鱼台一中精神文明建设工作总结

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鱼台一中精神文明建设工作总结

一年来，在上级党委、政府和县教委的领导下，在县文明委的具体指导下，认真学习贯彻市、县关于文明单位管理条件（办法），认真学习贯彻《公民道德实施纲要》及“十六大”会议精神和以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，积极开展精神文明建设工作，为两个文明建设做出了较大的贡献。现将一些具体做法汇报如下：

鱼台一中精神文明建设工作总结

一、党组织健全，领导班子懂教学、善管理、团结协作

学校以党总支领导为核心，以教学工作为中心，建立健全党组织，共建有一个党支部，下设高一、高二、高三、后勤、行政五个党小组，成立了鱼台一中精神文明创建领导小组。在党总支的领导下，坚持以邓-小-平理论和江-泽-民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的“十六大”会议精神和党的路线、方针、政策，全校党员干部、全体教职工团结拼搏，在促进教学成绩不断提高的同时，精神文明建设也取得了可喜的成果。

二、创建活动深入扎实，思想道德风尚良好

在学校党总支的领导下，全校干部职工深入扎实地开展各项精神文明创建活动，学校内形成了良好的思想道德风尚。

1、认真制订精神文明建设创建方案和各项配套制度

学校党总支根据市、县关于文明单位管理条例（办法）的有关规定《公民道德建设纲要》，结合一中实际，从宏观上规划学校的精神文明创建活动。同时，坚持服务中心、两手都要硬的原则，制订了一系列配套制度，像《教职工岗位责任制》、《例会制度》、《教职工学期考评细则》、《文明楼、文明居民评选办法》、《文明教研组、办公室评选办法》等。加强了制度建设，用机制调动了广大教职工参与精神文明创建活动的积极性。

2、认真抓好对干部、党员的思想政治教育，充分发挥干部、党员的模范带头作用

学校党总支根据党章的要求制订了切合一中实际的思想政治学习制度，以集中学习、推荐书目文章、交流心得、印发试题、开展活动等各种形式组织全体干部、党员进行思想政治学习。

3、加强师德教育，开展敬业爱岗活动

学校在广大教职工队伍中积极开展师德教育，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“主人翁意识、奉献意识、集体主义意识、质量意识、竞争意识”教育全体教职工爱岗敬业，教书育人，为人师表。配合县教委开展的“十佳园丁”、“十佳班主任”评选活动，学校认真开展了敬业爱岗师教标兵评选活动，举办师德标兵经验报告会，树身边典型，立学习榜样，引导教职工树立正确的人生观、世界观、价值观，立志献身党的教育事业。

4、构建一中特色的德育模式，加强对学生的思想政治品德教育，培养跨世纪的合格人才

学校是育人的场所，对学生进行思想政治品德教育，是学校工作的重要出发点。学校坚持德育为首，建立了德育组织、德育内容两大体系，校内、校外两个德育基地，学校、社会、家庭“三位一体”的德育网络，以课堂教学为主渠道，对学生进行思想政治教育、道德教育、行为规范教育和心理健康教育，效果显著。

（1）注重对学生的道德品质教育，教会学生做人。教书育人是教师的义务和职责，学校不仅要把学生送入大学，更重要的是教会学生做人。为做好这项工作，学校首先从思想上高度重视，组织全体老师利用课堂教学主阵地，在传授知识技能的同时，渗透品德教育，组织全体班主任利用主题班会和各种教育手段，教育学生学会做人。其次，在《中学生守则》的基础上，制订了《学生操行评定量化标准二十条》、《学生跟踪培养手册》，把对学生进行道德品质教育制度化，使教育活动有法可依，有章可循。学校还制订了系列化教育大纲，列出道德品质教育专题，高一侧重养成教育，高二侧重成才教育，高三侧重理想教育，实现了道德品质教育的规范化、系列化。

（2）加强对班级、对学生个人的量化管理，注重养成教育。

学校根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学校根据《中学生守则》、《鱼台一中量化管理条例》、《鱼台一中学生违纪处分条例》等。经常组织学生学习《规范》、《条例》。每学年开学初一个周内组织学生逐条学习，召开“干部集训会”，进行“规范条例知识竞赛”，使每个人对《规范》、《条例》都了如指掌。由

校长、政教处主任、团委书记、教务处主任、校长办公室主任、后勤主任六人组成“量化管理领导小组”，下设八个量化小组：思想品德组、学习纪律组、体育组、卫生组、文艺宣传组、安全保卫组、宿舍组、公物管理组。这8个组依据《条例》，天天对各个班组进行检查、打分，并写成反馈单交给班主任。量化分数一周一合计，一月一初评，期末总评，评选出优秀班主任。班主任根据这8种反馈单提供的情况，再量化到学生个人，作为评选三好学生和操作评定的依据。

