教育。
安全教育主题活动经常化。通过校园宣传栏，展示安全教育内容，如：防水、防火、防电、防灾、防病，以及一些常见的应急救助方式，通过集会、国旗下讲话等宣传安全知识。班主任在安全教育方面做到天天讲，时时讲，处处讲。我校每学期进行一次安全疏散演练，校领导、班主任及教师对学生安全做到了常抓不懈、警钟长鸣。
学校每学期组织安排学生参加各种社会实践活动，并把社会实践活动内容列入德育教学计划。有春秋游、观看爱国电影、护绿劳动、节能降耗、参观博物馆、捐款捐物、我为爸妈洗一次脚等活动。寒暑假引导学生参加社区服务劳动、访问军烈属、社区文娱演出、社区比赛等活动。在指导学生参加活动的同时，作为教师也能以身作则参加社会实践活动，比如参加社区志愿服务队活动、深入居委会进行社区教育现状情况调查、当好假期学生活动辅导员、参与扶贫帮困志愿者活动。每位学生都在活动中享受了成功的喜悦，理解了爱的真谛。
四、习惯教育促养成
好习惯、重养成。我校对学生的日常行为习惯的养成教育，主要依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定好习惯养成的细则，根据全体学生每日的行为表现评选每周获得流动红旗的班级。班级张贴 4
学生自省牌 吾日三省吾身，公布14条优良习惯供学生每日三省。学生每天早上进教室、中午上课之前、下午放学时各诵读一遍，对照条例进行自省。
几年来，我们一直进行五小教育活动，即让学生做家人的小帮手，做学习的小标兵，做同学的小伙伴，做环境的小卫士，做独处时的小主人。每学期9月份，学校开展好习惯，重养成主题教育月活动，10月份开展人人都是环境小卫士、文明礼仪伴我行主题宣传实践教育月活动，做到形式多样，内容丰富多彩。主题教育月活动结束后，取得了很好的教育效果。各班都及时进行总结，深化教育效果，德育处也通过全校学生集会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予奖励。
开发校本教材，开展经典诵读。我校印制了校本教材《弟-子规》、《经典诵读》、《小学生必读古诗词70首》、《山水武宁》等。这些教材根据小学生年龄特点编写，教材图文并茂，好读易记，每天下午上课之前20分钟展开诵读，每当此时，校园朗诵吟咏之声此起彼伏，学生沉醉于经典之中。这项活动，让学生汲取了中华优秀传统文化，了解了武宁历史文化、风土人情。
五、劳动技能重体验
教育必须与生产劳动相结合。如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，是不利于他们健康成长和全面发展的。我校的劳动实践活动开展得有声有色，学生劳动情感增强，劳动技能迅速提升。利用每年3月12日的植树节，开展爱我校园活动。各班都植树养花，教室内外学生自己养护盆栽盆景。全校师生都参与校园绿化，实行分片包种包护。同时，我校与新光农庄合作，建立了新光劳动基地，学生定期分批到劳动基地进行劳动锻炼和技能培训，进行春种秋收劳动体验。学生们走进果园听技术
员介绍果树的生长过程、栽培技术、除虫方法、修剪技术、采果技巧，并尝试着帮助栽种、除草、摘果。当学生们把自己亲手采摘的果子装进箩筐时，那收获的喜悦就挂在脸上。通过实际观察体验，学生深深体会到了社会实践大课堂的无穷奥秘，既增长了见识，一路上旖旎的风光又陶冶了孩子们的情操。
六、五老真心献余热
我校在德育工作中，积极发挥五老（老干部、老党员、老红军、老模范和老教师）队伍的独特优势和作用，培养教育少年儿童健康成长做了大量的工作。老教师们乐于奉献余热，他们与学校一道，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
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我校关工委发动五老、组织五老、依靠五老， 创建了爱心助成长、快乐一小时、周日网吧义务监督等内容丰富、形式活泼的活动，深受广大家长和少年儿童的欢迎和喜爱。2017年，他们在原有工作的基础上对这些活动进行了创新，赋予了它们新的内涵。
学校德育处与关工委为加强未成年人思想道德建设，积极利用和创建优良育人环境，积极利用政府的红色基地,积极创建社区的爱心基地、切实加强和改进学生思想道德建设。
目前武宁县城已有革命教育基地一个——武宁县革命烈士墓。我们充分利用与这个基地距离较近的优势，利用清明节，带领全校少先队员祭扫烈士墓，请老教导主任黄佑军进行了革命传统教育讲座。由于革命基地教育的形象、直观、生动，使得学生更易于接受和受到感染，学校的组织活动也更多了，许多班级利用春游或秋游等时机，组织学生到烈
士陵园开展活动，效果也更明显。现在，武宁县革命烈士墓已成为我校关工委进行爱国主义教育的红色基地。
