小学的精神文明建设汇报材料

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小学的精神文明建设汇报材料

近年来，在县教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

小学的精神文明建设汇报材料

一、制定明确的发展目标

我校成立于***年，是一所完全维族小学，***年由于资源整合，学校转型为民汉合校。经过全校自下而上的反复酝酿，形成了我校发展的三大目标。即从现在起用三到五年时间力争创建成为自治区级精神文明校园、晋升为全县双语教学完全小学，进而建成可持续发展的模范型学校。学校领导领导班子建设目标是：艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标（规范、和-谐）、教学管理目标（善学、求实、创新）、德育管理目标（耐心、严肃、引导）和后勤管理目标（热情、及时、到位）四项子目标。

二、切实建设一流的领导班子

首先，提升领导班子的学习力。坚持每周一次的中心组学习制度和学习心得交流制度。在深入实践科学发展观活动中，通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、 “三个代表”重要思想、党的十七大精神、胡-锦-涛关于"八荣八耻"的重要讲话、社会公德、职业道德、家庭美德为核心的"三德"教育也都是学习的内容之一。

其次，提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民-主集中制贯穿于工作决策的全过程，主要做法一是开好党支部会议。一般情况下每月召开两次，遇有重大问题随时召开。在发扬民-主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完 1

善，进行集体决策，最后形成党支部工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及校务会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。

第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民-主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。

第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行县教育局和相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

第五、保持校务公开品牌形象，提升领导班子的廉洁力。我校曾被县总工会授予"先进教工之家"称号，如何使校务公开工作再上新台阶，促进班子廉正建设，我校班子主要做了以下工作：一是积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决；二是丰富校务公开内容，凡是能公开的如教师成绩奖惩、职工月考勤统计表等细节工作都尽量创造条件公开。三是开展"廉政文化进校园"、"青少年廉洁教育"活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、 2

制度、监督并座的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接-班人。

三、建设一流的教师队伍拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我校采取的主要措施表现在：

（一）突出师德师风建设。一是在学校周一组织例会时，一有时间就集中学习《中小学教师职业道德规范》，时刻提醒教师注意行为操守。二是开展师德师风大讨论，拟定于6月份进行和演讲活动。每一位教师都参加讨论和写出心得体会。

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（二）实行局部优化组合。将业务水平一般、能力不强的教师调离主要学科教学一线，同时加大外聘双语教师的力度，提高教育教学质量。建立教师激励制度，探索实施评聘合一，绩效挂钩。

（三）注重对青年教师的培养。新老教师结对子，发挥老教师“传帮带”的作用，新教师一到学校，由老教师讲示范课，然后按学科自愿结成帮教对子。从备课、讲课批改作业到课外辅导等各个教学的基本环节，全由中老教师进行辅导帮助。除了新老教师"结对子"外，我校还加强教学管理，组织了听课小组，主要由校领导和骨干教师组成，对全校教师进行听课评比，提高了教师的教学水平。

（四）发挥党员教师的带头作用。借保持共-产-党员先进性教育活动的东风，我校通过党员示范课、党员示范班、党员示范年级的展示活动，进一步在校内树立党员教师模范典型，通过“党员师德风尚”演讲活动弘扬我校党员教师的先进形象，这些措施有力地推动了学校的教学改革，提高了教学质量。

（五）学习外地先进教育教学经验。我校在教育经费相当紧张的情况下，先后选派各学科教学骨干共***名教师到********等学校听课。“没有教不好的学生”和“班级管理承包制”等教育教学理念为我校教育教学发展带来了一股清新之风。

（六）加大教师培训力度，提高教师业务能力。我们通过“走出去、请进来”等学习活动，组织教师到自治区教育学院、巴州师范参加“双语”培训，加强师德和法制教育。先后为语文组、数学组、双语组牵线搭桥，到***市优秀的学校去听骨干教师的观摩课，以人之长补己之短；聘请县教研室的教研员来我校听课、评课，开展讲座，进行调研，给教师最直接、最精当的指导，为教师教育教学能力的提高提供服务。学校组织专业计算机老师对教师每周三下午7：20～7：30进行全员微机培训，分教师和行政人员两个班进行。使全体教师掌握基本的微机操作规程，能熟练进行文字处理和文件编辑，会运用一种软件制作课件，为熟练进行多媒体教学奠定了较为扎实的基础。