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（3）努力开辟第二课堂，以学生为主体开展系列活动。利用“每周一星”、“十佳优秀中学生”评选活动，倡树身边典型，使学生学有目标，赶有榜样。发展优秀学生团员入党，坚持六条标准，过“五关”、“三公开”，激励优秀学生脱颖而出，茁壮成长。设立特困生救助基金，为品学兼优但家庭困难的学生完成学业提供帮助，营造了人间自有真情在的氛围。由团委牵头，指导学生会开展各项洗，让学生参与学校管理，培养学生的自我管理能力。认真开展法制教育、遵纪守法光荣班竞赛、从正面引导学生；让青少年犯罪分子来校现身说法、组织学生参加公判大会等，从反面警醒学生。开展青年志愿者活动，倡树奉献、文明的社会正气。以墓前宣誓、敬献花圈、墓前团课等形式开展“继承先烈遗志，走革命之路”教育活动。组织为希望工程捐款活动，培养学生的奉献意识。周一升国族、国旗下的演讲、入团宣誓、十八岁成人宣誓、 “五四”、“七一”、“国庆”纪念活动、成人宣誓仪式等等都成为德育活动的重要形式。

（4）加强校风、班风建设。对学生进行政治思想教育，必须树立良好的校风班风。良好的校风，是巨大的精神力量，是调动师生积极性、主动性、创造性、自觉性的源泉，是激励师生热爱学校、关心集体的身心力和凝聚力，是学校全体成员内在素质的外在表现。而良好校风的形成，又有赖于良好班风的建设。各班每周召开一次班会，班会有党规班会和主题班会两种，党规班会解决行为规范方面的问题，主题班会是配合学校各阶段主体育场，解决学生人生观、价值观问题。每学期召开一次“班主任工作研讨会”，交流工作经验，探讨新形势下班级工作的新路子。有的老师形象地说：“班风之与学生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵弯的，弯的也被夹直了；有十九棵弯的，一棵直的，直的也被勒弯了。”结合《公民道德建设实施纲要》，认真开展校园文明月活动，涌现出大批的文明班组及文明个人。

（5）优化育人环境，寓思想教育于环境育人之中。校园无小事，事事皆教育。为达到环境育人的效果，为学生全面提高素质和健康成长创造一个优美和-谐的环境。

及时开展丰富多彩的校园文化活动。学校坚持举办春季田径运动会、元旦联欢会、诗歌朗诵比赛等。组织学生自办报纸、广播操比赛、书法绘画比赛，积极开展新世纪读书活动，成立书法、绘画、兵乓球等各类兴趣小组。这些广泛、经常性的文体活动丰富了学生的课余生活，广大学生把充沛的精力用到健康有益的活动中，积极有效地抵制了腐朽思想的毒害。在县中学生篮球赛获第一名，县“文明杯”篮球赛第一名。

（6）努力促进后进生转化。“世界上没有相同的两片树叶”。学生由于家庭社会环境的不同，智力不同，性格不同，爱好不同，学习基础不同，必然会产生差异，会有后进生。学校提出了“偏爱后进生”的口号，要求老师要尊重后进生，关爱后进生，相信后进生，帮助后进生，促使他们尽快迎头赶上，“挺起胸脯来走路”为落实对后进生的管理，政教处建立了后进生档案，并配合班主任拟出切实可行的转化措施，常谈心指方向，严管理促转化，以爱动其心，以严导其行。

（7）加强心理健康教育，开创教育工作新局面。学校以“拓宽德育工作渠道，加强心理健康教育，培养学生健全人格”为出发点。坚持三个结合——专门授课与学科渗透相结合；集体讲座与个别咨询相结合；主题班会与日常活动相结合。成立心理咨询室，设立心理信箱，创办校园心理驿站专栏，举办心理辅导报告会、心理健康教育主题班会，使学生的整体素质有了明显提高。

三、公共秩序景然，社会治安良好，教学质量不断提高

学校严格贯彻落实综合治理的各项法规、措施，使法制教育制度化、规范化，社会治安的状况、公共秩序、工作纪律均达到良好的态势，近年来，无重大案件、重大事故和法-轮-功等邪教活动。升学率连年攀升，赢得了社会各界的广泛信任和赞誉，被县宣传部、文化局、教育局联合授予“教书育人先进单位”，市县各级领导、专家给予很高的评价。

2017年10月

五原一中2017年精神文明建设工作总结2017-03-09 16:03 | #2楼

五原一中坚持“三个代表”“十七大”和“十七届四中全会”重要思想为指导，全面落实科学发展观和党的教育方针，以提高教育教学质量为中心工作，大力加强精神文明建设，促进了我校各项事业的健康发展。现将我校2017年精神文明建设工作情况总结如下：

