文艺人才培养方案

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文艺人才培养方案

一、专业名称与代码

文艺人才培养方案

（一）专业名称：音乐表演

（二）专业代码：670202

二、招生对象与学制

（一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。

（二）学制：全日制三年

三、专业培养目标及业务规格要求

（一）培养目标

本专业坚持以“基础扎实、特长突出、一专多能、适应性强”为专业培养目标。以学生为主体、以育人为根本，培养高级实用型表演人才的办学理念。培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，拥护党的路线、方针和政策，具备较全面的音乐表演专业基础理论知识和专业技能、技巧，专业技术能力突出，具有艺术创新精神、良好的艺德和健全体魄的高素质复合型艺术类人才。

（二）毕业生职业岗位群

1．从事省、市级专业文艺团体的演绎工作；

2．从事基层群众（包括文化馆、企业文化、俱乐部及文体中心等）文艺传播工作；

3．从事中小学及幼儿园教育工作；

4．从事社会音乐基础培训工作或自主创业等。

（三）业务规格要求

1．知识结构

（1）具有高层次专门人才的文化基础知识；

（2）掌握必须的音乐基本理论；

（3）掌握一门外语，外语水平应达到高等院校英语应用能力B级以上或全国公共英语等级考试二级以上水平；

（4）了解中西方音乐的发展历史；

（5）合唱与指挥的理论知识；

（6）音乐领域中的新理论、新思想；

（7）中外声乐、器乐、舞蹈作品赏析。

2.能力结构

（1）声乐作品的歌唱和表演能力；

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二○一一级高职专业人才培养方案汇编

（2）钢琴演奏能力；

（3）钢琴即兴伴奏能力；

（4）舞蹈表演的基本功、技能表现和作品的组织、编排能力；

（5）线（简）谱视谱即唱和旋律、节奏听记能力；

（6）舞台综合表演能力；

（7）群众性歌咏活动的组织能力；

（8）乐器的演奏能力。

四、毕业标准

1．声乐方向应修满125学分、器乐方向应修满118学分；

2．获得英语B级考试等级证、公共计算机考试一级等级证。

五、专业教学进程安排

1．教学计划表（见表2-5）

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音乐表演专业人才培养方案

表1能力结构分析与课程对照表

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二○一一级高职专业人才培养方案汇编

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表2 音乐表演专业指导性教学计划表

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音乐表演专业人才培养方案

2、教学进程

表3 教学进程表

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二○一一级高职专业人才培养方案汇编

3．学时与学分分配

表4 教学学时与学分分配表

4．理论与实践学时分配

表5 理论和实践学时分配比例表

六、说明

1．“形势与政策”每周一个学时，每学期初由社科部、教务处具体安排；

2．“就业指导”课由招就中心、教务处具体安排；

3．军训（含军事技能训练、军事理论）由学生处、武装部具体安排；

4．奖励学分由各系、学生处、教务处核定后计入学籍档案；

5．本方案分为声乐、器乐两个方向。

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艺术学院舞蹈学专业人才培养方案2017-01-03 17:24 | #2楼

一、专业介绍

舞蹈学专业始建于2015年。2011年经教育部批准艺术学建立了一级学科硕士点，覆盖了音乐学与舞蹈学硕士点。舞蹈专业师资结构合理，力量雄厚，他们爱岗敬业，有很强的团队意识。多年来，该专业的教师出版了学术著作，发表了大量学术论文，承担了多项科研课题，学术成果丰硕。本专业坚持开放办学的宗旨，取得了显著的社会效应：从2004年开始其出色的成绩崭露头角，逐渐成为河北省高校舞蹈专业最突出的学校，师生们多次参加全国大型文艺演出，并取得多项各类的舞蹈奖。如教育部举办的“艺术教育精品晚会”与《五月的鲜花》大学生文艺演出、中国教育电视台春晚节目、全国大学生艺术展等各种全国性舞蹈赛事与演出活动；创作的舞蹈作品多次荣获文化部、教育部、教育厅、文化厅各级政府部门颁发奖杯和证书，如“文华节目创作优秀奖”、“荷花奖作品铜奖”、“群星奖”等国家级大奖17项。舞蹈专业师生曾多次代表学校赴蒙古、韩国、俄罗斯等国外高校进行艺术交流，获得了同行及学术界的认可和赞誉。

二、培养目标

本专业培养目标是掌握舞蹈学科基本理论与基本技能的舞蹈教师、舞蹈演员，以及在辅导、创编、管理、研究、组织、策划等方面的高级舞蹈专业人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习舞蹈学方面的基础知识、基本理论和基本技能，以及相关学科的基本知识，掌握舞蹈表演和舞蹈编导的基本能力，具备表演、编导、教学、辅导四合一的基本素质。毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1.掌握中国民族民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞、外国民间舞等基本技能与技巧，并能运用这些知识和技能，解决舞蹈教学、研究、表演等方面的基本问题；

2.具备良好的教师职业素养和从事舞蹈教学的基本能力，熟悉教学法规，具有表演、编导、排练、研究的能力；

3.懂得舞蹈艺术发展的基本规律,了解中外舞蹈发展史,能运用这些知识和技能解决舞蹈教学的基本问题；

4.了解舞蹈教育领域的最新成果与发展动态；

5.有较强的语言表达能力、组织能力、管理能力；

6.了解音乐教育领域的发展趋势，以及相关学科的基本理论知识，通过学科间的交叉与渗透，获得广泛的文化素养；

7.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识。

8.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究能力及利用现代化设备进行教学和科研的能力。