加强教师专业培训，使教师树立先进的教育理念。尝试建立科学、规范的师德评估和管理制度，执行学生评议教师制度，并将评议结果纳入全员量化考核和职称评定的管理系列。在结构工资中设立师德工作奖，实行师德考核一票否决制。

四、奋斗一流的工作业绩

我校三大目标的实现，关键在务实、创新，打造自己的品牌。我们的方法是：

（一）综合管理工作常抓不懈。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我们重点制定了校务室、教研组长、班主任工作职责，进一步明确了责任，做到了有的放矢。

进一步抓好学习型学校创建活动。抓好一支队伍，建立以教研组长、、班主任为核心的创建文明骨干队伍。强调团队意识，让教师在合作与互助中自主发展，共同提高；构建学习网络，创建学习型组处、支部、年级，形成全员学习，终身学习的氛围；构建发展型培训机制，鼓励教师自我超越，适应时代和社会发展的新要求；激发教师内在的发展潜能和动力，引领教师不断走向新的起点，迈向成功，实现学校跨越式发展。

（二）狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理

之中。在新学期伊始，我校召开了“未成年人思想道德建设研讨会”，并以此为契机，认真贯彻实施《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，促进德育工作的开展。我校通过一系列精心组织的活动对学生进行养成教育、理想教育等，办好学校的宣传橱窗，成立文艺、体育学科等兴趣小组，开展丰富多彩的文化活动、让学生充分展示自己的才能。我校以深入实践科学发展观活动为契机，将学生养成教育作为突破点，通过"克服陋习讲文明，自强素质树新风"活动，有效改善了学风。

切实加强学生心理健康教育工作。从师生关系、生生关系、家校关系出发，以互动方式和家长学校形式，解决矛盾，释放、舒缓压力，营造一种民-主、和-谐、宽松、健康的心理氛围，让每一个人都发挥最大的能量，获得成功，让每一个学生的身心都得到健康发展。充分、合理利用爱国主义教育基地、社会实践基地等开展形式多样的社会实践活动，在潜移默化中使学生受到诸如爱国主义、环保、安全、团结合作、奉献等多方面教育。

在坚持对学生进行爱国主义教育中，我校从活动到机制，从方法到模式，从系列到系统，创新务实，形成了“五个结合”：一是爱国主义教育与各项重大活动相结合，促进学生热爱祖国和中华民族崇高精神的形成；二是爱国主义教育与课堂教学渠道相结合，使优秀的人文内涵“润物细无声”地融入到学生的心田；三是爱国主义教育与校园文化相结合，让学生在美的享受中，提升爱国情操；四是爱国主义教育与社会实践、社会关注的热点相结合，培养具有创新精神和实践能力的卓越人才；五是爱国主义教育与学生自主发展、卓越发展相结合，为学生卓越发展提供平台。爱国主义教育活动在学校如火如荼地展开，极大激发了学生的爱国情感和社会责任感。

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（三）提高教师教科研能力，为教学打下坚实基础。由学校教务处负责规划全校教研工作，各学科组于本学期初均向学校提交了课题计划和实施方案。经过不懈努力，我校教研课题研究取得了丰硕成果。抓好常规教学管理，是教研工作的一项重要内容。因此，我们组织开展

大型的以课堂教学五环节为主要内容的检查评比活动，本学期先后组织开展两次。学校领导班子成员平均听课20节，公开课4节，主讲人达20人次之多，每次都进行了说课、评课，有记录，有总结，并将有关情况存入教研活动档案，这就使广大教师真正重视常规教学，推动了教研工作向纵深发展。

