研究生人才培养方案（通用13篇）

相关推荐

研究生人才培养方案（通用13篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的研究生人才培养方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

研究生人才培养方案（通用13篇）

　　研究生人才培养方案 1

　　一、学科简介

　　思想政治教育学科是2005年经国务院学位委员会批准，获得硕士学位授予权，2006年开始招收硕士研究生。学科现有教授9人，副教授19人，硕士生导师18人。经过多年的建设与发展，该学科在新时期高校学生思想政治教育与管理工作、中国传统文化与思想政治教育创新、中国化马克思主义理论、社会主义先进文化建设与社会主义核心价值体系教育等研究方面形成了比较明显的优势和特色。近年来，该学科承担国家社会科学基金项目7项，全国教育科学规划项目3项、全国高校古籍整理项目1项、教育部人文社科规划项目7项、教育部思政专项5项；在《光明日报》、《社会科学文摘》、《马克思主义研究》等报刊发表学术论文200余篇，被人大报刊复印资料等转载20余篇；出版著作20余部；获各级各类奖项20余项。

　　二、培养目标

　　培养适应新时期社会发展需要，具有坚定的马克思主义信念和建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；具有严谨的治学态度和求实创新的精神，熟悉思想政治教育规律；全面掌握思想政治教育理论与方法；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；具有较强的'科学研究能力、学术交流能力、文字表达能力、口头表达能力和实践工作能力；熟练掌握一门外国语，熟悉现代信息技术，具有熟练运用计算机和因特网查阅、搜集和处理相关专业知识的技能；具备健康的体魄和良好的心理素质；能够胜任与本学科相关的教学科研工作、大学生思想政治教育与管理工作、党政管理和群团管理工作的专业人才。

　　三、研究方向

　　1．高校学生思想政治教育与管理工作研究

　　在全面理解马克思主义基本原理与方法的基础上，探讨高校学生思想政治教育与管理问题，主要包括大学生综合素质与综合能力培养研究；大学生思想政治教育体制与机制研究；新时期高校学生思想政治教育与管理工作研究；新时期高校学生思想政治教育工作队伍建设研究等。

　　2．思想政治教育创新与发展研究

　　借鉴教育学、心理学和伦理学等相关学科的先进理论和方法，探讨学校思想政治教育的创新与发展问题，主要包括新时期高校学生发展，特别是学习问题研究；思想政治教育新途径、新方法研究；大学生心理发展与心理健康问题研究等。

　　3．中国化马克思主义教育研究

　　探讨中国化马克思主义教育问题，主要包括中国化马克思主义理论研究；中国共产党思想政治工作史研究；思想道德与法制教育研究；高校学生思想政治理论课程教学研究等。

　　4．学习创新与文化价值教育研究

　　探讨大学生学习创新、学习型组织研究、社会主义先进文化建设与社会主义核心价值体系教育、当代大学生及现代个人与社会和谐发展、高校思想政治教育及其学科建设、非传统安全研究、伦理道德和政治教育研究等。

　　四、学习年限

　　全日制攻读硕士学位的学习年限一般为2.5年，可根据研究生实际学习情况浮动，最长不超过4年。

　　五、课程设置及必修环节

　　攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分不少于 16 学分，选修课学分不少于由导师评定。实践环节：中期检查前完成，完成一项助教或助管或社会实践等活动，提交活动报告一份，成绩由助教课程主讲教师和活动主管部门评定。

　　六、学位论文工作培养过程

　　完成时间具体要求

　　1、完成学术报告必修环节。第二学期末或第三学期初

　　2、完成《中国计量学院硕士学位论文开题报告表》 , 导师审核同意开题。

　　3、通过学科组织的学位论文开题报告答辩会，未通过者或学位论文选题变动需重新开题。

　　七、毕业与学位授予

　　修满规定学分，并通过论文答辩者，则准予毕业，颁发毕业证书；经院（系)学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会讨论通过后授予学位，颁发学位证书。

　　申请授予学术型硕士学位的研究生，原则上国家英语六级考试成绩不低于总分的60%，但对于科研业绩较突出的研究生（英语四级考试成绩不低于总分的60%，科研业绩达到学位授予基本条件两倍；英语四级考试成绩低于总分的60%，科研业绩达到学位授予基本条件三倍），英语水平可不做要求。

　　研究生人才培养方案 2

　　一、培养目标

　　1．硕士研究生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，为祖国的社会主义建设做贡献。

　　2．硕士研究生应掌握一定的理论知识，了解本研究领域的学术新动态，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。

　　3．硕士研究生均应掌握基本的研究方法，了解并遵守学术研究的.一般规范。

　　4．硕士研究生均应熟练掌握工作语言（俄语），具有在较高层次上应用该语言的能力，并掌握一门第二外语（英、法、德、日），可以阅读一般的文章及与所学专业相关的文献。

　　二、研究方向

　　本专业的研究方向为：

　　1、俄语语言学

　　2、俄罗斯文学

　　3、俄语修辞学。

　　三、招生对象

　　本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。

　　四、学习年限

　　两年至两年半。

　　五、课程设置

　　硕士研究生课程分为A、B、C、D四大类。A类为全校公共学位课程；B类为外国语学院以一级学科为基础的学位课程；C类为二级学科俄语语言文学专业学位课程；D类为本专业的方向选修课程。

　　硕士研究生仍实行学分制。学生总学分数不得低于32学分。A、B、C类及跨一级学科选课的总学分不得超过23分。

　　A类：

　　科学社会主义理论与实践 2学分

　　马克思主义原著选读 3学分

　　外语 4学分

　　B类：（外国语文通论必选，其他三门中任选一门）

　　外国语文通论 2学分

　　文艺批评理论综述 2学分

　　翻译通论 2学分

　　外国语言学 2学分

　　C类：

　　俄国经典作家作品研读（上、下） 4学分

　　俄语语言与俄国文化 3学分

　　D类：

　　俄语语言学方向：

　　俄语语言学理论（上、下） 4学分

　　俄语词汇学 3学分

　　俄语成语学 2学分

　　俄罗斯文学方向：

　　十九世纪俄罗斯小说 2学分

　　二十世纪俄罗斯小说 2学分

　　俄国诗歌 2学分

　　俄国戏剧 2学分

　　俄国文学批评 3学分

　　俄国文学专题 3学分

　　现阶段俄罗斯文学 2学分

　　俄语修辞学方向：

　　俄国文学名著修辞分析 2学分

　　文学修辞理论 2学分

　　俄语修辞学 3学分

　　语篇修辞学 2学分

　　其他自选课程：

　　俄罗斯文化专题 2学分

　　新闻俄语 2学分

　　高级口语（上、下） 4学分

　　论文写作研讨 2学分

　　六、培养方式

　　1、研究生入学后三个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划，导师和系研究生工作小组负责培养工作。

