如何培养孩子拥有良好的时间观念学习体会

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如何培养孩子拥有良好的时间观念学习体会

之韵老师的讲课从一个谜语开始，其实答案显而易见，那就是：时间。因为昨晚的课就是《如何培养孩子拥有良好的时间观念》。古人用：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来比喻时间的宝贵，让我们懂得我们最该珍惜的是什么。

如何培养孩子拥有良好的时间观念学习体会

在老师提的五个问题中，我发现对于时间观念自己做得还是不错的，可对孩子的培养确实太欠缺。针对如何培养孩子良好的时间观念，之韵给出了八个建议：

方法一：让孩子正确认识时间的价值和概念

今天中午吃午饭的时候，小桐忽然问我：“妈妈你说一个人如果活到八十岁，他能活多少天呢”说完后，还没等我算，他自己就在那口算开了，然后自顾自的说：“如果一个人活到80岁，大约就可以活两万八千多天啊,再折算成小时69万多个小时呢。”自己说完还倍感吃惊，我觉得这个时机正好可以让孩子认识到时间，然后跟小桐说：“你已经十岁了，你想想你过了多少个小时了？这十年的时光已经过去了，你再也回不到小时候了。所以我们不能浪费时间，真的是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊”小桐调皮的把时空隧道搬出来，虽然他嘴里没有承认，但我知道，他应该是明白了。最近也时常跟小桐算一笔时间的帐，一天下来，学习用多少时间，看电视用多少时间，用电脑多少时间，看书多少时间，让他自己看得清清楚楚，所以一些无理的要求，不用我说，他自己不提也不做了。我想当孩子正确认识时间，明确的知道在一天里我们做各自事所用的时间，让孩子心里有一笔账后，是不是就不会去浪费时间了呢？

方法二：帮助孩子作息时间有规律。

作息时间表一直没有给孩子制定，只是有一些口头的约定，比如几点睡觉，几点起床，几点洗刷。最近也发现小桐看电视的时间有点偏多了，虽然每次回家都能快速主动准确的完成作业，因为说过剩下的时间由他自由支配，以前他是固定看晚上8点的动画片，可现在写完作业就打开电视看，睡前还要继续看电视。前天放学后回到家，他跑到厨房跟我说：“妈妈，我都安排好了，我先把数学语文作业写完，背诵的东西和听英语放在晚饭后再做，我写完作业的时候看会电视，你说这样可以吗？”鉴于发现他最近看电视的时间越来越多，甚至有点迷恋的情况，我知道我必须要让孩子收敛一点了，然后问儿子：“那你看电视打算看多长时间？”儿子算了算三个他想看的节目加起来是一个小时（吃饭的时间也在这一个小时中）我问儿子：“那睡前还看电视吗？”“看啊，《喜洋洋和灰太狼》”“那你算算写完作业，你要看一个小时的电视，然后背东西，接着你还要看《喜洋洋和灰太狼》，那你晚上的时间除了写作业，看电视，复习，是否留出看书的时间了呢？你想想你现在是不是看电视的时间有点多，而看书的时间越来越少了呢？”儿子也知道我说得一点没有错没有反驳，让儿子在三个节目中挑选一个他特别想看的电视节目看（因为知道，如果不让他看电视，他也没有心思做别的事）。这两天儿子已经不再要求写完作业接着看电视了，所以真的觉得，孩子好的作息不容易培养，坏的作息却很容易形成习惯。家长应该做得就是帮孩子制定作息时间，慢慢让这种作息形成一种规律，在外力打乱了这个规律的时候，家长要及时的发现调整，有之前好的作息规律做基础，其实孩子可以很快的恢复以前良好的作息规律。

