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盐池三小开展民族团结进校园经验交流材料
盐池三小成立于2004年7月，是经县人民政府批准，按照自治区标准化学校建设的一所寄宿制完全小学。校园占地面积33350平方米，总建筑面积10597平方米，现有教学班36个，在校学生2166人，其中少数民族学生12人，住宿生560人。学校绝大多数学生来自距县城方圆25公里的乡镇。
学校环境优美，校园文化氛围浓厚，办学条件较好，学校建有多媒体教室、电子备课室、远程教育室、计算机室、图书阅览室、多功能活动室、器材实验室等，教学仪器设备按区级一类标准配备。学校拥有一支结构合理、素质较高、爱岗敬业、勇于创新的教职工队伍。学校现已形成良好校风、教风和学风。
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是党和国家所追求的目标。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，它是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。
一、成立组织、加强宣传
为了加强和规范学校民族团结教育工作。成立了以校长为组长，副校
长为副组长，少先大队辅导员、班主任为成员的领导小组。制定“民族团结教育”主题活动计划与实施方案，以政教处牵头主抓民族团结教育工作的开展。学校领导精心组织，定期召开专项会议，组织教师先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《民族团结教育通俗读本》等，研究民族团结教育工作。学校通过张贴醒目标语、校园广播、黑板报、主题队会、宣传栏和国旗下讲话等形式，开展了 “两个共同”、“三个离不开”、“两个维护”等一系列宣传教育活动。
二、民族团结教育和文明校园建设活动有机结合，开展以“民族团结”为主题教育活动
将民族团结教育活动和营造风清气正的校园环境以及文明校园建设活动有机结合，学校开展了丰富多彩的“民族团结教育”主题活动。
（一）、通过主题班会对学生渗透民族团结教育知识
在中、高年级开展了弘扬民族精神和民族团结教育为主题的班队活动。2011年4月13日，三年级（4）班举行了《弘扬民族精神 争做龙的传人》主题队会，学生通过观看1998年的抗洪纪录片和2003年抗非典的中涌现出的感人事迹教育学生中华各民族只要团结一心，在灾难面前众志成城，就什么事情都能成功。2011年10月19日五年级组举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主题班会，通过观看视频、阅读资料使学生掌握了各民族的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯，从而使学生从小树立“三个离不开”的思想。2012年3月30日，三年级（5）班举行了《民族团结一家亲》的主题队会，本次主题队会形式丰富多彩，内容新颖，使学生懂得了社会主义各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。在主题班会活动中，学生对民族团
结的知识有了更进一步的了解，民族团结意识也有了很大的提升。
（二）注重对师生的培训，增强师生维护民族团结的意识。一是邀请师资培训中心马建华老师来校为全体师生作了“民族团结教育主题”讲座；二是组织师生参观我县北关清真寺，并邀请清真寺教长柯志全到我校为师生做关于民族团结的专题讲座；三是利用周三的教研活动日，石校长对全体教师进行《中国少数民族知识》的校本培训；四是每学期组织教师学习相关的民族、宗教法律法规，增强教师维护民族团结的法律意识。要求每名教师学期末上交一篇心得体会。通过这些活动不仅使广大师生了解了不少民族风俗习惯，而且增进了民族间的沟通融洽，真正体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”民族关系。
（三）、不同形式的民族团结教育活动，丰富校园文化生活。
一是在师生中开展知识问卷，使师生了解我国现行的民族政策；二是开展五六年级《讲述我身边的民族团结故事》演讲比赛，激发全体学生的“五十六个民族是一家”的思想情怀；三是通过在四至六年级开展《知我中华 爱我中华》征文活动，培养学生爱国和维护祖国安定团结的思想；四是在一至六年级开展“民俗、民风、民情”绘画、手抄报比赛等活动，让学用双手描绘各民族的风俗习惯，体现伟大祖国的融洽统一、繁荣昌盛。通过以上活动，不但丰富了校园文化生活，而且使全校师生都参与到此项活动中来，以此增强对民族团结教育的理解与认识，共同维护和平稳定的社会环境，自觉成为民族团结的维护者和促进者。
（四）、落实民心工程，帮助少数民族学生。
学校认真落实少数民族学生照顾政策，对12名少数民族学生实行“三
免一补”政策。同时开展汉族和少数民族学生“一帮一结对子”活动，将12名汉族和少数民族学生一一对应，在学习和生活上相互照顾。特别对少数民族困难学生开展救助活动，校领导对王淑婷等12名少数民族同学进行慰问，给他们赠送了书包等学习用品，体现中华民族大爱无疆的精神。
（五）、民族团结教育和传统节日相结合，开展民族精神代代传活动 利用每年清明节，为烈士们扫墓祭奠先烈；三月份学雷锋月、国际“六.一”儿童节等节日举办形式多样的“爱国主义”、“集体主义”等主题教育活动。活动“民族团结”这一主题融入其中。让学生在参与的过程中不知不觉的就接受了民族精神教育。
三、开设民族团结教育课，增强学生维护民族团结自觉性。
将民族团结教育于课堂教学中，严格课程的管理，保证民族教育教学时间。利用每周二校本课程的时间，三、四年级上《中华大家庭》、五六年级上《民族常识》，校领导亲自检查上课情况和教案的内容编写情况。使学生从小树立维护祖国统一、加强民族团结，反对民族分-裂的思想观念。
四、促进了校园和-谐，提升了育人质量，取得丰硕成果。
民族团结教育活动的开展，不仅融洽了师生关系，促进了校园和-谐，而且提升了学校的育人质量。自2004年建校以来，学校的教学成绩在全县中小学统测中名列前茅。学校先后获得了区级“德育示范学校”、“平安和-谐校园”，“五五普法先进学校”；市级“示范学校”、市级“德育先进学校”、“吴忠市少先队红旗大队”、“吴忠市家庭教育示范学校”，市级“平安和-谐校园”；县级“文明单位”、“依法治理示范学校”、“园林式单位”、“‘两基’国检先进集体”、“创建教育强县先进集体” 等多项荣誉。学校连续六年荣获“县级先进学校”称号。
目前，学校坚持“以正确教育思想为灵魂、以提高教学质量为生命”的办学理念、以“打造精品、争创一流”为目标、以培养“全面加特长”学生为目的，认真贯彻党的教育方针，加强管理，在教育教学中争取更大的进步。
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