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人才培养计划方案书
山东青年政治学院 Shandong Youth University of Political Science 人才培养是指具有良好的人文、科学素质和社会责任感，教学基础扎实，培养具有学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手能力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力、具有探索精神、创新能力并具备优秀的科学品质。大学生进入大学这个“小社会”，进行人才培养显得尤为重要。
一、活动意义及目的
纸飞机是最单薄的飞行者，即使知道前方有狂风骤雨，它也要勇敢地逆风飞翔；即使失去助力跌倒在地，它也会顽强爬起重新起飞。本次计划目的在于锻炼生活部各成员多方面的技能，内到电子数码操控，外至社会交际能力，使其掌握计算机的基础应用知识，具备较强的社会适应能力，锻炼各成员独立完成任务的能力及创新能力，使其成为具有创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的“四有”人才。为我院学生会培养精英人才，为教师和学生搭建完美的交流桥梁。
二、活动内容
（一）活动主办单位
山东青年政治学院
（二）活动周期及地点
再定
（三）前期筹备
1.进行“人才培养”主题宣传板的制作，并张贴主题海报；
2.在微信平台上通告，加强本次活动的宣传力度；
3.出一名干事或礼仪对我部成员进行礼仪培训；
4.交换生活动的各项细则和方案；
5.出一名干事指导我部成员对电脑软件方面的应用。
（四）活动流程筹备
1.活动中的小组出场顺序，一律采取抽签方式决定；
2.策划大比拼中的活动主题由部长拟定；
3.抽取演讲比赛顺序签；
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4.Idea中的6个主题由部长完成；
5.抽取PPT演讲顺序签；
6.各比赛所占比例：策划大比拼占25%，演讲占15%，“头脑风暴”占15%，PPT制作部分占30%，PPT讲解占15%。
三、部门制度
（一）责任人计划
通过这个活动锻炼每个人的处事能力以及培养部员的责任心及独立性。
1.大二副部长制度：大二干事轮流当任副部长，任期两周，主持该周例会及工作，任期结束后向部长进行汇报总结。
2．大一责任人制度：大一见习干事轮流实行责任人计划，每人负责监督一周内的工作实施，向当周的副部长汇报工作情况，反映出现的问题，并提出解决方案。
3．大一大二部员总结体会该计划感想，结束例会上交。
（二）人员考核制度
自管是大家共同维护并努力让其发展的，部里的每位成员都应以积极认真的态度对待，因此对生活部内部成员进行考核，打分，实行一定的奖惩制度，严明生活部的纪律(严格按照考核制度实行)，让生活部变得越来越好。具体考核制度如下：
1.全体会议中，必须关闭通讯工具（或调成静音，如有违反每次扣除1分，若提醒不听双倍扣分；会议中不能窃窃私语，提醒一次不听者记名并扣1分；该项由副部长（或部长指定专人）负责记录。
2.部门例会：无故迟到早退一次扣1分；无故未到一次扣2分；有事、病假须向部长提前请假，获得批准方可；议中不能私自玩手机，手机调静音或振动，若有违反一次扣1分（不改者双倍扣分）；会议中不能窃窃私语，要认真记录会议内容，提醒一次不听者扣1分；该项由副部长（或部长指定专人）负责记录。
3.工作积极、认真负责、热爱本职工作；敢于负责、不推卸责任；有高度组织性、纪律性以及良好的时间观念，可酌情加2到4分；在组织、执行工作中有特色且成绩突出者加1分；因工作出色在全体会议通报表扬每次加2分；所组织 德才兼备，自强不息
山东青年政治学院 Shandong Youth University of Political Science 的活动受到好的效果的，作为组织者加2分，只参与一部分的（如宣传、策划）加1分。
4.未能按时完成上级的工作计划安排，延误工作进展，扣2分；部门成员不重视本职工作、工作懈怠的扣2分；部门成员开展工作时搞自由主义、个人主义或不服从合理安排等对工作造成不良影响的扣2分。
5.每个人基础分为10分，由一人负责分数记录（每周由大一的负责人记录），每周例会由每周具体进行的活动的负责人对部内成员工作进行点评，并提出加减分提议，最后由部长和副部长定夺。学期末评选出分高者为优秀成员（大一两名，大二一名），颁发证书。
四、部门文化及发展
（一）部门文化
1.设计部门海报
该环节要求部员发挥自己的创造力和展示自己的设计能力，旨在能让人了解生活部的职能和文化，展示部门的文化色彩。
（1）参赛对象:生活部全体大一成员
（2）活动筹备
①8开纸10张（1元），5只签字笔，5张A4纸；奖品：笔记本1个，笔4支。
②比赛要求:以手绘的形式。以个人为参赛单位，每人交一份作品，手绘作品的海报纸由部里提供（纸的大小为8开，前一个星期开例会时到部长那领取），颜料和画笔需自备； 参赛作品背面需注明专业、班级、姓名、学号及联系方式；作品以“展示部门文化”为主题；能够很好的向外人传达自己海报的内容,具有一定的独创性，艺术性和观赏性；版面整洁，内容积极向上，不得抄袭。
③评分细则（30分）：由大二成员及部长，每人一支笔一张纸，对每个大一成员作品进行打分。评分细则共分为三个部分：
海报整体印象（15分）
a.海报主题明确，内容充实（5分）
b.内容健康向上，能体现出一定的知识积累（5分）
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c.内容分类清晰，有创意，有特色（5分）
海报艺术设计（10分）
a.整体视觉效果好，海报设计统一和-谐，有自己的特色（5分）
b.注重版面风格，能迅速、准确的传达信息（5分）
海报的技术运用（5分）
a.展示和表达了主题意义（2分）
b.对海报的整体技术评价（3分）
④奖项设定：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名.（一等奖笔记本一个，二等奖每人两支笔，三等奖每人一支笔）。
2.与自律部实行交换生计划