我们与东渡社区利用与家庭、社会联系紧密的优势，成立以社区娱乐厅为依托的爱心基地，关爱未成年人，促成社会的和-谐发展。发动离退休老教师参与老少共建、一帮一、手拉手活动。我们倡导老同志做好八个一 工作，即：1）为少先队员作一次辅导报告；2）为小朋友们健康成长写一篇有教育意义的文章；3）为营造育人环境提一条建议；4）为维护青少年合法权益做一件事；5）就青少年教育问题做一次专题调查；6）与学困生进行一次谈心活动；7）转化一个后进学生；8）为贫困学生提供一点资助。内容广泛，不拘形式，发挥所长，量力而行，将八个一作为加强青少年思想道德建设的一个重要载体，收到了良好的效果。
七、留守儿童乐成长
因为武宁外出务工人员多，留守儿童多已经成为武宁教育的一大特点。作为县城直属小学的武宁四小校长汪小金组织老师们调查发现本校留守儿童达到了50%以上。面对这些平时缺少家人关爱和教育的学生，他深知学校的育人功能显得尤为重要。
让留守也‘幸福’是汪小金校长常念在嘴里的一句话。为密切关注留守儿童，汪校长要求学校德育处、教导处、关工委坚持留守学生登记制度，建立行为跟踪档案。特别是对他们学习情况和生活中的具体行为详细记录在案，由班主任教师对他们行为情况进行一一分析，及时将情况反馈给家长或代理监护人，形成学校－教师－家长或监护人三位一体的跟踪管理模式。在学习上优先辅导，针对不同年龄阶段留守学生特点，分类分组落实到每一位教师，由教师对孩子区别施教、特殊管理，从而树立他们的学习积极性和自信心；生活上优先照顾，对留守儿童实行多看、多问、多帮、多带，当发现学生患病时及
时送诊，使留守孩子身体健康、心情开心；活动上优先满足，使其愉悦身心，培养独立生存能力。
作为留守儿童的聚集地，以前，经常有学生因为想念父母而逃学。汪校长及学校德育处通过调研，慢慢认识到，如果想要学生安心在学校，必须增强学校的吸引力。他想尽办法构建留守儿童的幸福之家：为此，学校办了宽敞明亮的食堂、设立了留守儿童亲情电话、中午留守儿童动漫影院及现代化的体育场所……在硬件上，努力让学校成为学生休闲、娱乐、学习的最佳场所。
学校德育处与关工委一道建立了留守儿童节假日的娱乐活动室，让老教师们在这里辅导留守儿童作业或进行心理疏导。现在，让留守儿童也幸福活动正开展得有声有色，收到了良好的效果。学校德育处、关工委的老教师们不仅辅导孩子学习，有时还用自己的亲身经历、结合身边的人和事给孩子们谈人生、谈理想信念，倾听他们的内心话，激励青少年发愤努力、立志成才。
八、德育实效创辉煌
因为学校坚持以德促智，以智融德，德智并举，取得了可喜的成绩，学校近年获奖颇丰，先后获得：学校现已荣获全国现代优秀学校；全国课改示范学校；江西省素质教育示范校；江西省德育示范校；江西省安全文明学校；江西省平安示范校；江西省依法治校示范校；江西省“绩效管理”先进单位；“新小读者杯”语文综合素养大赛中获优秀组织奖；江西省中小学平安校园示范校；秀美江西、秀美校园优胜单位；九江市文明单位；九江市素质教育示范校；九江市先进基层党组织；2011年、2012年、2017年、2017年我校举行了四届校园文化艺术节，得到武宁县政府和教育局的嘉奖，得到了学生的喜爱和家长的高度赞扬；近
几年5次以总分第一名获全县督导评估全面优胜单位等等。
《中国教师报》《江西教育》《江西日报》《九江日报》《武宁报》等报刊都先后刊载了我校德育成果；九江电视台、武宁电视台对我校的德育等工作进行了专题报道。学校名气与日俱增，到校参观者络绎不绝，每年接待1000多人次。
德育的发展促进了学校教学质量的不断提高，得到了上级主管部门的肯定，也获得了社会大众的认可、家长的信赖。很多家长说，武宁四小培养出来的学生大气、懂礼貌、有素养，把孩子送到这里念书，放心！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我校的德育工作在上级领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，必将迈上一个更新更高更阔的台阶。
地区级德育示范校汇报材料2017-03-25 15:05 | #2楼
一、学校基本概况
牙哈镇哈让古第二小学距库车县县城东25公里，位于牙哈镇西9公里，始建于1976年，是一所有39年办学历史的全日制小学。现在已扩大到23亩，建筑面积1835平方米，生均建筑面积7.5平方米，学校现有教职工19名，其中专任教师17人，学历合格率100%，取得三级以上职称教师16人，任职条件达标率94.1%，第四轮继续教育培训完成率100%，校长岗位培训率100%，教学班9个，在校生260名，近三年我校小学适龄儿童入学率100%，辍学率0%，15周岁初级教育完成率100%。我校各种器材配备率100%，使用率98%以上。
二、教学历史概况