　　2、 A类和B类课程以讲授为主，辅以自学。C类和D类课程以自学为主，辅以重点讲授和课堂讨论。要求研究生参加各种学术活动并阅读有关的专业文献。

　　七、考核方式

　　1、 A类课程以笔试考核为主。

　　2、 B类、C类和D类课程，要求撰写专题性学术报告，以了解研究生对有关知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

　　3、中期考核

　　在入学后的第三学期进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程，论文进展情况以及国内外最新研究动态掌握等方面进行考核。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩，对考核不合格者，终止其学业，并根据其学业情况，按学籍管理的有关规定发给相应证书。

　　八、学位论文

　　在学位论文选题过程中，鼓励研究生选择具有一定难度、属于前沿领域的课题。所选题目可与导师的科研任务挂钩。确定论文题目后由俄语系有关专家审议研究生的开题报告。学位论文计划在研究生在导师指导下拟定，在完成论文过程中，应定期向导师作阶段性报告。论文一般用俄语撰写，篇幅不得少于标准打字页50页，并附中俄文内容提要。论文应具有自己的观点和看法，引用他人的观点必须注明出处，论文最后须列出参考文献。

　　研究生人才培养方案 3

　　一、改革博士招生选拔方式

　　1、进一步拓宽博士招生口径，以统一标准考核学生素质，克服专业间的不平衡问题。金融学院采取多个专业统一考试、统一排名、择优录取方式，经济学院、信息管理与工程学院等则采取按照学科门类或一级学科统一进行招生和录取，入学后统一培养，博士生在完成基础课学习并通过综合考试的基础上，双向选择确定专业、指导教师和论文指导小组。

　　2、改进博士生招生选拔方式，提高博士研究生选拔质量。我校在博士复试过程中引入公开答辩的形式，不再按照报考专业或方向进行分组面试，改由全体博导参加进行集中面试。考生在面试时须综合展示个人的学习、工作和科研经历，主要成果和研究计划等，并进行个人陈述，再由专家提问，考生回答。这样的面试形式有利于充分考查博士考生的科研素质和思辨能力，对考生的综合素质做出更加客观的评价。

　　3、继续推进博士“申请考核”制招生试点。在总结经济学院、会计学院试点经验的基础上，20xx年城市与区域科学学院（财经研究所）、统计与管理学院、数学学院、信息管理与工程学院的全部专业，以及国际工商管理学院的企业管理和市场营销学专业加入“申请考核”制招生试点。“申请考核”制不再通过学校组织的统一招生考试选拔博士生，而是由学院成立考核小组，直接对申请人的综合素质、理论基础、学术兴趣与研究潜力、创新意识与创新能力等方面进行综合考核。“申请考核”制在坚持“三公”原则基础上，更侧重于对考生创新能力和专业潜质的全面深入考查，有助于提高选拔有效性，进而提升博士生源质量。

　　二、创新博士生培养模式

　　1、构建交叉性学科平台，大力促进学科交叉融合，探索通过学科交叉培养拔尖创新型人才。作为我校独立招生的学科交叉平台之一的上海市金融信息技术研究重点实验室，通过金融学、经济学、信息科学等多学科融合，导师团队联合指导，实验室“跨学科”人才培养的新路径，培养符合行业、国家发展需求的具有金融、信息交叉领域背景的复合型高端人才；自由贸易区研究院则对接“20xx”协同创新平台，探索研究生招生培养的新模式，培养具有贸易、金融、法律复合知识结构的高层次专门人才，以适应中国自由贸易园（港）区的建立、自由贸易区战略的实施、中国开放型经济新体制的建立，以及培育、参与、引领国际经济合作竞争新秩序的形成。

　　2、探索专业博士学位培养模式，开展类DBA（Doctor of Business Administration）研究生培养试点。以符合教育部规定的招生方式，在工商管理一级学科下招收博士研究生，以类DBA的模式进行非全日制培养，根据国家和社会发展的需要，培养高端专业人士，探索我校专业博士学位培养，促进学校商学教育发展，确保我校商学教育的独特性、先进性和创新性。

　　3、以国际先进水平为标准，进一步优化博士生课程设置，完善博士生教学计划。例如在博士生的教学计划中，增加由海外特聘教授主讲的课程；组织博士论坛、学术研讨小组会（seminar）等，为博士生提供交流研究成果的平台；借鉴国外商学院DBA培养模式，打造全新的工商管理博士研究生培养方案，在博士层次开展现代高级商科人才培养模式的探索。

　　4、以“国家建设高水平大学公派研究生”项目为依托，扩大联合培养博士生规模，积极推进国家公派和校派博士研究生联合培养项目。加大信息沟通和披露力度，为有出国深造意向的学生建立重点培养人员信息库；有针对性地开展系列信息推广和技能培训讲座。同时根据校国际化发展战略要求，我校还推行了校派博士生联合培养倍增计划，大幅提高校派研究生出国留学资助力度。国家公派研究生出国留学和校派研究生联合培养项目不仅有效的提升了博士研究生的培养质量，也对扩大我校的海外影响，提升我校的国际声誉起到了非常积极的作用。

　　三、建立健全博士生科研指导与质量监控制度

　　1、加强对博士生论文的指导力量。如建立学位论文指导委员会制度，每位博士生的学位论文都能得到一个由2-3人组成的委员会的指导，委员会中除博士生导师外，还包括学院专职或兼职博士生导师（含具有海外高校终身教职的特聘教授）或者具有博士学位的'教师。此外还建立了博士生招生计划分类指导和动态调节机制，根据导师科研项目的在研情况和指导论文的抽检结果，对博士生招生计划进行动态调节。

　　2、改革完善对博士生的科研考核与质量监控。我校逐步改革博士学位申请的科研考核标准，注重科研成果质量，弱化论文数量的要求，并对博士生发表高质量的论文给予科研奖励。培养学院还采用博士生见面会、每周系列讲座、博士生中期答辩、年度总结报告等制度，对博士生培养质量进行有效监控。

　　四、完善博士生奖助体系与激励机制

　　1、以研究生收费改革为契机，推进和完善研究生教育综合改革。按照教育部、发改委和财政部有关文件和通知的要求，从20xx年秋季学期起对研究生实施收费改革。在此基础上，我校进一步统筹和优化配置学校教学、科研等方面的资源，完善研究生资助体系，激发学校、学院、学科的内在积极性，构建研究生导师、研究生和培养环境三者和谐发展、协同创新的制度结构。目前我校非定向就业博士生均可享受每年不低于1.4万元的学业奖学金。此外我校还构建了包括国家奖学金、助学金、导师资助、助研、助教和助管制度、专项计划培养研究生津贴、国家助学贷款、学费减免、特殊困难补助、绿色通道等多渠道的资助保障体系，力求提高博士生待遇，激励博士生学习和科研创新的热情。