五、重视精神文明校园的创建

（一）根据情况及时调整创建县级文明校园领导小组，成立了由党支副书记***为组长、***校长、****副校长任副组长、党政工团齐抓共管的领导机构，并制定出台了《精神文明创建工作规划》，进一步明确了主要任务和具体措施，形成了人人参与的工作机制。同时利用各种媒介、抓住各种机会反复宣传创建工作的重要性和深远意义，使广大干部群众树立了较强的创建意识。

（二）把开展创建学习型学校活动作为创建县级文明校园的主要内容来抓。为在全校形成浓郁的创建氛围和扎实的创建行动，创建学习型学校的目标是：建立终身教育的理念，深化教育教学改革；健全学习型组织系统，建立科学的人才培养机制；增强教师教育教学研究的能力，建设师德高尚、业务精良的教师队伍。

六、后勤服务热情、到位

1.以创卫工作促进校园改造步伐。每个班级都划分了卫生区，坚持每日两扫制度，由专人对打扫结果进行检查，并将检查结果纳入班级量化考核。在学校正在改建的条件下，总务处购花木，美化学校。每学期开学，学校都要求各个班级对本班的教室进行布置，做到整洁优美、富有班级特色和浓郁的文化气息。

七、实行安全工作一票否决。

（一）学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。设立值班室，安装了专门的值班电话，并安装电脑监控装置，实行24小时值班制度。

（二）安全工作是学校工作的重点。本学期，根据学校实际情况起草

了《和静县第三小学安全管理制度》，并多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门卫制度，切实保证学校师生的安全。

(三）学校坚持每年为师生进行身体健康检查，对在检查中发现问题的，通知本人或家长及时进行治疗。除了正常的体检，还积极联系为女教工进行专项体检。学校计划生育工作形成一把手负总责，领导小组成员齐抓共管的管理与服务相结合的工作格局，努力转变计生工作理念，改进工作方法，规范程序，加强管理，完善设施，热情服务，明确责任。学校在教职工中大力宣传计划生育政策，鼓励晚婚优育，做到无早婚、早育和计划外生育，模范地执行计划生育政策，实现了计划生育率100%。

以上是我校近几年创建精神文明建设和宣传工作中的一些做法。今后我校建设和发展的总体思路是：大力推进学校人事制度改革和完善教职工聘任制；积极稳妥地推进学校后勤社会化改革，为学校早日实现三大办学目标提供坚强有力的保障和服务；加大学校硬件和软件建设步伐，力争操场改造工程启动、新建一座综合学生宿舍楼。

在今后的工作中，我们将高举邓-小-平理论的伟大旗帜，进一步落实"三个代表"的重要思想，在县教育局的领导下，坚定信心，扎实工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异。以实际行动创建三个一流，创建自治区级精神文明校园，实现我校跨越式发展，创造和静县第三小学辉煌的明天。

****第三小学

2017年6月25日

2017小学精神文明建设情况汇报2017-03-24 13:07 | #2楼

汐子镇烧锅地中心小学简介：

…… 近年来，汐子镇烧锅地中心小学在县党委、政府的正确领导下，在县文明办、教育局的指导支持下，全面贯彻党的教育方针，严格落实《宁城县中小学管理规范》和《汐子镇总校教学管理规范》，始终把德育工作置首位，加强学生思想道德建设，完善科学管理、民-主管理体系，全面提升学校的办学水平和教育教学质量，学校教育教学和德育管理工作取得了优异的成绩，圆满地完成了既定的工作任务。现将学校精神文明建设方面的工作情况汇报如下：

一、健全机构——保证创建工作顺利实施

精神文明建设工作是学校的重要工作内容，抓好此项工作，对于加强师生思想教育，提高文明程度、营造良好环境，提升学校声誉、推动学校各项工作向前发展有着重要作用。为了强有力的推进我校精神文明建设工作，使之取得实效，不走过场，不空谈，我们首先建立健全了学校领导机构，成立了以校长任组长，党、工、少密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长──政教处、少先队──班主任、任课教师为工作主线，以及学校教育、家庭教育、社会教育相结合，上下交错、内外配合的全方位的工作网络。

