特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料

特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料

一、学校概况

我校始建于1958年，占地面积近80亩，校舍面积8735平方米，现有19个教学班，900多名学生，教职工106人，专职教师93人。在各级党委、政府的关心下，在全镇人民群众的支持下，办学条件不断改善，学校建成2幢教学楼，1幢办公楼，2幢宿舍楼，一个简易的300米跑道的田径场，图书室、体育器材室、理化生实验室、仪器室、史地生实验室、电脑教室、多媒体教室、校园安全监控系统、校园广播系统、校园广播网一应俱全，初三年级教室装备了实物投影仪。。

近几年来，学校大力推进基础教育改革，突出课堂教学改革，全面培养学生的实践和创新能力，强化质量意识，做实安全、卫生、心理健康等教育工作，取得了显著的成绩。获得了江苏省“平安校园”、江苏省“优秀家长学校”、市县“先进集体”、“文明单位”、县“德育先进校”“依法治校先进校”、“和-谐校园”“教学质量优秀奖”、等荣誉称号

近年来，学校教师队伍整体素质也不断提升，近三年学校教师先后在全国、省市刊物上发表论文40多篇，另有100多人次教师在各级各类比赛、论文评比中获奖，1名老师获省物理实验教学二等奖。

二、发展现状

（一）相关指标达成情况

1、初中义务教育巩固率达99%，毕业升学率达95%以上。

2、在岗教师全部具有相应的教师资格，本科学历的比例达73.7%，90%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施校内名师工程、“青蓝工程”、专家引领、科研课题研究、案例观摩反思等途径，加速教师的专业化成长。特别是近三年来，我校通过粉笔字、钢笔字、普通话朗读、课件制作、教案设计、出题解题、教学研讨等系列比赛，大大提高了教师的专业水准。同时强化师德建设，设置“共-产-党员示范岗”“优秀教师示范岗”“优秀教师寄语”“优秀教师事迹介绍”等活动，塑造了一支高素质的教师队伍。

3、办学条件达到《江苏省初中基本办学条件标准》二类标准，教育信息化建设水平大幅提升。我校有300米的跑道，配备了2个标准的篮球场、1个足球场地以及其他体育器材。现配有8套多媒体设备；目前，学校有网络教室2个，学生用电脑达124台，生机比达7:1，学校拥有教师办公电脑25台，；电子阅览室1个，图书室1个，藏书量达 万多册（生均藏书达 册），学校建有物理实验室2个、化学、生物、史地实验室各1个，物化各配有1个仪器室，同时还有专用音乐教室和美术教室。学校还建成了广播、监控系统。

现在我校开通了办公室内部通道并外接局域网，学校网站（http://cankao.gcw818.com）于 年建成，总访问量近16万。

4、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，不分快慢班、特长班，面向全体

学生，促进学生全面发展。

5、办学行为规范。学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；积极开展阳光体育活动，制定了学生课外活动计划，编排了学生课外活动表。确保学生每天开展一小时体育锻炼。严格按规定开齐开足课程，高度重视体育课、艺术课的教学。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；收费行为规范，无违规和乱收费现象。

6、注重教学方式的改进。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

7、学校安全保障体系完备。我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练和灭火消防演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用升旗仪式和班会进行安全教育，定期开展安全教育讲座，增强学生的安全防范意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

8、班主任建设班主任是一个学校的中坚力量，学校一直注重加强班主任队伍建设，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

第一，加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、创新意识、法规意识、道德意识。第二，加大青年班主任的培养力度，通过总结经验交流，举行班主任结队、主题班会优质课大赛等活动，

全面提高年青班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。第三，重视班主任的培训，特别是班主任的心理学水平的培训，提高班主任了解学生的心理状况、解决学生的心理纠结等方面的管理水平

（二）素质教育，富有成效

《特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

1．坚持制度治校，提高教师执行规范意识。

管理学校，制度是依托，执行是关键。我校坚持依法治校，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在课程设置、作息时间等方面严格执行省市县教育主管部门的相关规定，并加强宣传，在教学楼的两侧，放大宣传《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》《江苏省中小学管理规范》，做到人人知道管理规范。作息时间表、课程表、课外活动表全部进室上墙。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。