　　2、采取多种切实有效措施，强化博士人才培养质量的激励机制。我校通过对博士生优秀科研成果和参加高水平会议提供奖励和资助、研究生创新基金项目资助、优秀博士学位论文培育资助等多种措施激励和引导博士生进行高水平学术研究，鼓励博士生多出成果。

　　3、建立并完善以科学研究为主导的研究生培养机制，完善研究生培养的导师责任制与资助制。建立导师组制度，由博导、正、副教授及海外特聘教授等至少三人组成导师小组，共同指导博士生，保证博士生的培养质量。并且通过导师资助博士研究生制度，提高对博士研究生的奖助力度，发挥研究课题在博士人才培养上的作用，激发导师和博士生的积极性，促进博士生教育持续健康发展。

　　伴随改革的推进，我校博士生源和培养质量都在不断提高，改革收获初步成效。学校优秀博士学位论文培育基金第一批资助的博士生中就有2人的博士学位论文分别获得全国百篇优秀博士学位论文和优秀博士学位论文提名奖，多名资助对象有高水平论文发表。其中我校产业经济学专业郑若谷博士的学位论文《国际外包承接与中国产业结构升级和转型》（指导教师干春晖教授）获得教育部评选的20xx年度全国百篇优秀博士学位论文殊荣，成为当年度经济学门类入选的两篇论文之一。

　　研究生人才培养方案 4

　　一、培养目标：

　　在本学科掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，了解学科的发展方向及学术动态，能够理论联系实际，具有创新意识和解决问题的能力，具有独立从事科研工作和担负专门技术工作的能力。

　　二、学制：

　　2。5年

　　三、主要研究方向：

　　1、大规模系统的优化算法理论和应用

　　2、多变量先进控制及智能控制系统的理论和应用

　　3、信息处理及网络管理系统研究

　　4、复杂工业的建模与流程模拟

　　5、高性能计算机集群系统与软件

　　6、智能交通系统工程

　　7、环境系统工程

　　8、智能化住宅及信息家电总线

　　四、课程学习要求：

　　课程最低总学分24学分，其中公共学位课5学分，专业学位课10学分，选修课9学分。其中本专业硕士选修课至少5学分。

　　五、培养环节要求：

　　1、读书报告：

　　（同学校要求）要求每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar4次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次。完成累计4次计2学分。

　　2、开题报告：

　　（同学校要求）硕士研究生应填写规定格式的开题报告，就论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第1学年末完成。

　　3、科研成果：

　　（遵照浙江大学信息学院、控制学科学位委员会以及控制系教授会拟订的决议或标准执行，三者不统一时，采取就高原则。）

　　硕士研究生在学期间应至少取得以下科研成果之一：

　　1）在A类期刊正刊、国际SCI/EI学术刊物（不含会议论文）上发表或录用与学位论文主题相关的学术论文一篇以上（含一篇）；

　　2）在学术会议上发表与学位论文主题相关的学术论文，并且该论文已经被SCI/EI/ISTP检索；

　　3）申报与学位论文主题相关的`发明专利一项以上（含一项），并取得正式专利受理号；

　　4）研究生在学期间获得的其他成果按浙大发研[20xx]16号文件有关规定计算。以上研究成果均须以浙江大学为第一署名单位，研究生为学生中排名第一完成人。

　　4、论文答辩：

　　学位论文答辩一般在硕士研究生入学后第2.5学年末进行。

　　六、其他（需要说明的问题，可不填）：

　　1、同等学力或跨学科专业的硕士研究生，应补修《自动控制原理（上）》和《现代传感技术》。没有补修成绩或补修成绩不合格者不得进入论文答辩。补修课程不计学分。

　　2、参加军工、国防等涉密项目的研究生培养要求按学校有关涉密文件中的规定办理。

　　研究生人才培养方案 5

　　一、培养目标

　　培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高级专门人才。基本要求是：

　　1. 掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。 2. 系统掌握理论物理专业的基本理论和专门知识；了解本学科国际、国内前沿研究课题的发展动态；掌握从事本专业科学研究的基本方法和技能，具有独立地、创造性地开展科学研究工作的能力，能够在研究工作上做出创造性的成果；具备从事高等学校本科、研究生教学工作的能力。

　　3. 熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。

　　4. 具有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的.交流能力。

　　5. 身心健康。

　　二、培养年限

　　全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般为3年，硕博连读研究生的培养年限一般为5年，非全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般不超过6年。特殊情况下，经有关审批程序批准，全日制攻读博士学位的研究生和硕博连读的研究生的培养年限最长可延至6年。

　　三、研究方向

　　（1）粒子物理理论；

　　（2）高能对撞机实验的物理分析；

　　（3）原子分子相互作用理论；

　　（4）场论与凝聚态理论；

　　（5）光学；

　　（6）数学物理。

　　四、培养方式

　　博士生的培养实行博士生导师负责制。可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。为有利于在博士研究生培养中博采众长，提倡对同一研究方向的博士研究生成立培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。博士研究生指导小组名单在学院备案。

　　博士研究生入学后2个月内，导师应根据培养方案的要求和学生的个人特点拟定博士研究生的个人培养计划。培养计划要对博士研究生的课程学习、文献阅读、学术活动、科学研究工作等项的要求和进度做出计划与时间安排。培养计划可在执行中逐步完善。

　　五、课程设置

　　博士研究生在校期间应至少修满16学分，其中课程学习14学分，必修环节2学分。原则上设置专业必修课2门，选修课2-4门。学分的计算一般为每学期的周学时数（每学期按18周计）。

　　六、学分分配

　　1.学位课（10学分）

　　（1）中国马克思主义与当代，36学时，2学分。

　　（2）第一外国语，144学时，4学分。

　　（3）专业必修课（2门，按方向设置），4-6学分。

　　2.选修课（2-4门），4-8学分。

　　3.必修环节（2学分）学术活动与学术报告2学分。

　　学位课为考试课程，选修课为考查课程。课程学习一般在第一学年完成。导师还可根据研究工作需要和研究生的学科基础指定自选课程和补修课程。自选课程和补修课程计成绩，不计学分。

　　博士研究生在攻读学位期间，应在本一级学科内参加10次以上的学术研讨活动，记1学分；学术研讨活动中至少做两次学术报告（其中1次在全国学术会议上），记1学分。参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。博士研究生在申请学位前，将经导师签字的书面记录及学术报告交学院保管，并记相应学分。