学校始终坚持德育为首，把思想政治工作渗透到学校教育的各个环节。并在总结以往思想政治工作经验教训的基础上，建立健全了各项工作制度。一是坚持政治和业务学习制度。学校定期组织教师学习政治理论和教育科学理论；认真研究开展思想政治工作的途径、方法；并要求保证时间、内容、人员三落实，不走过场。二是精神文明建设工作计划总结制度。学校及各处室年级每学期初都要制定工作计划，学期末对工作进行总结。逐步实现精神文明建设工作科学化、制度化、规范化。三是学生德育常规工作制度。包括每周一升旗制度、重大节日、纪念日活动制度、社会实践制度、行为规范制度、值周制度等。四是学科教学思想政治工作渗透制度。学校要求全体教师教书育人，为人师表，认真落实本学科德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各种教学内容和教学过程之中。充分发掘教材中的德育知识点，使德育知识点和学科知识点有机结合。各项制度的建立健全，保证了学校精神文明建设工作的顺利开展。二、美化环境——营造浓郁的创建氛围

校园环境对学生的影响是潜移默化的，良好的学习环境和生活氛围，一定会使学生产生一种向上的激-情和高昂的进取精神。几年来，烧锅地小学以爱的主题教育为前提，以“培养学生良好的道德品格”为目的，加强校园文化建设,积极营造优美的校园文化。学校多方筹集资金，给学校制作灯箱、喷绘画、标语镜、标语牌、条幅，将一些充满爱的语言、人文性的格言、警示性的佳句写在上边，展示给学生，以语言感染人、以诗画培育人、以花木熏陶人、以行动教育人，力争使每一处景点都说话，每一面墙壁都育人，让缕缕生命关爱的阳光融

入每个孩子的心田。走进烧锅地小学，你会看到退休老教师——学校副主任蒋振英免费为学校画的壁画：《游子吟》的诗意配画，二十四行孝图, 让你感到什么是人间真爱，启迪小学生应该从小爱父母，尊长辈。在醒目位置上展示的办学历程、办学成果、办学特色以及学校标志、校训、校风、教风、学风等内容，引人瞩目，怡情砺志。 “古诗壁画”、“文化天地”、“格言专栏”等墙壁文化，让学生领悟到了什么是“博爱”，什么是“诚信”，什么是“自强不息”；生机盎然的菜园、花葱繁茂的花坛让学生感觉什么是自然之美，什么是对生命的热爱，……于是也就演绎出了少年儿童的“凡人哲语”： “学习不怕起点低，就怕坚持不到底”、“诚实是人与人之间友谊的桥梁”。这些内化生成的“凡人哲语”是孩子们健康成长的强大内驱力，将会助推孩子一生向前。

三、围绕中心，加快创建工作的步伐

全国优秀班主任任小艾老师说:“没有爱就没有教育”。烧锅地小学始终贯彻这一教育理念，通过开展爱的主题教育活动实现了教师爱学生，学生爱老师，教师爱家长，家长爱老师，用爱感染爱，构建起和-谐的家校关系，师生关系。

1、给特殊学生过生日活动。根据学生中父母离异生、孤儿、家庭困难生、父母外出打工——“留守生”等相对较多的情况。为使这些学生在学校里能感受到学校的爱、父母爱、班级的爱，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，同时也使教师与学生，学生与学生建立起深厚的友谊，学校开展给学生过生日活动。活动由学校统筹管理和指导，以班级为单位组织实施，每当学生过生日的那天，班主任都要安排半个小时的活动时间，举行生日仪式，由班主任发表生日贺词，全班学生为过生日的同学献生日蛋糕，送生日礼物，唱生日祝福歌，任

课老师和学生代表为过生日学生送寄语。过生日学生谈感言，班主任简要小结。许多同学在生日仪式上感动的留下热泪。五年级的孤儿张磊同学动情的说：“老师，同学：我12岁了，但从没过过生日，今天老师和这么多同学给我过生日，我非常幸福，我深深感受到班级的温暖，学校的温馨，学校就是我的家，老师就是我的亲生父母，同学就是我的亲兄弟姐妹，我一定要努力学习来回报大家对我的爱”。这项活动的开展极大的融洽了师生、同学之间的感情，创建了和-谐共进的班级文化载体。