（1）前期准备：.提前与自律部进行交流，商量部门之间交换生的各项事项；两个部的所有成员活动前简单的开个会，互相认识下对方，并了解本次活动的重要性和意义。
（2）物品准备:准备10张小纸条，其中两张写上交换生，另外8张空白，用于抽签用（若大一成员自愿报名名额已满，则不需要准备小纸条）
（3）活动流程
①每部选取两位大一见习干事进行交换（自愿报名后名额未满时使用抽签方式决定交换人员）；
②交换人员参与对方部门的工作，了解并体验对方部门的文化，加强部门之间的交流与学习；
③学会应对突发状况，记录每天的工作；
④留在自己部门的成员要学会和新成员交流，并完成自己相应的工作。
（4）个人体会及总结
①当交换生的成员要记录好自己做的工作，并在交换结束后写下活动总结（包括自己在自律部的体会和所得，对部门内部发展和部门之间相处的建议，并提出交换以来工作中发现的问题）
②留在部里的成员记录好自己的工作，并写一份与新成员相处及对部里工作的体会与总结（提出自己对部门发展及部门之间相处及对生活部工作方面的建
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③部门文化交流结束后的第一次例会上交自己所写的个人体会及总结，交给当周的副部长。
（二）部门发展
1.礼仪培训
为了使各成员举手投足更具魅力，从容应对各种社交场合；让每个人掌握必备的个人基本礼仪规范，增强自信；让部员了解交际心理要点，提高交际能力，把握每一个机会，锻炼自己。
（1）活动筹备
①提前与公关部的成员协商好，准备好培训材料，选好时间和地点进行培训； ②保持手机振动或静音，认真听公关部的培训,重要的地方可以做笔记；
③培训共分三次，每次培训1小时。前两次请公关部的成员进行培训，最后 一次全部成员自己加强和巩固前两次的培训内容，并可以互相交流，最后半小时进行学习成果展示。
（2）学习成果展示（以抽签方式依次展示）
①准备10张小纸条，并标明1.2.3.4.5.6.7.8.9.10，然后成员依次抽取； ②采取自由发挥的形式，不选定展示内容，自己选学习到的内容展示给大家，并要有文字描述，让人知道你展示是哪部分内容。每人最多展示3分钟。
2.身体素质
身体素质也是个人评判的标准之一，有好的身体素质才能更好的完成任务。部门内部平时可以举办跑步、跳绳、篮球、野游等活动来增强成员的身体素质。
（1）活动形式
以平时自己活动为主，周末上午(8:00—9:00)集体活动为辅
（2）活动对象：大一全体成员，大二自愿参加。
（3）活动内容：
平时主要练习跑步，跳绳，仰卧起坐，立定跳远（必须练习的项目），也可以玩篮球，排球等；每天的锻炼时间自己掌握。
3.个人品德素质
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个人品德素质是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。主要个人品德素质包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵规守纪等。
活动形式：靠平时自觉为主，监督并规范自己的行为。
五、活动流程
（一）策划大比拼
通过此次活动锻炼各部员文字表达能力和思考能力，及对待事情的想法和创新能力，策划书可以为整个活动提供有力的指导，并能找到活动的不足之处。所以学会写策划是锻炼能力的必要活动之一。
1．活动筹备
（1）每组策划完成在规定时间发送至部长邮箱；
（2）各成员于例会时间对其他组策划进行打分评比，计算平均分后公布成绩，“策划大比拼”成绩占总成绩25%；
（3）提前三天邀请相关人员记录比赛过程；
（5）部长将各小组上交的策划书打印，每组策划复印三份。
2.陈述环节
（1）“你来提问我来答”：要求其余组成员轮流对策划进行提问，每个组员只能回答一次。
（2）描述策划：要求在九十秒的时间内将成型的策划以故事的形式改编，把生硬的文字转变成与人才培养有关的故事。（由部长负责计时，在结束前20秒时做出提醒）
（3）概括策划：将冗长复杂的策划精简，用最简短的文字概括出策划内容。要求字数少的同时能够做到内容丰富，浅显易懂，在短时间内将策划高度概括，概括后字数最少并言语最清晰者获胜。
（4）策划内容规定：在策划内要有一个符合策划内容并且略带幽默的段落。这些内容特殊标记，不计入正文字数的统计，力求简短。
（5）“各有千秋”：在三十秒内说出本组策划不同于其他小组的地方或优势。
3.评比细则
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内容占12分，陈述提问环节占6分，文稿格式占3分，语言表达占4分，共25分。
（二）Speech contest
为什么要演讲，什么是演讲？如今的社会有太多胆怯的人，而我们则是要通过演讲去锻炼人，如今提倡的是在游戏过程中完成教学，结合现代流行的综艺节目，通过撕名牌的游戏来锻炼大学生的勇气，毅力和临场应变能力及部门凝聚力等。
1.演讲实施方案（两者视时间情况而定）
方案大纲：热场（插入活动）——切入正题——演讲——结束
2.热场游戏规则
（1）要求在游戏过程中，非参赛人员不得大声喧哗，否则取消参赛赛资格；
（2）名牌在游戏前准备好，由队友相互协作在规定的一分钟内贴好，如果在游戏过程中，名牌非人为的掉落，同样被视为淘汰；
（3）此比赛为计时比赛，在规定的6分钟时间内完成，最后场上剩余人员仅能为本队人员，若两队同在视为同输；
（4）在游戏环节由部长担任裁判一职，进行场上的游戏评判（若有故意伤害他人现象，犯规淘汰；负责比赛计时，注意时间限制 ）；
4、演讲投票评分的细则设定（基本设定5分）
（1）比赛设置时间限制，若有超时者根据超时时间长短酌情扣1-2分；
（2）脱稿演讲，流利不停顿加1分；
（3）游戏获胜者加1分；
（4）语言表达占5分，内容占4分，逻辑占3分，现场气氛占3分，总分15分。
5.物品准备:胶带纸，打印或白纸，马克笔，胶带（双份，留一份备用）10元以内。
6.注意事项
(1)游戏时间注意安全，切勿伤及他人；
(2)演讲主题不限，注意控制各环节的时间；
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(3)准备医用酒精，创可贴等（防游戏时损伤）；
(4)演讲结束后进行打分，每个人发表对活动的感想，部长做总结陈述。