　　七、博士资格考试和中期考核

　　博士研究生在完成课程学习后，需参加资格考试，没有通过资格考试者，不能进行博士学位论文开题。博士学位论文开题后，应对博士研究生进行一次中期考核，对其科学道德、思想修养、学习成绩、研究能力等进行一次全面的综合考察，对其中不合格者，取消博士生资格，按有关规定进行淘汰、分流。中期考核一般安排在入学后第三学期末。

　　八、学位论文

　　1.开题报告

　　开题报告是开展学位论文工作的基础，是保证学位论文质量的重要环节。开题报告的时间由博士生导师根据博士研究生工作进度情况决定，一般应于入学后的第二学期末完成，最迟于第三学期开学后两个月内完成。在导师指导下，博士研究生经过充分调研与论证，独立地做出开题报告。报告就选题的科学依据、国内外发展动态、研究内容、预期目标、研究方案等做出科学论证。开题报告经导师审阅后，需公开答辩，接受检查，并获认可。由包括导师在内的3-5人组成考核小组，对博士研究生的论文选题进行审核，着重审核论文选题的意义、创新性和可行性。对有争议的选题应提出改进意见和建议。

　　2.学位论文撰写

　　博士学位论文是博士研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予博士学位的基本依据。学位论文撰写是博士研究生培养过程的基本训练之一，必须按规范认真执行。博士学位论文应在导师指导下，由博士研究生独立完成。博士学位论文应体现前沿性和创造性，应以作者的创造性研究成果为主体，反映作者已具有独立从事科学研究工作的能力，以及在本学科上已掌握了坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识。博士研究生至少要用一年时间完成学位论文。

　　九、答辩和学位授予

　　按河南师范大学相关规定执行。

　　研究生人才培养方案 6

　　一、培养目标

　　1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。

　　2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在软件工程学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门工程技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

　　3．在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。

　　4．具有良好的学术研究和社会活动素质，成为学科带头人、工程技术负责人和政府部门领导人的后备人才。

　　5. 软件工程硕士生要具有较丰富的工程实践经验和企业经历，培养良好的职业素质，成为企业总裁、总经理或总工程师等软件产业领军人物的后备人才。

　　二、研究方向

　　1. 软件服务工程与服务计算

　　2. 服务科学与工程

　　3. 软件工程技术与软件体系结构

　　4. 软件可靠性与软件测试

　　5. 智能软件理论与机器学习

　　6. 数据挖掘与商务智能

　　7. 软件工程应用（含：①网络与信息安全技术②语言处理与信息检索③数字媒体与游戏④移动互联⑤物联网工程⑥数字化企业与电子商务⑦嵌入式系统与软件⑧图像处理与检索⑨生物信息处理软件等）

　　三、课程学习及论文工作时间

　　硕士研究生的培养年限原则上为二年。

　　对于学术研究型（以下简称系列1）的硕士生，重点培养其从事软件工程科学研究工作的能力，为攻读博士学位打下良好的'基础。系列1硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。

　　对于应用研究型硕士生（以下简称系列2），重点培养其软件工程实践和独立担负专门工程技术工作的能力，为毕业后从事软件工程技术应用型工作打下良好的基础。要求系列2研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发、软件项目管理课题，其学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿在学校或相关企业中完成，并可根据实际情况适当延长毕业论文工作时间。在延长期间，学校不收取学费，生活费由相关企业或导师及学生共同负担。系列2的硕士研究生可通过推荐考核或参加入学考试的方式取得攻读本学科博士学位的资格。

　　对于工程硕士生（以下简称系列3），第1年在校学习，完成课程学习任务，期间参加不少于3周的企业实训；第2年赴企业实习，在企业完成学位论工作，要求结合企业的实际项目，通过需求分析、系统分析、系统设计、系统实现、测试等环节，提高解决工程问题的能力，为毕业后从事软件的设计与开发工作打下基础。要求系列3的研究生在一个企业实习不少10个月，中途更换实习企业，实习期将适当延长，在延长期间，学校不收取学费。

　　研究生人才培养方案 7

　　一、培养目标

　　本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础和系统专业知识和技能的高素质人才，具体要求如下：

　　1.坚持党的基本路线，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有较强的事业心和责任感，思想端正，品德良好，愿为社会主义现代化建设事业服务。

　　2.具有较坚实的国学、域外汉学理论知识，具有系统的古典文献、古典语文学专业知识，能利用现代技术研究典籍材料。毕业后能独立从事科学研究，胜任高等院校和其它部门的相关工作。

　　3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读该门外国语之本专业及相关专业的文献资料，并有一定的听说写作能力。

　　4.身心健康。

　　二、研究方向

　　1.国学研究

　　以传统小学、经学为基础，融会传统考据与现代科学的研究方法，研究国学各门类典籍的文本材料、思想内容和发展状况，并探讨国学传播与对外教授国学的理论和方法。

　　2.域外汉学研究

　　审视和研究域外汉学之既往和现状，董理汉学在世界各地产生、发展和传播的历史，探讨其研究旨趣、研究视角、资料爬梳方式和方法论上的特点，兼及域外汉籍传播状况的研究。

　　3.古典语文学与人文计算

　　主要研究利用计算机技术来处理典籍文本，侧重探讨利用数据库来研究传统语文学材料，探索和开发新的研究方法。

　　4.出土文献研究

　　以考据为基础，侧重于从语言文字角度研究出土文献材料，兼及出土文献思想层面的解读和诠释。

　　三、学习年限

　　学制三年，最长学习年限不超过四年。

　　四、课程设置及学分

　　本专业硕士研究生应修满的总学分不少于42学分。其中课程总学分不少于30学分（公共必修课5学分，学科通开课6学分，研究方向必修课6学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。

　　跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修本方案指定的本科生必修课至少2门并取得B以上成绩，该成绩不计入学分。

　　五、学位论文

　　1.论文选题：在导师的指导下确定论文题目。论文选题应是本学科领域值得研究、较有学术价值的问题，应有一定新意。

　　2.开题报告：在第四学期向指导小组作开题报告。开题报告的主要内容包括：选题的理由，该课题的意义，国内外研究现状，论文的基本构架，材料准备情况，研究方法，时间计划。参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。

　　3.论文撰写：开题报告通过，选题即最终确定，此后集中力量进行论文撰写工作。导师与指导小组成员应经常进行督促检查，掌握进展情况，指导修改。论文必须在第六学期中段完成。论文应观点明确，材料翔实，论证充分，具有一定的.新见解或新内容。