2、献爱心活动。为确保每位贫困家庭子女都享有受教育的权利，顺利完成学业。让学生在潜移默化中形成健康向上的品格，从而建立起一种更和-谐的人际关系。烧锅地小学开展了同一片蓝天，心手相连，共创和-谐校园的“阳光爱心”活动。活动采取教师（学生）与贫困学生或学困生手拉手结对子的形式。结对子的老师（学生）要与帮扶对象，在经济上帮助，思想上启迪、心理上抚慰、学习上互助、生活上关怀。这项活动，旨在通过老师（学生）对学生零距离的教育、指导、关心和帮助，使每一个学生都能够体会到师爱，生爱。从小就树立起从我做起、奉献社会的良好品质。几年来学校有100多名学困生、贫困生得到帮助。刘奎校长先后与6名学生结对子，累计给学生衣物30多件，现金5000多元。对于特困生，学校建立“爱心基金”，号召师生每人每周捐一角钱，几年来，累计捐款捐物10000余元；资助近10名特困生。学校设垃圾回收站，由教室、宿舍值日生每天收集可回收垃圾，学校集中出卖，将收入充实“爱心基金”，作为家庭生活困难的学生生活费补助。

（四）感恩教育，增强创建工作的实效性针对性。

当今社会大部分家庭一个两个孩子。父母给孩子更多的关

爱，可孩子很少懂得感恩。面对这一新形势、新任务、新情况，学校以创先争优活动为抓手，推动党建设带动工会少先队组织建设，努力提升学生的文明素养。雷锋是中华民族的精神丰碑。40年来他的精神一直感召着人们。烧锅地小学实施“感恩教育”，并将感恩教育常态化，落到实处。采取年有主线（围绕感恩教育这条主线），月有主题（根据重大节日，纪念日每月选择一个感恩教育主题），周有推进点（每周有感恩教育活动内容）的方法，实施感恩教育。每年围绕感恩这条主线，结合重大节日、纪念日每月开展一个感恩教育主题活动。如：三月份结合学雷锋活动，开展志愿者感恩社会活动。四月份结合清明节开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”活动，五月份结合母亲节开展“算算亲情帐，感知父母恩”活动，六月份结合儿童节开展“感恩他人”（阳光爱心活动）活动，七月份结合党的生日，开展“感党恩”活动，九月结合教师节开展“感师恩”活动，十月国庆节，开展“感祖国之恩”……等活动，通过这一系列活动的开展，使学生懂得人生的意义、生命的价值，进而知恩、感恩、施恩。对他人、对集体、对社会充满爱心。

为了将每月的主题活动落到实处，将活动细化。每周都有一个活动推进点。如：五月份结合母亲节开展的“感恩父母”活动，第一周我们营造感恩氛围，首先制定感恩父母教育实施方案，组织师生学习《方案》，发放感恩倡议书，学唱《慈母颂》、《感恩的心》等有关感恩的歌曲，充分利用国旗下讲话、黑板报、校园广播、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动，营造感恩氛围。第二周举行“算算亲情账，感知父母恩”主题班会，通过让学生自己统计父母每天每月的收入情况、学生自己每天每月的支出费用，以及从小到现在所用的成长成本，来感知父母在自己成长过程中付出的艰辛劳动，从

活动中体验感恩，在生活中实践感恩。学会拥有爱心，养成良好品质。第三周组织开展“慈母（父）颂”演讲活动。要求学生每人写一篇“亲情演讲稿”每班选3名优秀生参加学校演讲。第四周班主任布置爱心家庭作业，通过送父母一句温馨的祝福、给父母讲一个开心的故事、给父母过生日并赠送亲手制作的礼物、给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚、我帮父母家里做家务等形式，让学生回馈父母。