六、附录与备注
（一）注意事项
1.全部活动本着公平，公正的原则，严禁抄袭作弊。
2.友谊第一，比赛第二，活动重在参与。
（二）活动反思
（三）总结经验教训
人才培养实施方案
第一条 目的
为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。
第二条 原则
坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条 人才培养目标
公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条 人才培养组织体系
公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、
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培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条 主要内容
本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。
（一） 人才培养体系的构成
公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、 “菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。
1. 启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。
2. 育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的有两年以 上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。
3. 菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。
4. 卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。
通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发
2
展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。
（二） 人才的甄选
通过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具 有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
1. 甄选条件：进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历，一年以上工作经验，能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。
2. 经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位推荐。
3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单，然后由公司 领导批准入选人员名单。
（三） 人才培养模式
为适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯规划，公司 对人才采用下列两种培养模式：
1. 复合型经营管理人才培养模式：公司采取宽口径培养模 式，即采用：一线轮岗工作（不同系统）时间为一年；挂职锻炼从副班长到班长（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从车间副主任到主任（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从中层副职到正职（不同部门）时间为一年；培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。
2. 专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉 培养模式，即采用：专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导
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+继续教育+内外培训模块训练等多种培养方式进行培养。
（四） 人才培养方法
为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入培养计 划的各级人员采用不同的培养方式，按照“技术、能力、素质”协调统一的人才培养模式，注重综合素养教育的基础上，以提高大学生的技术素养为目标，以培养学员的技术创新能力为重点，努力培养“适应公司发展需求，实践能力强、综合素质高、创新性”的应用人才。
1.入职开始跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进大学生工作的进展情况。入职2周的脱产军训、培训；现场流程培训；跟班锻炼；年终优秀选拔。
2.建立保障机制,为大学生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业大学生看到发展的希望和潜力，安心留在企业施展才华，从2015年起，启动大学生职业生涯设计工程，其有利于引导大学生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素质，同时有利于组织选拔使用和培养适合岗位人才。
3.轮岗：前提必须胜任本职工作；公司不同部门间的轮换，主要是使其能够熟悉不同部门、单位及各岗位主要职责和相互协调配合情况；由轮换期间部门或单位管理；轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，具体轮岗时间根据培养计划及实际情况确定。
4.纳入内部培训师：为了满足中层岗位所必须的沟通能力、