2012-2017学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9个，学生人数 248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。 2017-2017学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级 8个，教职工总数19人。
2017-2017学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范校”。
三、现今办学规模
多年来在政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在政府和教育局的大力支持下，我校于2017年开始新建1063平方米的综合楼。
学校现有6个年级，9个班级，在岗职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历12人，中专学历1人。职称结构为：一级教师3名，二级教师13名，1名未参加聘任职称，职工2名，党员12名。
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学校现有校长书记办、德育办、教务办、家长学校、学生会，心理健康咨询室，信访办公室等职能部门。还有专门为教育教学服务的科学实验室，劳体音美器材室以及保健室、多媒体室，微机室、阅览室、校史馆、校园广播站等功能室。目前德育办下设心理咨询员。学校舍均达到义务教育标准化验收标准并正常使用，符合现代化教育教学的应用要求。
四、开展的具体工作
在我校德育及少先大队工作中，紧紧围绕学校“厚德成人”的德育管理理念，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。实现学校德育目标的要求，现将本校德育以及大队部工作情况报告如下：
（一）认真贯彻落实中央八号文件精神《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
学校作为育人的主阵地，特别是中小学校更是承担着未成年人思想道德建设的重任。我们通过学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，广泛深入地开展未成年人道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，引导他们在生活和学习中自觉实践道德要求。我们利用劳动节、国庆节，革命领袖、民族英雄、杰出名人等重要人物的诞辰和逝世纪念日，重大事件纪念日（如建党、红军长征、辛亥革命、“九一八”、国庆等），以及未成年人的入学、入队等重要时机，举行各种形式多样、生动有益的庆祝、纪念等实践活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。通过榜样示范进行教育，通过评选三好学生、优秀少先队员、优秀小公民、先进班集体等活动，让学生从榜样的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞，汲取力量，使之对青少年的健康成长起到潜移默化的作用。还为学生创造劳动实践条件，如参与校园周边环境保护、植树等活动，努力培养他们的劳动意识、效率意识、环境意识和团队精神、进取精神等，形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
(二)做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
坚持每学期制定好工作计划，在学校树立全员育人意识，强化教师思想政治教育师风建设，班主任队伍建设。每学期坚持开好“两种会”即每周一次主题班会 ，每学期至少两次家长会，在每周的星期一、星期三进行教师政治学习教育，而且定期组织检查教师的师德师风。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主 3
任在实践中相互学习，共同提高。通过长期开展这项活动，使我校班会课质量得到较大的提高。我校还定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章等方式，提高了班主任的工作能力并组织班主任参加了由教育办举行的班主任基本功大赛,取得了较好成绩。
(三)加强学生的思想道德教育和养成教育。