第一、我校根据农村中学的实际，强化教学常规工作，通过建章立制，规范教师的教学常规行为，坚持每月的教学常规检查和周抽查，从而确保了素质教育真正落到实处。制定了“一标两案三反思”的教学模式，以“一标两案三反思”规范教师的教学行为和学习行为。一标即细化课程标准和中考说明，制定一套校本化的学科标准；两案即课前自主学习案和课堂互动学习案。三反思即重在纠错的日反思、重在巩固的周反思，重在提高的月反思。在全国（北京）特色学校交流研讨会上，高云飞校长以《以一标两案三反思占领教学质量高地》一文详细介绍了学校的做法，受到与会专家的一致好评，《人民教育》

主编傅国亮先生签名留念。《中国教师报》、《江苏科技报教育周刊》、《校长》杂志、《淮海纵横》、射阳电视台《教育天地》等媒体先后对我校的“一标两案三反思”的教学模式和“十个三分钟”的学生管理模式进行了不同层面的报道。

第二、教研兴教，提升了教师的专业能力。学校根据自身实际，积极参加各级各类课题研究和校本问题研究，目前我校申报了1个省级课题，2个县级课题，通过学科组、教研组的建设，强化集体备课、狠抓教学常规检查，有效地提升了教师的理论水平。

3．强化全员全程育人，促进了学生健康成长。

第一、改革德育模式，更新德育内容。近年来，我校十分重视学生的德育工作，从养成教育入手，强化文明礼仪、、道德品质、安全教育，，实现全程育人，全方位育人，针对初中生的实际，以“十个三分钟” 规范学生的日常行为（即记诵名人名言三分钟、读听传记三分钟、诵读班训三分钟、撰写日记三分钟深情唱歌三分钟，用心练字三分钟、整齐列队三分钟、规范做操三分钟、安静就餐三分钟、学日反思三分钟）。

第二、挖掘德育资源，优化育人环境。学校重视环境对学生的教育作用，在教室里实行个性化的班级布置；在校园的东西围墙开设了国学长廊，精选名人名言，对学生的人格、道德观、世界观、人生观养成进行教育。

第三、建立德育网络，形成齐抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。学校形成以政工校长牵头，德育主任、年级组长、班主任、科

任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。

（三）学校管理，民-主科学

现代化学校需要管的理现代化。我们在学校管理中融入一系列民-主、科学、人文的因素，极大地丰富了学校管理的内涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。学校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的发展放在重要地位。政治上信任教师，业务上培养教师，生活上关心教师。评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望，实行“生日祝贺制度”小生日小祝贺，整生日大祝贺。“人文管理”最大限度调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。二是制度化。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时，根据学校自身的实际，建立和制定了一系列教育教学规章制度，实现学校管理制度化、规范化。三是透明化。学校积极推行校务公开，设立了专门机构，健全了校务公开的各项制度。对涉及教职工切身利益的重大事务，如评优评先、职称评聘、绩效工资发放等实行“全程公开制”，对财务年度报表、审计结果、招投标过程、各项收费实行“细节公开制”。每学年召开教职工代表大会，审议学校的工作，审查学校的财务开支，对学校的工作提出意见和建议。

三、存在问题

1．教师队伍科研意识与能力亟待提升。目前教研组教研氛围较为浓厚，但教研实效不高；教师队伍中的学科教学领军人物相对缺乏；

教师虽能够注重课堂研究，但各学科往往各自为战，缺少统筹兼顾、平衡协调的意识。

2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。数据库建设、信息技术应用等层次较低，信息技术与学科整合程度不高，、未充分发挥现代教学技术应有的作用。

3、从教师队伍的年龄结构来看，中年教师占绝大多数，虽有教学经验，但年龄相对老化，青年教师很少，30岁以下老师只有2人，活力不足。为学校实现整体式跨越带来一定难度。

《特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

4、学科教师结构性矛盾突出。学校目前部分学科、部分年级骨干教师紧缺，造成各学科教师构成不平衡；数学、物理学科教师不足，不少人专业不对口，造成部分学科整体水平不高。