表达能力以及知识自主积累总结能力，凡列入“菁英工程计划”的必须根据公司《内部培训师管理办法》参加内部培训师，并完成相应的讲课工作。
5.加强培训：内部培训-公司安排一系列的基础培训、技术培训、管理培训、能力提升培训、素质培训等多种形式；外部培训-安排到有色行业同类矿山现场培训、参加咨询机构组织专项培训。提供技术交流机会，有计划地选送到合作单位进行学术交流、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。
6.委培：根据专业、管理需要与高校和有色行业培训机构合作，委托进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司给予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。
7.双师制：过去，以师带徒、以老带新。安排有经验的同志担任指导老师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上考虑大学生刚踏入社会，充满激-情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受能力比较小，碰到挫折很容易产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标责任人。没有身份地位的差距，建立实习情况反馈机制，帮助指导大学生树立职业理想，这样让大学生能迅速融入集体、切入工作。当挂职锻炼到车间主任阶段期间，安排厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。
8.自主式、合作式、研究式：在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容，面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究，经过分析讨论提出方案，开展研讨，选定试验爆区，通过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证达到预期效果，提高生产效率，降低了成本。
9.构建分段式、多模块、相互衔接方法：从应用型人才培养体系整体出发，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想；以“培养学员综合素质和创新能力”为目标，建立以能力培养为主线，分段式、多模块、相互衔接的培训课程。
10.挂职管理能力提升：纵向逐级挂职，横向多-维度锻炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自我完善，丰富知识和积累工作经验。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质，掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。挂职锻炼关键在第二、三阶段，在车间主任和中层岗位上锻炼时，必须给予施展平台，放开管理权限，明确管理目标，独立处理解决问题，严格按照计划方案实施。
11.保障体系：师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主，现有经验丰富的各专业兼职老师40名。其中教授级高工7名，首席工程师1名，高级工程师13名，工程师18名，高级技师1名。此外，基地还根据培训需要聘请一些教授和教员，分别是国内高校名师和行业界高级技术人员，指导团队进行创新教育，科学研究、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。
12.增强企业凝聚力：积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足青年人才物质和文化生活需要。组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武，积极参加公司举办大型文体活动。
13.考核体系：考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核：学员要有工作小结及自我评估改进意见。指导老师和主管负责人对其评价。年度综合考核：采取“三结合”方式，即结合工作总结进行民-主测评、带班指导老师，轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。
按照人才培养体系四个部分，不同培养时期，不同的层次，分别制定不同考核指标；
考核主要测重于思维能力、专业素质、个人特质、综合能力，同时着重参考其工作业绩。
综合考评采取问卷打分方式，分别由带班指导老师、民-主测评、轮岗单位负责人进行打分，然后按照30%，30%，40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。
（五）人才的淘汰与晋升
为了保证公司人才培养规划的有效实施，促进公司人才积极进取的精神，公司人才将实行动态管理，每年根据考核进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。
1.淘汰：根据年度综合考核结果，考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位继续锻炼，连续两年评为基本合格的，经人力资源部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司人才进行培养。
在培养过程中，未按本实施方案要求程序参加培训的或外委 培训不签订培训协议的，违反公司员工管理办法的，经人力资源部确认不再作为公司人才培养。
公司将根据《培训管理办法》对各层次人才的培养进行评估，在评估过程中凡不配合评估工作的个人，人力资源部将根据具体情况考虑淘汰出局人才管理库。
2.晋升：根据年度综合考核结果，评为合格的晋升一级挂职锻炼。另外，当公司出现岗位空缺时，将优先从公司人才库中选拔适合人选，或集团公司选拔人才时优先推选。
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