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中药学人才培养方案
一、人才培养总体目标
拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。
二、基本要求
（一）素质要求
树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
（二）能力要求
具有一定的中医学和临床中医学知识，具有对常见病、多发病的识别能力；具有扎实化学理论知识，具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力，具有常见中药有效成分的提取、分离、检识和结构测定的理论和技能；具有分析处方功效与主治的能力；具备处方审核能力，即配伍禁忌，特殊药的用法用量等；具备调配处方的能力，即称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；具有药理学的知识，具有观察药物疗效及不良反应的能力，具有指导临床合理用药的能力；具有中药主药材炮制加工的理论和技能，具有中成药主要剂型的制备理论和技能；具有鉴定中药材真假优劣的理论
和技能，具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，具有书写中药及中药制剂检定报告的能力；具有中药材和中成药的储藏养护能力；包括出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则；具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力；具有新药申报的能力，具有制药企业GMP申报、准备、验收的能力；具有医药市场分析能力，医药市场营销组织与管理能力，制定医药市场营销战略和策略的能力。
（三）专业知识要求
中医学基本理论知识，病因病机，发病机理，疾病的防治原则；常见中药的功效与应用，组方原则，配伍禁忌，典型方剂的方解；中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，常见中药材的真伪优劣鉴别；中药制剂各剂型的制备理论、技术与技能；中药成分的理化性质、构效关系、作用特点及分析方法，中药有效成分的定性定量分析方法，中药成分的结构测定方法与仪器使用；中药炮制的基本理论和基本方法，对重点药物进行实验操作，培养学生独立从事中药炮制生产，初步从事中药炮制研究与开发应用能力；配伍禁忌，特殊药的用法用量，，称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则，特殊药材的储藏；药品经营质量管理，处方与调剂管理，新药申报，具有制药企业GMP申报、准备、验收；市场营销学的基本原理，药品市场调查分析技术，药品市场营销的基本方法和策略。
为药房、制剂、制药、保健品、化妆品、药品销售、药品检验等部门和各级医院、医药行政部门培养专业技术与管理人才。中药专业的学生通学习过应掌握中药制剂、中药制剂分析、中药鉴定学、中药炮制学、天然药物化学和药理学等课程的基本理论知识和实践技能，
毕业后能从事中药剂型与制剂的设计、制备，中药制剂的分析检验，指导临床合理用药;应掌握国家药政法律法规的基本知识，毕业后能从事以上业务的管理工作。
二、基本学制、招生对象与时间分配
1．基本学制：全日制3年 2．招生对象：高中毕业生
3.时间分配（见表）：三年共安排140周，其中教学66周（第一、四学期16周，其它学期为17周），考试7周，毕业实习40周，国防教育军训1周，毕业教育1周，假期19周，机动3周。
时间分配表（单位：周）
三、适应岗位群
（一）主要就业方向
医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统。
（二）主要就业岗位
医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统的岗位从事中药工作。
四、专业核心课程与时间分配
（一）专业核心课程
本专业的课程设置为公共课、专业基础课、专业课程、知识拓展课程及实习。专业核心课程为有机化学、分析化学、无机化学、生物化学、中医学基础、中药药理学、中药方剂学、药用植物学、中药制药设备、中药药剂学、中药化学、中药制剂分析、中药鉴定学技术、
中药炮制学技术、药事管理与法规、药品市场营销学等。
（二）时间分配
五、主要实践性教学环节，见表1。
六、教学进程表
毕业 实习
实践教学总计44周，其中毕业实习40周。
七、毕业考核方法
（一）理论考试科目
1.英语；2.中药鉴定学；3.中药药剂学；4.药事管理与法规
（二）实践考核
药学综合技能考核
八、毕业条件
1．在籍学生在规定的学习年限内，已学完教学计划规定的全部课程，完成各教学环节，考核成绩合格，修满专业规定的学分，准予毕业，颁发漯河医学高等专科学校毕业证书。
2．在规定的学习年限内，在籍学生已学完教学计划规定的课程，因课程成绩不及格等原因，未修满规定学分者，经本人申请可发结业
证书。
3．在籍学生未学完教学计划规定的课程而中途退学者（开除学籍者除外），已修满50%以上学分，发肄业证明，其它只发课程成绩证明。
4．勒令退学学生只发学习成绩证明；开除学籍学生不发任何学历证明。
5．学生毕业或结业时，证书上填写的姓名要与录取新生登记表上的姓名完全一致，毕业证书签发时间以毕业时间为准。
中药学专业人才培养方案
1、树立大中药教育理念，构建同一的医药平台课程体系，课程设置体现了“厚基础、宽口径、重实践、多技能”的原则。保证执业中药师考试课程教学[中药学（含中药炮制）、中药鉴定学、中药化学、中药药剂学、药事管理学]。
