亚尔乡中心双语幼儿园汇报材料

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亚尔乡中心双语幼儿园汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

亚尔乡中心双语幼儿园汇报材料

大家好！对市领导组织这次现场会，给我们创造一个交流展示幼儿园管理工作的平台，表示衷心的感谢，下面就我们幼儿园管理工作情况向各位汇报如下，请多批评指正。

一、基本情况

吐鲁番市亚尔乡中心双语幼儿园成立于2017年，由组织部和乡政府及市教育局领导通过将原尼亚孜罕木都拉小学改造后建成，现隶属于亚尔乡中心小学管理的全日制幼儿园。近几年来，我们勤俭办园，严谨治园，科学保教，赢得了社会各界的充分肯定。特别是今年以来，在湖南省的倾力援助和市政府的关心支持下，投资几十万元进行维修建设，园内环境和办园条件大为改观，办园规模，园务管理等各方面，也有了前所未有的发展。我园现占地面积4666.62平方米，绿化面积1666.62平方米，建筑面积1999.98平方米，可容纳3-6岁幼儿300名，现设有大、中、小三个年级6个班，在园幼儿252名，教职工18名，其中小学专任教师13名，园长1名，保安4名。各教职员工都能持证上岗，忠于职守，全心全意服务于幼儿教育，为推进我园保教水平上新台阶奠定了良好基础。

二、主要做法

1、加大投入，努力创造优雅童趣的园内环境。优美的

环境能让人更加舒适、愉快，我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，在今年夏天，组织全体教师利用暑假时间对园内环境进行了整体规划和布置，尤其是对活动室及文化 1

长廊重点进行了布置，装修了多功能活动室、图书室、美术室、保健室、隔离室、办公室、保管室等各类用房，园内建设有游乐场，有滑滑梯、秋千等玩具；四周花草树木掩映，布局错落有致、新颖独特，集绿化、美化、彩化、儿童化、科学化、教育化为一体。班级教室里有宽敞的活动区、卧室等，所有布置均从儿童角度出发，充分考虑幼儿的年龄特点与心理发展水平，采用幼儿喜闻乐见的形式与内容，符合儿童的身心发展规律，让孩子一到幼儿园就有一种置身于一个花园式、艺术化的活动场所，个性得到张扬，充分满足了幼儿的发展需要。我园发挥孩子们的想象力，每个班内环境的布置，让孩子作主、让孩子参与，让他们用充满稚气和童趣的作品来装点自己的生活空间。从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独特匠心。

设备上，我们拥有先进且齐全的教育教学、幼儿学习、游戏、生活的各类设施：备有电视机、VCD、实物投影机、录音机等教学设备，以及电脑、打印机、扫描仪、数码摄像机、照相机、校园音响、电子钢琴、电子消毒柜等设备，卫生器材齐全，有按自治区教育厅制订的《幼儿园玩具、设备配备目录》配备的教玩具及教师自制的部分教玩具，种类充足，品种多样。

2、加强内部管理，进一步提升幼儿园服务质量。我园以师德教育为核心，结合开展师德演讲比赛等形式，进一步强化教师的服务意识，加大服务工作的力度，解除家长的后顾之忧，使我园家长能全身心的投入到学校的教学科研工作之中。在日常管理中：要求工作人员始终将提高服务意识放 2

在第一位，并将“五心”（即爱心、热心、细心、耐心、精心）作为教师服务质量的考核标准。在平时的工作中：我园的老师们兢兢业业，每天9：00前，人们还在餐点买早点的时候，老师们就已经赶到了幼儿园，一直到下午7、8点钟，全天10多个小时都在幼儿园工作，毫无怨言。每逢重要节日，老师们更是动脑筋想办法，创造条件为孩子们举办丰富多彩的亲子系列活动，这些活动不仅促进了幼儿的发展，同时也让家长体验到了亲子活动的乐趣，得到了家长的一致好评。

3、提升保教品位，彰显特色，保证亮点更亮。我们根据幼儿年龄特点，在教学中采取在教室内张贴看图识字、看图读拼音等图片，组织学生看汉语动画片、汉语图画书，听汉语录音故事；教师与学生、学生与学生的交流尽量用汉语等措施，尽可能地为学生创造一个学习汉语的良好氛围，让学生在耳濡目染中受到汉语的熏陶。我们还结合实际，采用情景教学法，布置了设施农业模型，张贴了相关的宣传画、并在园内设置了专门的绿色种植基地，种植有胡萝卜、青萝卜、白菜、青菜、菠菜、西红柿等蔬菜让学生了解蔬菜的生长规律，以便让幼儿亲自体会认识各种蔬菜种植过程；我们还布置了小小超市模型，告诉孩子如何到超市购买东西，学会简单的一些社交礼仪；布置了小小餐厅模型，教导孩子如何在餐厅吃饭；还设置了葡萄晾房、葡萄架、葡萄晾架等手工艺品布置班级。同时我们还注重将幼儿教育与游戏相结合。综合运用多种方法和活动形式，使孩子在“玩中学、在学中玩”，使各类资源转变成幼儿生活学习的一部分，让孩子们通过看、听、做、画、说、学丰富自己的知识。通过组