（1）丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持每天升旗仪式上讲解一条《小学生日常行为规范》的养成教育和唱一首红歌。同时坚持每周一次的主题班会课紧紧围绕关于文明礼仪教育、法制教育、安全教育深入开展然后在下次班会时让学生汇报讲了什么文明用语，做了什么好事，知道哪些法律知识等；要求学生会唱红歌。现在每个班级都配有班班通，所以学校定期组织了学生观看红色电影，加强学生的爱国主义教育，并且在学生的美术课程中让学生画一些关于祖国的一些画，在音乐课中学习一些爱国主义歌曲。学校广泛开展落实“十个一” 、“五个营造”等学习教育活动。
（2）加强队员的环保意识教育。利用学雷锋，公民道德建设月开展绿色环保的活动，号召全体师生积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，开展美化校内外的活动，对学生进行环保教育，提高学生的环保意识和社会公德意识。在学校课间操时表扬前天主动做好事的同学，激励其他同学也要学习这种精神，并逐渐的养成这种良好的习惯。并且要求学生爱护花草树木。
（3）开展好少先大队各项活动、我们组织了一系列的活动。如:开展“学雷锋树新风活动”，组织“雷锋服务岗的同学”利用双休日进行我区清洁活动，让队员们在我区服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受。学校前后组织5次活动，发扬 “雷锋精神”，先后有540多名师生参与。通过开展各项活动培养了少先队员的社会责任感。同学们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。少先队工作充分发挥在德育工作中的作用，通过开展各种有意义的活动，培养学生的优良品质，如：2017年底，我校教职工自愿为家庭有困难的学生排忧解难，还多次给其他贫困学生捐款；我校四年级学生布海里且木捡到价值1000元的首饰，还有一年级学生赛杜拉捡到50元现金，都积极归还失主。像这样拾金不昧的好习惯，在我校还有很多。
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（4）广泛开展民族团结教育实践活动。班主任播放相关视频让学生知道“五观”、“四个认同”、“三个离不开”并且组织学生办有关民族团结教育的板报，召开关于民族团结的讨论会和主题班会，亮-剑发声会。
（5）学校的法制教育和消防教育活动开展情况。在每学期学校会邀请学校的法律顾问，驻村的工作组干部给学生进行两次法制宣传教育，并邀请家长和学生一起观看有关法律的一些视频和讲座。让法律意识不仅能深入学生的内心而且深入家长的内心。
（6）多种多样的教育活动。在每学年学校都会开展一些“感恩教育”、“反渗透，反分-裂教育”、“警示教育”、“禁毒教育”、“防艾教育”、“五好小公民”等主题教育活动。
（7）我校在上级部门的领导下，大力开展“十对照、十检查、十反思”专题教育活动，把老师的“师德师风”当做一项重要的任务来抓，学校领导班子多次召开会议布置任务，同时与老师、家长、学生开展座谈会，广泛听取社会各界意见，对于存在的问题认真整改，使我校教职工的“师德师风”有了很大提高。
（8）我校深入贯彻落实自治区党委11号文件精神，以维护稳定为前提，以长治久安为先决条件，通过开展 “学法用法从我做起”、“去极端化、遏制宗教极端思想渗透”主题宣讲等形式多样的活动，同时对师生仪容仪表方面存在的问题勇于揭批，进一步加大假期清理排查及每周“五查一看”，不断巩固我校的“去极端化”工作，使学校成为抵御宗教极端思想渗透的坚实堡垒。
（四）创新常规养成教育，在常规教育中彰显德育功能。
1、养成教育是德育的基础，抓好养成教育应以活动为载体，把工作细化。 多年来，学校每学期开学初都对学生进行行为习惯养成教育，利用丰富多样的活动，激励学生从自己做起，从身边的小事做起。我校坚持“一日常规”天天查，周周比，颁发流动红旗；按时清扫室内外卫生，时刻保持校园洁净；如学校每天都要对晨读、两操、课间活动、班级卫生、教室卫生、师生的仪容仪表、个人卫生日常常规进行检查评比，每周进行“流动红旗”评比，通过评比活动，极大调动了全校学生奋发向上的热情，形成了说文明话、做文明事的良好风尚，学生们的学习习惯，生活习惯在潜移默化中得到培养。国旗下讲话坚持领导讲话、学生献辞相结合的原则，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情。 5
2、学生文明习惯养成，是建设文明社会的奠基工程。