一、加强队伍建设，用政治理论和业务知识武装头脑

1、建设一支强有力的领导班子是治校的中流砥柱。

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领导班子是成就一项事业的核心和灵魂。尤其在当今的教育改革迅猛发展的形势下，领导班子和领导干部的素质、能力和水平决定着学校事业的成败。因此，我们成立了以刘瑞雄校长为组长的精神文明建设领导小组，创设工作目标，落实工作责任。党支部组织全校教职工学习“十七大”和“十七届四中全会”重要思想，学习科学发展观的深刻内涵，学习教育政策法规，并开展社会主义荣辱观教育等，大力弘扬和倡导“解放思想、实事求是精神；紧跟时代，勇于创新精神；知难而进，一往无前精神；艰苦奋斗，求真务实精神；淡泊名利，无私奉献精神”。两次组织班子成员进行执行力培训，并开展了三次执行力小组对各部门的检查。在工作实践中，领导班子身先士卒，率先垂范，以身作则，甘当楷模，真正成为一支能够总揽全局、解放思想、廉洁奉公，团结协作、深受教职工拥护的坚强有力的领导集体.

2、打造一支高素质的教师队伍是兴校的坚实基础。 1

学校要立足现有人才，稳定关键人才，吸引外地人才，培养青年人才的策略，加速教师成才步伐。

加强师德师风建设。师德是教师的灵魂，造就一支师德高尚的教师队伍是加强教师队伍建设的关键。要认真贯彻落实《教师职业道德规范》和教育局的“八个禁止”、三个“十项规定”。要按照《五原一中师德考核方案》，每学期对教师进行一次考核，将考核结果作为评优、聘用的重要依据。对师德考核差的教师实行一票否决，每年要评出师德标兵，进行表彰奖励。

加强教师业务能力的提高。一是大力开展教师基本功练兵活动。定期举办课堂教学竞赛、基本功大赛、说课竞赛，演讲比赛。二是采取“走出去，请进来”的办法，要经常组织教师到兄弟学校听课、参观学习，邀请专家名师到学校讲学。三是开展校本培训，充分利用网络资源，对广大教师进行新理念、新课程、新技术的培训。四是实施“青蓝工程”，新老教师结对子，通过“传、帮、带”使青年教师尽快成长为合格教师。五是实施“名师工程”，要逐步培养一批有影响的名师，提高他们的待遇，加大宣传力度，扩大社会影响。六是鼓励教师提高学历层次，参加研究生进修学习，不断更新知识，提高教育、教学理论水平和实践能力，学校在经济上给予一定补助。七是通过业务考试，促进教师专业知识水平的提升。

重视青年教师的培养。开展青年教师“过五关”竞赛评比活动，“五关”即职业道德关，教材课标关，课堂教学关，教育管理关，专业知 2

识关。要给青年教师压担子、搭舞台，给机会施展他们的才华，争取早日脱颖而出。

二、加强和改进德育工作，提高学校德育工作的实效性

德育是素质教育的灵魂，学校工作要坚持把德育放在首位，将德育工作作为系统工程来抓，突出德育的时代性，体现德育的实效性，完善德育的自主性。实现自主管理、自我教育、自主发展的目的。

（一）狠抓“三全”管理，即全程管理，全员管理，全方位管理。全程管理：在每一个时间段，要确保时时有人在，事事有人管，实行学校校级领导24小时值班制、班主任跟班制、管理人员坐班制，不留死角，不漏盲点，进行全过程管理。

全员管理：政教、教导、团委、总务各部门要密切配合，班主任、科任教师齐抓共管，学生会干部、值周生要参与学校管理。

全方位管理：对学生要从思想品德、学业成绩、组织纪律、文明礼貌等方面进行全方位的教育和管理，促进学生全面发展。

（二）突出“三项”教育，即养成教育、信心教育、感恩教育。养成教育：从小事抓起，从一点一滴抓起，教育学生把“最简单的事情做好，就不简单”，把“最容易的事情做好，就不容易”，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和做事认真、一丝不苟的工作态度，让学生终身受益。

信心教育：要注重培养学生自信心，通过班级誓词、跑操口号等多种形式激发学生信心。班主任、科任教师要多一点关心，多一点鼓励，多一些谈心，多一个微笑，多一次赞许，会对学生产生很大影响。

感恩教育：针对现在学生普遍存在自私心理，不懂得珍惜父母亲的血汗钱，讲吃穿、比阔气等多种不良现象，要通过多种形式、各种活动来教育学生懂得感恩，要感恩父母、感恩师长、感恩学校，从而激发他们持久的学习动力。

（三）开展各种活动，丰富德育载体。

1.开展演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等各种活动，丰富校园文化生活。

2.开展“十佳”学生评比活动，每学期要通过认真组织评选，评出“组织能力奖”、“特色学生奖”、“全面发展奖”、“关心他人奖”、“热爱集体奖”、“自强不息奖”、“尊敬父母奖”、“文明学生奖”、“干部风范奖”等奖项，每学期开学典礼上进行奖励。