2、加重大学一、二年级学生的课程，在三、四年级相对宽松，便于学生考研和专业知识的学习与个性培养。
基本原则
3、在不影响课程体系结构的基础上，为缓解教研室师资和实验室压力，尽量将药学类各专业同一门课程或同一教研室承担的不同课程分学期均匀开设。
4、加强实验课程教学改革：在省级基础课实验教学示范中心--药用基础实验化学示范中心建设研究的基础上，将无机、有机、物化、分析四大基础化学课程实验教学体系与内容整合，开设《药用基础实验化学》，实现了实验基础教学公用平台。
5、在中药类专业专业基础课方面，整合了人体解剖学、生理学、病理学、药理学等课程知识，创新了《医药学基础》课程，进行了不同学科知识的交叉融合。 主要课程
必修课、限选课、任选课
课程类型
公共课 ：（11门 920学时 51.1学分）
专业基础课：（7门 630学时 35学分）
专业课：（6门549学时、30.5学分）
专业平台课程
高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、药用基础实验化学、仪器分析、医药学基础、中医学基础、中药学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理与法规、英语、计算机等。 专业方向课程
1.中药生产与研发方向：生物化学、微生物学与免疫学、方剂学 、中药分析、分子生物学、制药设备与车间工艺设计、中药新药研究与开发、中药工程学。 2 .中药资源与利用方向：植物生理学、中药资源学、中药品种学、药用植物生态学、药用植物组织培养学、中药材加工学、植物遗传与育种学基础、药用植物栽培学。
3 .中药商品与临床方向：医古文、中医诊断学、方剂学、中药养护学、国际医药贸易概论、中药商品学、药物经济学、医药市场营销学、中药安全性评价。 具体开设学期与具体课程
第五学期
中药生产与研发方向：生物化学、微生物学与免疫学、中药分析
中药资源与利用方向：植物生理学、中药资源学
中药商品与临床方向：医古文、中医诊断学、国际医药贸易概论
第六学期
中药生产与研发方向：
方剂学 、中药工程学、分子生物学
中药资源与利用方向：
药用植物栽培学、药用植物组织培养学、
药用植物生态学
中药商品与临床方向：
方剂学 、中药商品学 、中药安全性评价
第七学期：
中药生产与研发方向：
制药设备与车间工艺设计、中药新药研究与开发
中药资源与利用方向：
中药品种学 、中药材加工学、植物遗传与育种学基础
中药商品与临床方向：
药物经济学 、医药市场营销学、中药养护学
上课安排：平台课程按原班级上，技能模块课程分开上，尽可能安排在同一时间段。
毕业专题实习，优选安排所选的技能模块。
毕业，发中药学专业毕业证书的同时，加发技能模块证书，就业时，优先推荐。 每人只能选择一个方向（技能），最适合自己的，并说明道理（征询多方意见与建议），说服自己，最终决策在自己。
如何选择？
营销岗位
感兴趣、又恐惧；药学院大款多为营销，个人价值与效益直接相关；做的好，提的多；与市场结合紧密；市场体制，自己去实现（现需策划、规划）。
90年代之前，买药、药贩子；现在：公共关系、能力与成绩评估；心理挑战能力强；不在于成绩，在于综合素质。与人交流沟通能力、人际关系、语言表达能力。先推销自己，在推销产品（先做人后做事），性格阳光、善于交际、与陌生人打交道。
另外，对人生、社会、行业的认识。
适合自己，并不适合所有的人。
药品生产
与学的知识结合较紧密，同学很快可指导生产（特定的工艺及参数靠技术人员指导）；大部分同学适合，但同学需在一线工作3-5年，可能有机会发展（论资排辈）
合理的一面，靠经验积累；优势；专业能力强，创新能力强，可持续发展。技术骨干—总工，有地位，若有管理能力，可兼管理。
同学需耐得住寂寞，尊重每个人。实干精神，深入每个环节与生产第一线；熟知生产过程中可能出现的问题，并能指导解决。
应追求极致。
药品质量管理
药品有合格与不合格，如何判断？实验结果、定性检验（鉴别）、定量分析。 药厂质检科，各级检验机构（行政事业单位考试、面试），有比较强的动手能力，实验操作规范、实验结果准确、精确，（药用基础化学实验基本技能、专业技能、仪器分析技术等），最后下结论，要签名负责，是否自信？
同学要有规范意识，但创新不够，可为标准提供修改建议。须研究（氟派酸），工作压力小。
药品使用
1、医院药房、零售药店：面对消费者，指导用药（临床药师）
2、药房管理：执业药师
3、临床药学：指导医生用药，人员缺（目前，在国外开展较多，国内只有在三甲医院才开展临床药学，为发展方向；医生诊断是强项，药学人员用药是强项；） 做的好，学术与技术皆强，需从一线了解用药情况，分析研究总结，同时，可为以后新药研究提供依据。
药品监督与管理
执法岗位；（需参加公务员考试与面试）
依据：药品管理法
要求：专业知识+管理能力
有较好的协调能力与公共关系能力
新药研究与开发
同学兴趣强，重在创新。要有研究思路，产品卖点在哪？差异优势在哪？本产品好在哪？面对专家任何宣传？设计很重要，有完整的理念。
临床前研究：制剂工艺、质量评价、药效评价、安全性评价，与自己结合紧密； 受国家政策影响大，目前，企业举步维坚，需有实力的研发企业和研究所； 应用所学知识快，但企业与研究所一般激励政策不够，跳槽现象多。 （郑-筱-萸）
总之，培养自己能力，终身学习
实验、实践能力无法弥补
素质教育（学术报告等），体现价值
没有最好的，只有适合自己的就是最好的
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