　　4.答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论文至少1篇。

　　5.论文答辩：在每年5月底或ll月底前完成。论文答辩委员会由5人组成。经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，论文方为通过。

　　六、其他必修环节

　　1.实践环节：本专业硕士研究生在校期间应在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、挂职锻炼、教学实践、社会调查、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分。

　　2.中期考核：第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等。

　　七、培养方式

　　1.采用导师具体负责、指导小组集体培养相结合的方式。教师在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，教学中除讲授外，适当采用研讨等方式，重视培养研究生独立进行科学研究的能力。

　　2.在课程教学中，加强实践教学，重视课题研究、专题研讨、学术报告等学术训练环节，在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性。

　　3.加强研究生古籍研读与信息检索能力、研究资料处理能力的培养。研究生要有着重研读的经典，在研读过程中，教师要给予具体的指导，并进行检查。

　　研究生人才培养方案 8

　　一、培养目标

　　1、深刻领会邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。

　　2、具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面，全面发展，成为能够为新世纪我国可持续发展作出贡献的环境保护专门人才。

　　3、具备环境工程方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境工程设计、污染防治工艺技术研究开发及成果转化的能力。进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。

　　4、掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力，能熟练使用第一外语阅读专业书籍查阅文献并撰写论文，博士生应能熟练使用第一外语听说读写。

　　二、学科介绍

　　南京大学环境工程学科具有博士学位授予权，且与环境科学一起在全国首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，并与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。

　　研究方向

　　1、水污染控制过程

　　2、有机毒物控制及资源化

　　3、清洁生产工程与环境友好材料

　　4、大气污染防治

　　5、固体废弃物的处理与处置

　　6、生态修复工程

　　师资力量

　　环境工程系现有国家级和省级突出贡献专家各一名，江苏省333人才工程第二层次（国家级学科带头人）和第三层次培养对象各一名，教授七名，博导六名，副教授七名，高工两名。

　　科研水平

　　环境工程系在2000年内获得江苏省和教育部科技进步二等奖各一项，2001年获得国家科学进步二等奖一项，并在国家科技部选中的8项环保类重大科技推广项目中占有一项，获得和申请国家专利近百项。

　　环境工程系现主持有科技部“863”重大科技专项、国家自然科学基金、教育部科学技术重点项目、各部门地方科研项目以及大量的污染防治工程项目。科技活动覆盖水污染防治、固体废弃物处理处置、大气污染防治、清洁生产工艺技术开发、环境材料及环境修复等领域。

　　三、培养方式、学制、课程和毕业论文学制

　　一般为三年，实行有条件的弹性学制。鼓励在学研究生创新和创业，可以本硕贯通、硕博连读。

　　课程设置（一）硕士生阶段

　　A类：

　　1．科学社会主义理论与实践

　　2．自然辩证法

　　3．硕士英语

　　B类：

　　1．环境科学研究进展

　　2．环境工程技术进展

　　C类：

　　1．环境工程CAD

　　2．新型工业分离技术（离子交换与吸附等）

　　3．精细化工清洁生产工艺技术

　　4．当代给水与废水处理原理

　　D类：

　　1．现代废水处理技术

　　2．生态毒理学与环境质量

　　3．固体废物控制及资源化工程

　　4．大气污染防治原理

　　5．环境分析化学进展与实践

　　6．化工设计概论

　　7．有机污染化学

　　8．环境生物工艺学原理

　　9．流体力学

　　10．环境材料学

　　11．环境催化技术

　　12．生物修复技术

　　13．现代生态工程技术

　　14．地下水修复

　　15．水处理过程化学

　　16．环境生物工程

　　17．厌氧生物处理微生物学原理及应用

　　18．微生物生态学

　　19．辐射高分子化学

　　20．安全饮用水原理与技术

　　硕士研究生实行学分制，一般为32个学分，非本科及同等学力入学者为36个学分。

　　（二）博士生阶段公共基础课专业学位课

　　环境流体力学

　　大气污染化学和物理

　　水处理工程

　　固体废弃物控制工程

　　新型工业分离技术（离子交换与吸附等）

　　环境污染防治理论与实践

　　工业废水治理技术进展

　　（一）硕士生培养方式

　　硕士研究生入学后第一学年应完成所有学位课程和大部分选修课程的学习，学位课程采用课堂讲授、课堂讨论或提交读书报告的方式进行，选修课程采用课堂讨论及自学的方式进行。第三学期在导师指导下着手准备学位论文的'选题和开题报告，应不迟于第三学期的第十周完成开题报告，经硕士生指导小组评议通过后方可进行学位论文的实验阶段。研究生应积极地参加本系的学术讲座、学术报告、了解相关专业的研究现状和发展方向，以拓宽知识范围和受到启发，提高创新、分析问题和解决问题的能力。

　　硕士生培养

　　建立研究生分流培养的机制，配合多规格多标准的人才培养模式，加强阶段性考核，如中期考核进行评优分流，开题报告或文献综述，选拔培养对象，重点扶持。改变课程考核的单一的考试形式，代之以面试、论文答辩等多种考查方式。

　　中期考核时间由系考核小组统一规定，不迟于第三学期第十周，基本完成课程学习和开题报告的研究生可向系里提出申请，接受考核。考核小组由本系五位专家组成，另设一名秘书。考核内容包括：

　　（1）检查是否完成了专业培养方案规定要完成的课程学习，特别是必修课和学位课；

　　（2）看课程考试成绩、试卷难易程度，看专题报告、文献综述及选题报告的完成情况和学术水平；

　　（3）毕业论文的选题、研究方案、进度安排、预期成果和可行性；

　　（4）研究生是否具有独立从事科学研究工作的能力；

　　（5）考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价。

　　硕士生学位论文

　　科学研究是研究生培养的重要组成部分，是培养创新能力的途径，是提高研究生培养质量的关键环节。学位论文的选题应体现本学科领域的前沿性和先进性，要与导师的科研任务相结合，与国家的可持续发展相结合。鼓励研究生在导师指导下，通过阅读文献资料，自主选题。学位论文要有开题报告，进展检查，预答辩等过程，有明确的时间安排。在论文工作期间，研究生至少应在国内核心刊物上发表论文一篇及通过省部级鉴定一项或申请专利一项。

　　论文在答辩前要请两位在环境工程领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有一位是外校专家。论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。

　　（二）硕博连读和直博生

　　1、选拔办法

　　由研究生根据中期考核的具体情况，经博士点和导师同意，向研究生院提出申请硕博连读。直博生在研究生入学考试中表现突出者中进行选拔，必须再经过一次综合考核。这两者经资格考核并通过后均可取得博士生资格，享受博士生待遇，由学校作为新录取的博士生上报国家教委备案。