四、今后努力方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和基本素养。 要进一步加强师德师风教育，提高教师个人修养和业务素养。要着力培养一批市、县级的学科带头人和骨干教师。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。

3、要进一步加强学校信息化建设的力度，建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社区、家庭网络交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

边河中学教育现代化建设汇报材料2017-03-24 11:04 | #2楼

一、学校基本情况：

学校现有23个教学班，920名学生。学校占地面积 43794平方米 ，校舍面积15559平方，体育场地13000平方，场内器材齐全。绿化面积8348平方，政府投资400多万元修建的教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼错落有致。学生公寓3408平方米，可容纳近千名学生住宿，现代化的餐厅708平方米。有近4000平方米的花园，绿树成阴，三季有花、四季长青。学校四区分明，布局合理，环境优雅。学校初步实现了教育教学的现代化，每个教室都安装了电子白板，建立了校园网，任课教师配备了电脑。理化生仪器、音体美器材均达到配备标准，多媒体教室、微机室等多功能教室齐全。图书室现存图书三万余册。

校园网络管理中心、校园广播系统、学校安全监控系统等信息技术装备按标准配备到位，凸现了学校现代化的风貌，管理力求规范，制度及职责齐全，该上墙的已全面上墙，各类帐册齐全并与物品一一对应，记载详细并能反映使用情况；各类仪器设备、教学用品摆放有序。

二、教师队伍建设

（1）领导班子建设

学校实行了校长负责制和岗位责任制，领导班子团结、务实、廉洁，能坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，具有先进的管理理念，确立了“让学生健康成长，让教师快乐奉献，让学校和-谐发展”的办学目标，实施“科学管理，开放办学、合作育人”的独具山区特色的寄宿制管理模式，成功运用星级评价促进了学

生的规范管理。在全校范围内形成优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风。

（2）教师队伍建设

学校现有教职工84名，其中研究生学历3人，本科76人，大专学历5人，教师平均年龄34岁，中高职称3人，中一职称39人。市级优秀教师3名，区级教学能手5人，教学新秀5人。教师年龄结构、职称、学科结构合理，均具有中学教师资格证书，能坚持开展校本培训和教研活动，中青年教师能适应课改要求，均能熟练运用现代化教学设备辅助教学。

三、教育现代化建设过程

我校按照上级的要求，抓好机遇，应对挑战，合理规划，科学发展，在硬件方面按照区教育局教育现代化学校建设标准，对学校进行整体规划改建和设施配套到位，以高定位、高标准、高要求实现学校教育现代化；在软件方面努力使学校在办学思想、设施管理、教育教学质量和办学综合水平等方面都有实质性的提高。

（1）办学思想

明确办学目标 学校有明确务实的办学目标，先后制订了《学校章程》、《学校三年教育发展目标》、《学校五年教育发展目标》。学校有明确的“三风”建设目标，学校以“博学 诚信 求索 笃行”为校训。办学目标、三风建设，做到人人知晓，并能有效落实到工作中。

（2）设施管理

1、规范办学行为 全面贯彻党的教育方针，严格按照教育法律法规的要求，规范开展工作，严格执区教育局制定的“十条禁令”，收费标准、结算清单公示，未出现过乱收费现象，学生学籍管理严格，高标准、严要求完成中学学义务教育。认真、全面执行素质教育的基本要求，并以《德育百分制》的形式实行等级记分，对学生实行科学合

理的评价。节假日不组织补课、复习，无体罚或变相体罚学生的现象发生。不乱订购教辅用书、学具等。

2、实施科学管理 不断深化学校内部管理体制改革，学校重大事项经过教代会民-主讨论、表决决定；重要事项经校长办公会讨论决定。学校广开言路，通过信箱、电话、问卷等途径，听取师生、家长和社会的建议和意见。建立和完善岗位责任制，绩效工资制，考核奖惩制，努力做到依法治校、民-主治教，努力提高学校的管理水平。学校建立健全各项规章制度。严格执行《临淄区教育局有关学籍管理规定》，健全各类手续，转入、转出、休学制度健全，手续齐备，档案完整。后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度及完善的后勤服务制度，各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责。