方法三：帮助孩子按照任务的轻重缓急安排学习的顺序。

方法四：学与玩有机的结合起来。

之韵老师提到的根据事情的轻重缓急的分类。即1：重要而紧迫的事。比如考试、测验；2：紧迫但不重要的事。比如，完成家庭作业；3重要但不紧迫的事。比如提高阅读；4：即不重要也不紧迫的事。如果时间不允许可以不做。我想这个不难理解。在一天中我们要做的所有的事情中，有轻有重，有必须要做的，也有做不做都可以的。现在孩子学习固然重要，但却不能让孩子时刻处于学习的状态，这样我们家长就可以按照这轻重缓急给孩子做一个安排，让孩子不仅可以轻松的学而且可以痛快的玩。现在小桐周末的安排一般都是，星期六的上午尽量把作业写完，星期六的下午他可以自由自在的玩；星期天的上午做一下周复习，然后自由支配，星期天的下午画画兴趣班学习。这样的安排让孩子既有时间学习写作业复习，也有玩的时间，现在小桐都已经形成习惯了，作业一般在周六的上午完成，也不会有拖拉的现象，因为他知道，自己拖拉浪费的时间都是他玩得时间。

方法五：营造一个好的环境，避免不必要的干扰

孩子毕竟是孩子，他很难具备抗干扰的能力，所以在孩子学习时，给孩子营造一个好的安静的环境就显得相当重要的，我们家长千万别在孩子写作业时，一会给孩子倒杯水，一会拿点吃得，一会又去看看孩子的作业等等，这些干扰都不利于培养孩子的专注力，所以抱怨孩子注意力不集中的家长，也不难找到孩子注意力为什么无法专注的原因了吧。当然孩子在学习写作业时，家长大声说话看电视或者和朋友一起在家里打扑克打麻将就更不可取了，这种嘈杂的环境怎么能让孩子静下心来学习呢？孩子学习不好，又怎么能去怪孩子呢？

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方法六：教会孩子根据生理规律有效的利用黄金时间。

谢谢老师讲得四个黄金时间段：即早上6-7点：适合记新概念、新内容；早上8-10点：适合记基础理论知识；晚上7-9点：适合综合性知识记忆；晚上10-11点：适合记忆精确性高容易出错的知识。听完之韵老师讲完这四个时间段，我就在想，如何很好的让孩子更有效的利用黄金时间，从而达到更高的效率。小桐本就是个记忆力好的孩子，不过我发现他在晚上七八点的效果并不是很好，早上的记忆效果却相当好，针对这四个阶段，就目前来说，早上这个时间段是最该充分利用的，所以在儿子前一天晚上背得不熟的时候，都建议儿子第二天起床后，再把前一天晚上背的内容好好看看，其实他稍微一背，效果就特别好，熟练而且流利。也建议儿子在早上起床的时候背诵英语单词，今天早上签字时，惊喜的发现，那些要求会默写的单词，他居然全会了，而且相当熟练。我自己6月的专业考试，也想根据这黄金时间，合理的安排自己学习专业的时间。我相信这种合理的安排会让专业考试，准备的更充分。

方法七：帮助孩子充分利用每一分钟。

方法八：帮助孩子学会定期检查时间的运用.

这两个方法可以有机的结合起来，老师讲的那个例子很可取，尤其是孩子升入高年级后，学习任务越来越重，作业越来越多，怎么能让孩子不仅可以学好，而且还可以有自由支配玩的时间。如果我给孩子建议的话，我可以建议小桐利用放学回家或者上学的路上这段时间，把当天学过的知识放电影一样在脑海中过一遍，有不明白或者遗忘点的时候，回家可以赶紧翻书，这样也达到了复习的目的。同时也可以利用这段时间来背英语单词。从我家到学校步行需要十分钟，一天四趟，如果把这四十分钟充分的利用起来，那么就可以省下四十分钟，省下的这四十分钟就可以让孩子休息休息喘口气。如果孩子这样做得很好，一天下来，就可以和孩子一起聊聊，和孩子一起想想，今天我们是否合理充分的利用时间了，有没有需要改进的地方，还有没有更好的高效率节约时间的好方法。时间统计法确实是个好办法，真的觉得可以日复一日年复一年的坚持下来，确实需要相当的耐心和毅力，这不仅考验我们家长也同时考验我们的孩子。

人的生命是由时间构成的。生命的品质就在于我们如何充分利用时间。因为任何事情的发生都会与时间有关，你的时间用在什么地方，得到的就是什么东西。虽然我们不能左右时间前进的步伐，但是我们可以让时间发挥到最高价值。