为养成学生良好文明习惯的养成，我校开展了一系列主题教育活动。如每年三月开展学雷锋活动，奉献爱心活动；以“母亲节”、对学生进行感恩教育；四月份开展纪念革命烈士演讲活动；五月份开展“民族团结教育月”活动；六月份利用“六·一”儿童节广泛开展丰富多彩的文娱汇演活动，在活动中展示少先队员的风采，锻炼少先队员的能力，增强各中队间的凝聚力；九月份结合“教师节”开展尊师爱校教育和培育弘扬民族精神月活动；十月份结合国庆节、10.13建队日进行爱国主义教育和少先队队知识教育，通过举行主题班队会、少先队知识竞赛、歌颂祖国歌咏比赛、祖国在我心中征文比赛等活动，增强学生的爱国情感和少先队组织感和光荣感。十一月份进行“红领巾心向党”的爱党教育，进行热爱中国共-产-党、热爱中国特色社会主义制度的教育；开展校园达人才艺大比拼活动，为学生搭建展示自我、认识自我的平台；十二月份通过“学法、懂法、守法”主题活动、法制教育宣传活动，增强学生的法制意识、让学生学会运用法律武器保护自己。
（五）立足传统，打造德育特色
我校在“以人为本，德育为先”德育理念指导下，逐渐形成自己的德育特色。 我们提出：德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。
（1）德育在每个教职工
我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、学校反映。学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。克服那种“育人工作只是少数几个人的事”的思想，对学生的教育不仅仅是学校、管理人员、班主任的事，而是每一个教职工都责无旁贷的。
（2）德育在每节课
我们认为，发挥各学科的渗透作用。这是《纲要》里提出的各学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体目标的具体体现。根据课改的理念，
回首中国百年教育史，情感态度与价值观是最重要的，对学生的终身发展起决定作用，我们极度重视各学科的教育功能。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组经常讨论的问题。
（3）德育在家校沟通联络之中
我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。目前，我们学校重大活动都要请家长或家长代表参加，学校每学期工作情况以及收费情况学生在校情况都要向家长们通报。
家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。我校教师每学期对每位学生进行1-2次的家访，通过家访拉近教师与学生之间的距离，让教师能更好地了解学生。
（4）德育队伍建设
德育是一项系统工程，社会、学校、家庭等方面德育构成少年儿童健康成长的外部因素系统。系统的各个组成部分相互联系、相互作用。为此，学校建立和完善了以校长总负责的德育管理体制，成立了德育工作领导小组，由校长、德育主任（大队辅导员）、各班班主任（中队辅导员）和聘请的法制副校长、校外辅导员组成，加强了德育工作的管理。学校把德育工作纳入到学校工作中的中心环节，做到了年年有计划，月月有布置，日日见行动。
（六）开展丰富多彩的德育主题活动，以特色活动塑人
1、民族团结教育常抓不懈
为大力弘扬和培育民族精神，切实加强学校少年儿童思想道德建设，引导和激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，健康成长，为实现中华民族的伟大复兴发奋学习。我校结合“弘扬和培育民族精神月”，有计划地开展一系列丰富多彩的教育活动。
学校德育办制定“民族团结月”详细的活动方案，对全体学生提出了四点要求：爱祖国、讲文明、有知识、有道德，并号召大家用自己的行动，去继承和弘扬民族精神。学校少先队大队部通过组织国旗下讲话、开学第一课、开展“民族团结诗朗诵”主题教育活动、“民族团结知识讲座”、 民族团结知识竞赛等。通过活动，达到人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事的目的，使学生们真正深刻理解“民族精神”的内涵。
2、民族团结教育进课堂
学校严格执行民族团结教育进课堂的课程开设要求，保证了各学段每两周一课时课的民族团结教育课。根据上级教育行政部门的相关要求，我校安排政治素养强、业务素质高的民语文老师担任了《新疆民族大团结》、《民族常识》等教育课程。
3、广泛宣传，营造氛围
民族团结年年讲、月月讲。我校积极开展各类学习教育专题活动，学校利用校会、班会对师生进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高了师生反分-裂反渗透意识。使广大师生在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，从师生的心得体会中不难看出广大师生的反分-裂反渗透意识、能力的意识不断增强。