3、强化教学过程管理

学校积极打造“书香校园”，班级创建图书角，图书室面向全体学生开放。学校努力提高课堂教学效果。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，成立科技兴趣小组，培养学生的创新意识和创新能力。每堂信息课教学做到目标明确，内容实在，杜绝放任自流现象。

（3）教育教学质量

1、加强课堂教学管理。

树立德育为首意识，增强德育的实效性。学校建立了以校长为首的德育领导小组，建立了家长学校，有计划地开展法制、心理健康辅导等宣传教育，形成了学校、家庭、社区三结合教育网络。学校不断强化德育过程管理，学校利用各科教学、各项活动进行德育渗透，教师做到教书育人，服务育人，管理育人。并建立班级德育考核制度，每周对班级进行考核，档案齐全。政教处每周举行一次班主任例会，

总结工作，发现问题，及时整改，使得学校的班级管理工作规范有序。

2、校长经常深入教学第一线听课、评课、参加教研活动、指导工作。大力倡导向课堂要质量，提高课堂效率。各科教师进一步提高教学理念，强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，严格课堂纪律，努力创设民-主和-谐的课堂氛围；课堂教学基本做到了“四个还给”,即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足的课堂作业时间，通过作业的情况反馈及时了解教学效果，及时反思、记录教学随记。

3、积极探索课程改革。以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推进新课改的实施，以教师角色的转变和创新适应新课程，以学生主体地位的确定适应新课程，对教师进行全员培训。树立教学的世界就是生活的世界的观念，从拓展教师的教学空间到拓展学生的学习空间，加强学生课内外、校内外、学科交融的探索，充分利用现代教育技术，提高教师单位教学时间的效率，开阔学生知识视野。

三、办学综合水平

学校领导认为推进教育现代化的建设工作，是我校加快发展的重要机遇， 将有利于学校进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家培养更多的优秀人才。这也是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进我校发展，促进各部门发展，促进我们每个人发展的大好机遇，对于我校的生存发展至关重要，与全校教职员工的切身利益紧密相连。在这样一个良好的发展背景下，我们应当齐心协力，全力以赴，做工作的主人。

教师在教育现代化的背景下，教师树立了不断学习、终身学习的意识，不断提高自身的业务修养以适应现代化教育的需求。通过阅读

书籍、上网学习、观摩教学资料片等，学教结合，苦练内功，不断提高个人理论素养和专业技能水平。教师改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调，掌握信息技术，转变了教育观念，深化了教学改革，提高了实施素质教育的能力和水平，减轻了教师的负担，增大了课堂知识容量，优化了课堂教学，提高了课堂效率和质量。

学生学习积极性提高了，开阔了视野，学生的日常行为习惯与能力也得到了提高，学习态度和学习习惯的养成也得到了提高，学生的精神面貌焕然一新。学生能自觉地按照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》严格要求自己，极大增加了学生的求知欲望，明确了学习目标，努力使自己成为有理想、有道德、守纪律的好学生。通过创建教育现代化，学校领导的思想得到很大转变，深刻认识到实现教育现代化更重要的是教育思想、管理理念的现代化。观念转变了，思路就更开阔，行动就更坚定了，使我们学校的各项管理均达到了新的高度，比如学校网站的开通就更有利于各项工作的落实和宣传。广大教师通过创建教育现代化，精神面貌、教学思想和教学方式得到巨大转变，现在教师们使用多媒体课件都能非常熟练，教师们上课上得更轻松了，学生学得也更愉快了，使用上了图书、仪器等设备，实践能力大大提高，教学质量稳步提升。

我们将再接再厉，发扬优点，彰显特色，铸就教育品质，提升办学质量。我们坚信：坚实的步伐，不懈的追求，必将使我们边河中学学焕发更加蓬勃的生机，创造出更加辉煌的明天！

【特庸初级中学教育现代化创建情况汇报材料】相关文章：

县治庸问责情况汇报05-19

创建工作进展情况汇报材料06-09

仓埠初级中学开学工作情况汇报材料06-22

矿创建文明单位情况汇报材料09-22

平安创建情况汇报02-10

治庸问责反思剖析材料05-19

治庸问责案例剖析材料05-19

治庸问责个人剖析材料05-19

教育现代化验收汇报材料（通用10篇）11-15