　　2、培养方案

　　第一阶段以课程学习为主，时间一般为一年半，第二阶段以科学研究和撰写博士学位论文为主，时间一般为三年半。直博生课程学习的总分不低于40学分。在课程学习阶段除完成学位课程外，应根据学科拓宽知识面的要求和本人特点，选读5~6门选修课。进入博士论文阶段的半年内要完成开题报告。

　　（三）博士生的培养方式

　　入学三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。

　　入学后在导师指导下，查阅文献资料，深入调查研究，确定具体课题一般在1年左右的时间完成开题报告。文献阅读量不得少于20篇，开题报告应包含文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点等。开题报告在二级学科或跨部分二级学科范围内进行，由博士导师为主组成的考核小组评审。开题报告应吸收有关导师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。若学位论文课题有重大变动，应重新作选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。评审通过的选题报告，应以书面形式交研究生院备案。

　　学科综合考试按专业统一组织，考试内容包含基础理论和专业知识两部分，对同专业的博士生试题要有一定比例的共同要求。还要有一定比例的跨二级学科的内容，博士生指导教师负责命题部分一般不超过三分之一。考试由笔试和口试两部分组成。考试内容覆盖3～4门基础理论和专业课，考试委员会应提前1个月通知参加考试的博士生。博士生入学后第二学期末或第三学期初进行学科综合考试。

　　实行博士生学术报告制度。博士生在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内做1次学术报告，在学期间至少有1次在全国性或国际学术会议上宣读自己撰写的学术论文，博士生在学期间应参加8次以上学术报告，其中两次以上为跨二级学科的学术报告。

　　博士生学位论文

　　学位论文实行中期检查制度。在研究生学位论文工作的中期按二级学科或跨部分二级学科组织考核小组对研究生的综合能力、论文工作进展状况以及工作态度、精力投入等全方位的考查。通过者，准予继续进行论文工作。论文中期检查可与学术报告统筹安排。

　　在学期间至少在核心期刊上发表3篇文章，其中有1篇文章发表在被SCI收录的期刊上或EI收录的期刊上，如果有发明专利申请前三名或省部级科技成果鉴定前三名，则论文要求可以降低到有1篇国内外核心期刊发表的论文。

　　在博士学位论文工作基本完成以后，最迟应于正式申请答辩前3个月，做1次论文工作总结报告。

　　博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反应，应在导师指导下由博士生独立完成。

　　博士学位论文应是系统完整的学术论文，应在科学上或专门技术上作出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科学研究的能力。

　　学位论文工作时间一般为2年（选题报告通过之日起至论文评阅前止）以上。论文在答辩前要请5—7位在环境工程领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有二位是外校专家。论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。

　　四、学位授予

　　学位论文通过答辩后，经系学位委员会讨论，上报校学位委员会，经批准可授予中华人民共和国工学硕士或工学博士。

　　参考书目

　　1．必读书目

　　１）Environmental Engineering，P、 Aarne Vesilind et al

　　２）Ecology of a Changing planet，Mark B、 Bush

　　３）Centralized Waste Treatment of Industrial Wastewater，Edward R、 Saltzberg et

　　４）Industrial and Hazardous Waste Treatment，Nelson L Nemerow et al

　　５）Air Pollution，Liu et al

　　2．一级期刊

　　1）2）3）4）5）

　　中国环境科学环境科学学报环境科学中国给水排水环境工程

　　3、重点期刊

　　1）给水排水

　　2）水处理技术

　　3）工业水处理技术

　　4）环境保护

　　5）Ｗater Research

　　6）Environmental abstract

　　7）Water treatment

　　8）Water environmental research

　　9）Journal of environmental engineering

　　10）Journal of environmental science and health

　　11）Environmental Science & Technology

　　12）Atmospheric Environment

　　13）Critical Reviews in Environmental Science and Technology

　　14）Chemosphere

　　15）Environmental Engineering

　　16）Water Science & Technology

　　17）Adsorption Science & Technology

　　环境工程专业简介

　　南京大学环境工程专业肇始于1978年成立的部批环境科学研究所和1984年成立的环境科学系，1993年更名为环境科学与工程系，1999年成立环境学院，同时独立设环境工程系。现既招收本科生，也招收硕士、博士生，且与环境科学一起在全国首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，并与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。

　　环境工程专业拥有一支老中青年龄结构合理活跃在学科前沿的教师队伍，其中环境工程系现有国家级和省级突出贡献专家各一名，江苏省333人才工程第二层次（国家级学科带头人）和第三层次培养对象各一名，教授七名，博导六名，副教授七名，高工两名。

　　研究生人才培养方案 9

　　一、培养目标

　　企业管理专业培养具有良好的思想政治素质和管理学科坚实理论基础，掌握系统的企业管理专业知识和技能，具有相当的科学研究能力、实践能力和学术水平，具有创新精神和团队作风，能够从事企业管理专业科学研究、教学和实务的复合型高级专门人才。

　　二、研究方向

　　企业管理专业目前设有以下七个研究方向：

　　1．企业战略与运营管理

　　2．企业经济系统评价理论与应用

　　3．营销管理

　　4．财务管理与财务战略

　　三、研究生培养

　　学院对企业管理硕士点的建设和研究生的培养极其重视。

　　1．学院注重研究生工作的组织和领导，专门设立研究生工作办公室，聘高素质水平的教师任办公室主任，负责研究生的教学管理和日常管理，取得了很好的效果；并设研究生专用教室和专用机房，尽可能为研究生创造良好的学习条件，受到学生欢迎。

　　2．强化研究生培养过程的规范化管理，在研究生培养方案的论证和优化，任课教师选聘和教材选用，教学方法的改进，毕业论文的各环节的监控等方面下大功夫。研究生培养已进入规范化良性运行的轨道。

　　3．注重研究生专业知识技能的实践和应用能力的培养，除课堂教学中大量运用案例教学、研讨式教学和研究性学习等方法外，积极创造条件让学生到企业、政府部门和社会中从事专业调研、实习和任职实践，结合导师实际科研课题和企业项目从事研究，使学生在获得锻炼和经验的同时，也取得科研学术成果，创造了良好的`深造和就业机会。

　　4．积极培养研究生对外学习和交流的能力。充分利用学校国际交流的条件和机会，邀请外国专家为研究生做学术报告和讲座，组织研究生与外国专家的座谈会、研讨会，聘请外国学者和教师为研究生授课。研究生在外语水平不断提高的同时，在先进的理念上、专业理论和应用的前沿方面都有了很大收获。