我校在校园各醒目处张贴有民族团结、四个认同、诚信教育、各类法规等宣传版面，充分利用校园广播站、板报、橱窗、专栏等宣传媒体构筑校园爱国主义和民族团结的宣传教育阵地，学校特设有德育教育宣传栏目，形成了独具特色的文化氛围，营造了健康向上，活跃有序的校园文化氛围。
4、爱国主义教育持之以恒
（1）保证爱国主义教育的时间和阵地
我们把爱国主义教育的时间落实在每一天，把爱国主义教育阵地落在每一间教室。
我校根据自治区教育厅《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》文件精神，我校制订了《升降国旗制度》，并安排国旗班每天升降国旗。
我们所有学生教室都悬挂国旗，中国地图，世界地图。爱国名言张贴在教学楼突出位置。
（2）打造-爱国主义教育活动的品牌
我校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的少先队德育主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。通过爱国主义“十个一”主题教育活动，对学生施以“润物无声”的影响，从而收到导向和教育作用。
为了全面落实爱国主义“十个一” 主题教育活动，我校特制定了《学校关于开展爱国主义教育活动实施方案》并按方案开展了以下活动：以“世界读书日”
为契机，开展“多读书 读好书”活动，对学生进行爱国知识竞赛、爱国主题征文比赛活动；爱国主义主题班（队）会；“爱国歌曲”大合唱，如，《歌唱祖国》，《社会主义核心价值观歌》等歌咏比赛，使广大师生在爱国主义歌曲中受到爱国主义思想的熏陶；每周课余时间为学生播放爱国主义电影，使学生从视觉到心灵接受爱国主义思想的洗礼；通过活动，让学生将共-产主义信念深深扎根于学生头脑中，从而奠定了红色教育对学生坚定信念发挥重要作用的基础,进一步增强学生的爱国情感。
五、今后德育工作思路
1、进一步抓好家长学校工作。
有针对性的开展“家庭教育系列讲座”：（1）通过讲座让家长了解与教育有关的政策法规；（2）我校学生家长、学生素质高低不一。针对不同类型的学生家长，应不定期的举办专题讲座，加强指导的针对性。（3）进一步加强家长的心理健康知识教育。（4）组织家长交流家庭教育中的典型经验，讲授自己成功的家庭教育经验。
2、定期开展教学开放日活动。
举行亲子共上一堂课活动。邀请家长与学生一起学习，这对老师和学生都是一种促进。一方面使家长亲身感受到教师工作的辛苦，另一方面了解孩子在学习中存在的问题，为家长正确引导、施教奠定好的基础。学校每一项重大教育活动都邀请家长参加，让家长亲自体会学校素质教育成果。与孩子一起享受成功的喜悦，增进父母和孩子之间的理解和沟通，从而转变教育观念，支持和督促孩子参加各项活动，促进家庭教育和学校教育的和-谐统一。
3、加强制度建设，规范管理。
我校将继续完善学校各项规章制度。在工作中做到岗位有职责，工作有制度。并在办公室醒目处张贴，约束教职工在工作中的各种不规范行为。完善学校内部管理，促进学校又好又快发展。
4、完善档案中存在的问题。
德育档案材料是反映学校德育工作的重要依据，应全面、客观地反映学校德育工作面貌。目前我校的德育档案内容不够充实。有些该归档的材料未归档，或
归档的材料残缺不全等。针对上述问题，我校将继续对德育工作档案规范做出了要求。
5、加强农村孩子的养成教育，增强德育效果。
（1）要求各班积极参与班级的各项考核评比。
（2）开展“行为规范教育”活动。继续利用“班班通”让学生观看红歌、红电影、民族团结教育专题片、安全教育专题片等，并利用班会时间认真组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生日常守则》。
（3）根据学生年龄特点开展不同形式的活动，营造符合学生认知特点的黑板报及班级文化。培养学生的责任感、集体感和荣誉感。
雨露润花蕾，德高育新人。德育是学校教育中一个永恒的主题，学校的全体师生将不断学习，不断探索，建立更加成熟的德育体系，增强德育工作的针对性和实效性，不断优化措施，扎实推进，努力开创我校德育工作的新局面，我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在哈让古二校这片文明的校园中盛开的更加艳丽！
我校德育及少先大队工作在上级领导的正确指导下取得了一些成绩，创建德育示范学校评估指标体系分值为900分，我们学校实得分884分，但这还不够，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，开展好少先大队的各种活动，为培养德智体美全面发展的建设者和接-班人而不懈努力。
库车县牙哈镇哈让古第二小学
2017年3月20日
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