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织开展各类趣味化游戏，调动孩子的兴趣，增加孩子的知识，不仅孩子们很喜欢，也得到了家长和老师的一致好评。

4、强化食堂管理，确保幼儿膳食合理安全。学期初，幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任书。幼儿园加强了对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求，每天的进货原料都有详细的登记，采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园里，确保幼儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作，存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。为丰富幼儿营养供应，我们还结合实际，在园内开辟了菜园；园内设置圈栏，养了育肥羊，根据孩子们的营养搭配需要，严格制定每周营养食谱，并且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，保证孩子们的营养。中餐时每个班有2名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，下午还提供点心，不让一个孩子饿着。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

5、强化安全管理，确保措施落实到位。加强门卫管理。配备了四名保安，坚持每天24小时值班制、外来人员登记制。幼儿园与教师签订安全责任书。教师严格执行交接-班制

度，每日早晚四次清点幼儿，认真核实接返幼儿的人员，接送人必须凭卡接人，确保幼儿能安全交给亲人。如果幼儿无人接送，跟班值班的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师都能及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。对于不熟悉的幼儿接送者教师都能谨慎对待，及时与家长联系。

晨间接待时，教师在幼儿园大门接待家长和幼儿，让幼儿自行进入活动室。教师和园医对幼儿进行晨检，严格执行晨检和全日健康检查制度，对晨间入园的幼儿进行一摸、二看、三问、四查，及时发现幼儿的异常，进行传染病的排查工作。

幼儿午睡时，每班配备一名值日教师进行看管，并有领导班子检查、记录值班情况。教师能根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

以上是我在园务管理上的一些做法，总之，一年来的工作带给了我们许多可喜的变化：我们的生源年年饱满，新生入园不再困难，师幼得到了快乐的发展，家园社区关系更加和-谐。今后，我们将继续加强科学化管理，进一步探讨科学管理与发展的关系，希望得到各位领导、校长们的帮助与指导。

排乡中心双语幼儿园玩具汇报材料2017-03-25 09:04 | #2楼

在新疆维吾尔自治区成立60周年之际，以中共中央政治局、全国政协主席俞正声为团长的中央代表团，带着党中央、国务院的重托来到新疆，把党的关怀与温暖送到了全疆各族群众的心里。

当我们接到国家送我们的玩具时我们替我们的幼儿高兴了，感激了国家，感激国家为现在的幼儿教育付出那么的，创造那么好的学习条件！

我们接到这些玩具时是一个星期六，我们利用周六日把这些玩具安排妥当以及有些玩具分给每班，星期一孩子们来了，看到了这个跟以前不一样的幼儿园非常开心，他们的活动方式多了，教师们也可以利用这些来上课、进行科学、艺术、户外活动了，带来了很多的便利。

我们发放玩具的时间和用途如下：

1.体育器材：体操垫（8块），游戏跨栏（2套/8块）,单人摇马10只，游戏钻圈8个/2套，双人摇马4只，篮球架2套/4只，独木桥9套/箱8个，足球门4个。这些器材咱园利用妥当，提高了幼儿身体素质，这些器材都安装和摆放在操场各区域。

2.摆放柜:A柜4个，书架1套/箱，B柜1套/3箱，A柜分别放到各个班的区域角，用来摆放教具， B柜也放到

各个班的区域角，用来摆放各种积木和桌面玩具，书架放到音乐活动室用来摆放幼儿园教师技能学习资料，此些柜用来摆放用品放到各区角，显得班里更整齐。

3.桌面玩具，：桌面玩具4箱，大积木个4，两个发到两个中班，其他两个摆放走廊，桌面玩具分别发放到每个班，头饰也分别发放到每个班，娃娃家放到走廊，我们充分利用了这些玩具，孩子们玩这些玩具很开心，通过玩这些玩具可以提高他们的动手操作能力，教师们利用头饰上课效果很好。

4.科学实验仪器：实验仪器摆放在柜子里面放到各个班，孩子们在老师的引导下动手操作这些实验仪器，提高了幼儿的动手操作能力。

各种民族乐器放到音乐活动室，放到楼道，老师在上课过程中利用这些民族乐器，幼儿初步有了对民族乐器的认识。

排乡中心双语幼儿园

2017年11月16日

自从玩具开始投入图用以来，我们的幼儿园

有太对的变化：

1.幼儿园不再出现以不想来幼儿园而哭啼的行为，可现在积极了。

2.教师们的上课方式多才多样了。

3.幼儿开始接触乐器，对乐器产生感知，还有了音乐节奏感。

4.头饰：教师用头饰来上课，幼儿的得知的课堂效率

越高了，

5.现在的幼儿可会玩这些东西了，甚至有些幼儿中午不睡觉、晚上不太愿意回家，还给老师说：老师能不能再玩玩。

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