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向化藏族乡中心学校开展民族团结教育经验交流材料
加强民族团结是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。生活在中华大地上的各民族，相互交流、相互融合，互助友爱、荣辱与共，共同缔造了统一的中华民族大家庭。当前，加强民族团结、维护祖国统一，是各族人民的共同责任。进一步加强民族团结宣传教育，引导各族人民群众确立维护民族团结的良好思想观念，进而实现以爱国为根本要求的各民族团结和睦，各民族才能发展兴旺，繁荣富裕的和-谐社会才能建成。学校一直重视民族团结工作，重视民族政策宣传教育，教育学生尊重少数民族的生活和风俗习惯，教育他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。结合当前民族团结工作的迫切要求，我校民族团结教育方面做了如下工作。
一、加强领导，抓好落实。
严格按照各级党政部门文件精神，高度重视民族团结教育工作，始终将其纳入重要议事日程，领导干部率先垂范，示范引导，坚持亲自安排部署、亲自督导检查、亲自参与落实，形成“坚持稳定压倒一切，落实形势教育为重”的良好格局，为推动民族团结教育活动的深入开展奠定坚实基础，为民族团结宣传教育工作奠定坚实的基础。每年根据当地发展动态和人员素质，因地制宜、统筹兼顾、创造性的开展宣传教育工作，有效推动了宣传教育工作扎实开展、深入人心，在全乡形成了强大的舆-论宣传合力，显示出了我党宣传舆-论教育的巨大导向作用。
二、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。 ⒈加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。
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学校领导始终对民族团结教育工作高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，从各个方面明确了加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
⒉积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。
自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《学校民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。
3.开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性。
我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。组织全体教师学习有关民族团结教育的文件，增强了全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
三、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。
⒈为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，要求教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：成吉思汗驰聘疆场、马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，增强了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族 2
文化的神往。
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的情感。
⒉寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动
有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
在学校组织开展的名族团结进步宣传教育月活动中，各班级积极组织，广泛开展了学唱一首藏族歌曲，学跳一支藏族舞蹈，画一幅藏族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。 “六〃一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展汉族学生与藏数民族学生“手拉手”活动。学校利用板报、宣传栏、校园广播站等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。
⒊组织学生走出校园，投身社会，开展社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任感和使命感。
我校自开展民族团结教育活动以来，给学校的德育工作注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是脑山地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过开展民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结奋斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。
当然，民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。
总之，在中小学校开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学的民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，我校必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。
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