3.认真组织好校园文化艺术节、读书科技节、书画展、体育节、成人宣誓仪式、升旗仪式、新生军训等活动。加强校园人文精神的培养，提升科学素养，展示学生个性风采，提高学生综合素质。

4.努力办好《扬帆》校报，宣传好人好事，弘扬人文精神，展示文学才华，为学生提供一个自由飞翔的天地。

三、强化教学管理，提高教学质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们明确提出“向管理要质量，以质量求发展”的口号，推行精细化管理。强化过程管理，重视目标管理，突出效果管理，按照“目标明确，措施得力，落实到位，效果显著”的十六字方针，始终把教学质量作为一切工作的出发点和落脚点。

（一）狠抓常规教学的全过程管理，促进常规教学的整体优化，因为教学是靠每位教师普普通通、踏踏实实的常规教学过程完成的。因此“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”是稳定教学秩序、提高教学质量的根本保证和唯一途径，要求每位教师一定要按照《五原一中教学工作考核方案的要求》，把备、讲、批、辅、考的各个环节扎扎实实做好，认认真真落到实处。教务处、教科室、年级部要深入教学，深入实际，全面做好“指导、协调、评价、总结、反思”的每个环节，力求使每项工作做到“计划要实，检查要勤，评估要公，指导要准，执行要严”，实行一月一考核，一月一总结，一月一兑现，学年终了要按教学考核评估方案的考核结果兑现工作效益奖，得分率在90%以上评为一等，得分率在80－89%为二等，考核结果将作为评优、聘用的主要依据。

（二）继续加大了课堂教学改革力度。陈旧的教学方法已经远远不能适应新形势的要求，不改革没有出路、不改革必然要被淘汰已经成为教育者的共识。经过五年多的教改实践，有的教师已经上路，还有的教师在徘徊，甚至举步不前。任何一种改革不可能一蹴而就，尤其是教学改革，是一个多年的老话题，没有一种“钻劲”，没有一股“拼劲”，没有一个“恒劲”是绝对不行的。学校要加大力度，强势推进教学改革，以教科研为先导，以实现高效课堂为重点，以课堂教学改革为突破口，以“诱思探究教学法”和作为教学改革的基本理论和基本方法，体现“自主、合作、探究”的教学思想，扎实推进“学案导学，精讲多练，以考促学，注重落实”的教改模式，真正落实学生在

教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣和动力，从而实现陶冶品德、掌握知识、发展能力的三维教学目标，大面积提高教学质量。

（三）大力开展校本教研，促进教师业务能力提高。教研工作要抓住一个“实”字，突出一个“研”字，体现一个“效”字。一是教研活动要做到定时间、定内容、定主讲人三落实；二是要认真组织好听评课、示范课、研究课活动，通过课例研究进行实践、反思，再实践、再反思；三是要扎实有效地组织好集体备课；四是要针对课堂教学中存在的典型问题、难点问题进行一些专题研究，课题要小而实，切忌大而空，要使问题课题化，课题经常化，要通过研究，真正解决教学实践中存在的问题；五是要认真搞好课题实验研究工作，争取通过课题实验出成果、出经验；六是开展丰富多彩的二课堂活动、科技制作、研究性学习，开阔学生知识视野，培养学生创新能力。

（四）把教学效果作为一切工作的出发点和落脚点，常规教学决不能满足于该讲的讲了，该批的批了，要真正在落实上下功夫，一定要把学生对知识是否掌握，技能是否形成，能力是否得到发展作为评价教师教学工作的重要标准，加大对教学成绩的考核力度，促进教学质量不断提高。

四、狠抓安全工作，创建平安校园

1．统一思想，提高认识。学校要把安全工作作为头等大事来抓，学校领导、全体教职工要树立安全第一的观念，警钟长鸣。各职能部门

要把安全工作列入重要议事日程，坚决克服安全工作中的麻痹思想和渎职行为。

2.加强组织领导，健全组织机构，明确工作职责。由校长任组长，分管校长任副组长，相关部门主任及有关人员组成安全工作领导小组，全面负责学校安全工作的组织领导。定期召开安全会议，经常对校园内安全风险点进行排查，检查督促各项安全工作措施的落实。

3.认真贯彻上级关于安全工作的文件精神，落实好学校安全管理制度，责任到人，并层层签订安全工作责任状。

4.加强对学生的安全教育，通过各种形式，多种途径进行宣传教育。每学期开学第一天，班主任利用晚自习对学生进行安全教育，定期组织召开安全法制教育大会，适时组织一些安全知识竞赛活动，不断提高全体师生的安全防范意识，确保师生的生命财产安全。

2017年12月25日

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