　　5．扩大研究生培养的交流和宣传，提高硕士点建设的水平、规模和知名度。一方面，在校内举办多次的管理学科讲座和研究生招生咨询会；另一方面，在校际交流中积极进行广泛的宣传。曾专程走访河南、山东等省15所院校就学科建设、研究生培养和招生进行学习、交流和宣传。近几年来企业管理硕士点的研究生报考和录取人数逐年增加。

　　6．研究生培养质量较高。研究生考博率20%，就业率达100%，。毕业生在高校、政府机关、国有企业、外资企业及各类公司就职，从事重要工作，发展前景良好。

　　研究生人才培养方案 10

　　一、培养目标

　　工程硕士专业学位获得者应侧重于工程应用，掌握某一工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识及管理知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术或工程管理工作的能力。主要为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。特别重视综合素质、创新能力和适应能力的培养。

　　二、研究方向

　　1、化学工程与管理

　　2、分析技术与质量管理

　　3、材料化学与工程

　　4、制药技术与管理

　　5、精细化工技术

　　三、培养方式和学习年限

　　采取“进校不离岗”的'在职学习方式，利用双休日和集中学习相结合方法学习。并由学院与研究生所在单位各委派指导教师负责培养和指导。论文的选题应直接来源于生产实际或具有明显的生产背景与应用价值。学习年限从入学到获得学位一般为2年半左右。

　　四、学位论文

　　学生在规定年限之内修满规定学分，成绩合格，完成学位论文（论文形式可以是工程项目技术报告、关键技术的研究论文、工程项目管理成就等）并通过南京大学组织的答辩，经校学位委员会审核批准后，授予化学工程硕士学位证书。

　　五、课程设置

　　攻读工程硕士学位的研究生，应获专业课程学分不少于24，共计32学分。

　　公共课：政治 2学分；英语 3学分

　　公共专业基础（以下每门3学分，任选6门 18学分）

　　高等无机化学现代有机合成高等分析化学化学信息与检索

　　计算机化学现代化工技术管理学导论

　　专业课（以下专业方向课每门3学分，任选2门 6学分）

　　化学工程与管理、分离技术、工业催化、洁净生产与绿色化学、材料化学、化工过程计算机模拟、现代分析技术与质量管理、色谱技术、光谱技术、在线分析与质量控制、电化学分析基础、材料化学与工程、功能材料、纳米材料与结构、高分子材料加工与应用、高分子材料化学与物理、制药技术与管理、天然产物化学、药物制剂新技术、药物分析、组合化学、精细化工技术、分离技术、手性合成、精细化工过程与设备。

　　必修环节

　　1、文献综述与选题报告 1学分（考查）

　　要求在查阅一定数量文献资料的基础上，写出不少于6千字的书面报告，内容包括文献综述与选题报告两部分。考核成绩含书面报告和口头报告成绩两部分。

　　2、中期汇报 1学分（考查）

　　选题报告通过后，在论文工作的中间阶段，就所研究课题在一定范围内作学术汇报一次。

　　研究生人才培养方案 11

　　一、培养目标

　　培养掌握计算机科学与技术学科基础理论和系统专门知识，具有良好的职业道德，能够从事科学研究、工程设计与应用系统开发，了解国内外计算机科学与技术领域新技术和发展动向，并能结合实际问题进行有创新的研究的高级专门人才，熟练掌握一门外国语。

　　二、学习年限

　　硕士的学制一般为3年，少数优秀者可提前至2年半。全部课程的学习应在入学起一年内完成，攻读学位期间在校学位论文工作时间一般应不少于一年。硕士的论文开题报告、中期考核、学位论文预答辩和论文答辩环节，原则上在学校完成。

　　三、研究方向及主要内容简介

　　复杂系统建模与控制

　　复杂工业过程建模与控制，机器智能与复杂系统，大时滞系统控制理论与应用

　　计算机网络与通信

　　网络协议形式描述及相关协议工程，分布式系统与应用，IPv6技术与应用，网格计算

　　信息安全

　　可复合安全的密码协议理论和自动化验证技术、网络测量关键技术及多源数据融合的入侵证据相关性研究、可信移动互联网络理论与应用研究。

　　计算机视觉与图像处理方向

　　基于视觉的机器智能及环境建模，复杂背景下的运动物体检测/识别/目标跟踪技术，基于手势的人机交互技术，CT图像技术的`应用研究

　　CIMS软件集成技术

　　生产制造执行系统（MES)与管理系统信息集成理论与应用技术，PDM与ERP、CADCAMCAECAPP（4CP)信息集成理论与应用技术，异构系统信息集成与融合技术

　　数据库理论与数据挖掘

　　Web数据库技术，数据库技术的应用，数据挖掘的理论，Web挖掘，搜索引擎，基于内容的多媒体信息检索技术，数据挖掘技术的应用

　　模式识别

　　生物医学信号检测与处理、基于多生物特征的身份认证技术

　　知识工程

　　Ontology理论，语义Web，概念格理论，ontology的应用

　　计算理论

　　计算机代数学、计算机推理、算法设计与分析，以及相关的组合论、矩阵分析、图论、信息论、模式识别、计算智能、Bayesian网推理和学习

　　四、课程设置和学分要求

　　1、硕士生学习的课程应针对本学科领域的特点需要设置，教学内容应具有宽广性和综合性，反映现代工程科学技术发展的最新水平。外语课程要求能比较熟练的阅读本领域的外文资料；数学课程的要求是掌握解决本学科领域问题的理论方法；专业课程的要求应加强本领域的新技术、新方法的应用，同时要加强适用于工程实际应用的理论和知识的学习。

　　2、硕士生应获得总学分为32学分

　　3、课程设置见附表。

　　五、培养方式

　　1、硕士研究生课程学习实行学分制；

　　2、硕士学位论文由校内具有副高职以上（含副高职）的导师指导。

　　六、中期考核

　　中期考核：一般应于研究生入学后的第四学期进行。主要内容为：研究生入学以来思想品德、课程学习、科研能力、学位论文进展、社会实践和身心健康状况等方面。具体做法参照《兰州理工大学关于硕士学位研究生中期考核和开题报告的有关规定》执行，中期考核不合格者应中断培养。中断培养的硕士研究生，如果课程学习合格发给研究生课程学习证明。

　　七、开题报告

　　在第三学期结束前需完成论文开题报告。开题报告字数应在5000字左右，阅读的主要参考文献应在40篇以上，其中外文文献不少于三分之一。在文献检索与阅读的基础上，依照论文工程背景和调研结果撰写论文开题报告。论文开题需由包括导师在内的不少于３位教师参加，经他们同意后方可开题。