后记：因为自己就是一个不太会充分利用时间的人，所以现在总觉得时间不够用，在学习如何培养孩子良好的时间观念的同时也给我自己上了一课。家长无时无刻不是孩子的榜样，如果我们想培养怎样的习惯与品质，那么我们家长首先必须要具备这种习惯和品质。吸收消化，先从我做起，让自己可以成为一个有时间观念的人，可以合理充分的利用时间。然后再去培养孩子，让孩子成为一个有时间观念的人。

《如何培养孩子拥有良好的时间观念》学习体会2017-03-20 18:24 | #2楼

很早都已经在观注韩老师博客《时间意识培养》三篇内容，对于孩子时间意识培养很仔细，我一直在效仿。但是时间很抽象，是个看不见摸不着的概念，很难对孩子通过解释说明的方式了解它的意义，知道它的重要性，只有通过生活中一些事情让孩子明白时间对我们每个人有多么的重要。下面结合主题课谈我对翘宝时间观念培养做法。

1、教孩子学会认时钟。利用纸板钟表结合时间儿歌，我陪着孩子一起背，每周至少两次的巩固，再拨表盘让孩子认时间或是说时间让孩子拨表针。可是有一个现象，学习的时候孩子能理解，怎么拨时间都能很快认出来，却不敢实际应用，我会假装说我在忙帮妈妈看看墙上的钟表几点了，她读不出来，我觉得孩子更多的是不自信，孩子更多需要的是我的鼓励，不用着急，此项任务还要继续。

2、引导孩子戴表。孩子的手表是去年圣诞节的时候我送给她的圣诞礼物，当时没有戴着孩子一起去买，就想着给孩子一个惊喜吧，孩子很高兴没想到我会给她买块表。

当时我就告诉她“翘宝已经上学前班了，明年就要上一年级了，就成大孩子了，就要有一定的时间意识，妈妈送你一块表，是想让你学会自己管理自己的时间，做时间的小主人。”

接下来就是引导孩子戴表了。戴了一次后老是要摘下来，说戴着不舒服硌的手腕疼，今年开学后，我还是时不时的拿出来引导孩子戴，孩子也不反抗戴上了，进家就要取说戴着手好疼，当时真的没有换位思考理解孩子为什么不想戴的原因。

韩老师已经给了我很多指导细节，下一步会有目标有计划的慢慢实施。

3、孩子在家的时间即早上上学前和放学后时间。

九月份孩子就要上小学，独立早起做事是这学期我重点培养孩子的目标。本周结合主题课时间观念培养，学会放手，让孩子自己管理自己的早起时间。本周记录第四天孩子早起自己穿衣服、上厕所、洗漱。做事快节约的时间可以在家玩几分钟娃娃跳再上学。虽然幼儿园老师没有硬性要求必须8点到校，但是我们基本都不会超过八点到校的。

晚上饭后时做事会按计划进行，读书识字、外出散步或是在家做手工，基本上都能有条不紊进行。

看电视时间一直是约定半小时，即六点半到七点，有时候我会看情况到时间后果断的关掉，偶尔也会让孩子延迟五到十分钟，有时我在做事会提醒孩子看着墙上的钟表到七点了自己关电视，本周已经有两天是自己到点关电视的。

4、制定作息时间表。结合我们俩的生活，制定了作息时间表，并读给孩子听。但有时还是我执行的不好，不够坚持。学习之后总结这也是我生活中存在的一个惰性，以后得把东西贴上墙认真执行才行。

5、让孩子知道节约时间的好处。有段时间，孩子放学回家后总是想多玩一会再写作业，想着只要晚上写完就行，可实际上会把我们的作息时间打乱，我就借老师之口她谈，一个好孩子回家后的第一件事就是要先把当天布置的作业写完，作业完成后吃饭前的时间就可以自己支配来玩耍。一两次之后她已经知道快速把作业写完自己可以在我办公室电脑上玩一会。

一个好的习惯往往能让人终身受益，而孩子自控能力弱，好习惯时间观念的培养也有依赖于家庭环境，下一步加强自律，以自己的实际行动影响孩子。

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