南开区小学劳技教师研修基地培训方案

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南开区小学劳技教师研修基地培训方案

以教育中心进修部的《南开区中小学教师研修基地指导意见》为指导，在教育局人事科、教育中心培训部领导的督导下，依据我区、我校的特点现制定南开区小学劳技教师研修基地2011—2012学年校本研修活动计划：

南开区小学劳技教师研修基地培训方案

一、指导思想

以课改理念为指导，以学校为研究基地，以教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象，促进教师的专业化发展，不断提高教学质量，总结推广先进教学经验，推进教育教学改革。进一步加强教科研的整合，提高教科研活动的实效，继续深化教育教学改革，积极推进素质教育。

二、组织机构

（一）领导小组：

组长：田艳杨兰

副组长：陈小梅刘志珍芮大庆

成员：赵红刘莹张晓冬方芳

（二）基地负责人：杨兰

（三）班主任：陈小梅

（四）主管教师：方芳

三、研修目标

1、进一步强化我区小学劳技教师基本功训练，提高教师技术操作指导能力，增强劳技课堂教学的实效性，激励我区小学劳技教师提高动手操作能力，促进教师专业发展。

2、培训新教师，转变教师的教学观念，以科研活动促进教师教学能力的提高。

3、提高课堂教学质量，全面推进素质教育。以科研活动促进教师教学能力的提高。

四、研修对象

南开区参加工作五年以下各小学劳技教师，其余教师欢迎踊跃参加。

五、研训方式

本次研训将采用三结合的方式进行，即面授与自学相结合，理论学习与

教学实践相结合，学习与检测相结合。以确保培训高质有效地进行。

六、培训内容

培训内容分为理论学习、专题讲座、课堂实践、教学探究、交流考察等。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。

（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行。通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；总结反思自己的教学实践等。

（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。

七、具体课程计划及时间安排：

南开区建民里小学

2011年9月

小学劳动实践基地建设计划研修实施方案2017-03-06 16:14 | #2楼

为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。结合我校实际情况特制定本方案。

一、指导思想：

1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。

3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。

二、目标及任务：

1、劳动基地一---六年级.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。