　　开题报告通过后，在导师指导下独立完成论文。论文工作一般包括：选题、调研、综述、开题报告、论文撰写及其修改、评阅、答辩等环节。

　　八、发表论文

　　学术型硕士研究生需在核心及以上期刊发表相关学术论文一篇。

　　九、科学研究及论文

　　硕士研究生学位论文应结合实际选题，应具有明确的实际背景与应用价值，鼓励学生选择计算机科学与技术领域的前沿研究课题。学位论文应具有系统性、完整性和理论性。

　　学位论文撰写规范按学校的有关要求执行通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生，由兰州理工大学学位评定委员会审核批准授予硕士学位。

　　研究生人才培养方案 12

　　一、学科专业简介

　　管理科学与工程属一级学科，是综合运营系统科学、管理科学、数学、经济学和行为科学及工程方法，结合信息技术解决社会、经济等方面管理问题的一门学科。该学科侧重研究同现代生产经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具，阐明和揭示管理活动的规律，提高管理的效率。

　　管理科学与工程为校级重点学科，目前已经培养了一支力量雄厚、素质高的学科队伍，学科队伍中有教授21人、副教授35人，讲师45人；其中博士25人、硕士73人，还有许多教师正在攻读博士、硕士学位。仅仅在过去一年的时间里，本学科的师资队伍已公开发表学术论文100余篇，学术专著也近10部，译著5部，主编教材10余部，完成省部级以上的课题近10项，有8位教师当前承担着9项国家自然科学基金项目和社会科学基金项目，其他众多老师也都承担着数项省部级以上课题的研究。

　　根据研究方向的不同，我校管理科学与工程一级学科设置，分六个研究方向分别设在信息学院、城市管理与资源环境学院和国际工商学院。

　　1、管理科学：研究用先进的管理思想、系统方法、数学模型和信息技术来分析企业活动和社会经济活动。（国际工商学院）

　　2、项目管理：主要培养从事项目策划、项目评估、项目预算、项目建设施工以及项目收尾验收等工作的高级管理人才，也培养为学校、医院、事业单位以及政府部门专门从事项目运作的高级管理人才。（国际工商学院）

　　3、房地产管理：综合运用管理学、经济学的`原理与方法（项目管理理论和技术的研究与应用）和房屋建筑知识，研究房地产经营管理和房地产政策等，包括房地产市场分析、房地产金融与投资、房地产项目运营管理、房地产政策分析等。（城市管理与资源环境学院）

　　4、工程管理：综合运用管理学、经济学的原理与方法（项目管理理论和技术研究与应用）和工程技术知识，研究现代城市房地产管理和建设工程项目管理的全过程管理——项目综合管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理等。包括建筑工程造价的确定与控制、工程索赔与反索赔问题、工程效益成本分析、工程管理信息系统等。（城市管理与资源环境学院）

　　5、信息管理与信息系统：针对企业和政府部门等组织的信息化应用，研究现代组织信息化管理体系和信息化建设的方法途径，重点在信息资源管理理论、知识管理、企业信息化总统规划等内容，研究制定实施信息系统总体解决方案的方法，并进行各种管理信息系统、人工智能专家系统等的开发。（信息学院）

　　6、决策理论与方法：利用决策理论和方法，结合现代管理知识、计算机知识等，重点研究信息系统评价方法，影响信息系统实施的成功影响因素，构建评价体系，从而指导企业、政府部门等组织信息系统的实施工作。（信息学院）

　　二、培养目标

　　管理科学与工程学科是管理理论与管理实践紧密结合的学科。该学科主要培养具有较高素质、合理的知识结构、较强的研究能力和解决问题能力的高级专门人才。培养学生具有扎实的管理理论基础和系统的管理知识，要求学生能正确地运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法及相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题，能够独立开展业务活动和教学工作，并能较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

　　研究生人才培养方案 13

　　学科概况

　　马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是对人类社会的本质和发展规律的科学概括。马克思主义科学真理是理论与实践、科学性与革命性的高度结合。马克思主义是完整的科学的体系，也是开放的、发展的理论。马克思主义不论对实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。

　　马克思主义基本原理学科，旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究不同，它要求把马克思主义的这三个组成部分有机结合起来，揭示它们的内在逻辑联系，从整体上研究和把握马克思主义，给学生以马克思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。要按照科学性、整体性、实践性和创新性原则建设好马克思主义基本原理这门学科。

　　各国共产党均注重马克思主义基本原理的研究，并在党内教育、工人教育和共产党执政的社会主义国家的.国民教育中，开设了相应的课程。在我国民主革命时期，我党规定学习马克思主义经典著作要注重把握马克思主义基本原理。新中国成立后，我党继续坚持对党员干部和青年学生进行马克思主义基本原理的教育。马克思主义基本原理作为二级学科，将理论与实践结合起来深入系统地研究和探讨，对发展有中国特色的学科建设，具有重要意义。

　　主要研究方向侧重马克思主义重大理论和当代社会思潮；由老中青组成的师资队伍，职称结构合理、成果卓著，在全国民族高校中学科优势显著。

　　培养目标

　　本硕士点主要培养具有马克思主义信仰和社会主义信念，德智体全面发展，具有较高的马克思主义理论素养，较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，具有良好道德品质和严谨科研作风、有敬业、合作、创新和奉献精神的高层次专门人才。硕士研究生一般能比较熟悉的掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和具有一定的书写能力，成为能从事本专业的科学研究的工作者，高等学校的教师和党政实际工作部门的管理干部。他们除具有比较深厚的马克思主义理论功底外，并能用马克思主义的立场、观点和方法分析当代实际问题、建立处理各种问题的能力、具有一定的写作能力和口头表达能力。身心健康、为社会主义现代化献身的建设者。

　　本学科研究范围和本点主要研究方向

　　从研究范围来讲，本学科主要研究马克思主义经典著作和基本原理；研究马克思主义基本范畴及科学体系；研究马克思主义基本原理的形成和发展；研究马克思主义与当代社会思潮。

　　本点主要研究方向有二：

　　一是马克思主义理论研究，

　　二是马克思主义与当代社会思潮。

　　培养要求

　　1、马克思主义基本原理硕士学位课由公共学位课、专业学位课、公共选修课、专业选修课构成。

　　硕士研究生所开课中，学位课一律采用笔试考试方法进行考核，其他课程采用考试、考查、口试或课程论文等方式进行考核。

　　3、每门必修课成绩达60分以上，选修课和实践环节及格以上可得相应学分。

　　4、硕士研究生在规定的学期限之前自修完某们学位课程，可申请免修，经导师组按规定考核合格后，可得到相应学分。

　　5、硕士研究生必须学好第一外语，要求毕业前至少通过大学英语四级考试或六级考试；计算机至少通过国家一级考试。

　　6、下列情况只记成绩不计学分；