通过四个周的活动，层层深入、步步推进，使学生实现了感恩教育由知到行的跨越，从而形成良好的品格。家长会上，不少家长欣慰的说，学校开展的感恩教育活动就是好，孩子懂事了，自觉帮我们做家务，平时那种“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯消失了。

（五）五送活动——拓展创建工作的途径。

鉴于目前农牧民文化素质普遍较低、法制观念淡薄、不重视孩子读书、家长很难辅导孩子学习等现象，烧锅地小学创新家校沟通模式，变被动为主动，开展了“五下乡”社会实践活动：每年寒暑假期间，学校组织全校教师，对学校所在辖区700多位学生的家庭分片进行走访，进行“ 送文化、送教、送技、送法、送奖”下乡活动。

一是“送文化”，学校文艺队到所辖集贸市场、村委会等地演出，利用农牧民喜闻乐见的二人转、相声、小品等形式宣传社会公德、家庭美德、当文盲的害处等，还把学校多余的扩音设备无偿送给各村，从网络上下载广场舞蹈教学软件并刻录成光盘，免费送给学生家长，让学生动员家长去村里参与集体娱乐活动。此项活动，丰富了农村文化生活，提高了农牧民的文化素质，避免了农牧民无事赌博，喝酒滋事的现象。如今，所辖的村里赌博、喝酒闹-事的少了、创设优良家教环境、支持教育的多了，社会风气大有好转。

二是“送教”，教师到学生家里了解学生的学习情况，对作业中

出现的问题给予指导，对孩子学习成长提供个性化的规划。

三是“送技”，学校免费向全体家长发放了《学校发展纪实专题片》和邹越老师的《让世界充满爱》的讲座光盘，让家长了解学校的发展情况，对家长进行家教培训，对学生进行感恩教育，同时进一步了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习与生活习惯等，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观。

四是“送法”，学校免费向家长发放了《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护-法》等法律学习材料，让家长进一步了解法律法规，自觉懂法守法。

五是“送奖”，教师注重发现不同层次学生的闪光点，根据学生的不同特点和特长表现，向学生家长发放喜报，将学生在校的各类优点通过奖励的形式送至家中，让家长全面了解自己的孩子，激励学生进步。

当送教下乡的老师来到农牧民家里时，他们就像庆祝盛大的节日一样，全家人穿上节日的盛装，早早迎候在门口。拿出珍藏多年的陈年老酒款待教师，他们感激的说，“你们对孩子这样好，我们没有理由不支持孩子读书了”。

通过“送文化、送教、送技、送法、送奖”五下乡活动，进一步沟通了家校之间的关系，密切了师生之间的感情，弥补了学校教育的缺失，推进了学校的行风建设。老师上门走访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的

教育效果。实践证明，下乡活动既是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁，也更是提升教育形象，树立文明意识的一个平台。

总之，学校高度重视精神文明建设工作，更重视在工作中结合我校实际开展精神文明建设活动，推动了我校的全面工作。如今的烧锅地小学无辍学、无违纪、无浪费、无逃学等不良现象。学校到处充满爱，师生感受到的是幸福和快乐。学校声誉越来越好，办学效益越来越高，学校由8年前的81人，现猛增到700多人。学校不但没有撤并，反而成了附近8村联办小学，成了远近文明的示范校。家长们感慨地说：“把孩子送到这样的学校我们一百个放心”。

近年来，学校多次被市、县评为“素质教育先进学校”、“关工委工作先进单位”、“教育教学管理先进单位”、“学校管理先进单位”、“课程改革先进集体”、“艺术教育先进单位”和“民族教育先进单位”。五年来学校接待了近三千多人次各级领导和专家的观摩指导任务，并于2017、2017、2011年先后承担赤峰市“每天锻炼一小时”、“规范学校管理，深化课程改革”现场会，受到与会人员的高度赞誉。宁城县关工委主任赵汝贤看了烧锅地小学的事迹，听了学校的汇报。欣然题词：“素质教育的楷模，学生成长的乐园”。

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